6.杨梅酸甜可口，汁多肉嫩，每一口都充满了自然的馈赠，让人回味无穷。我们食用的是杨梅的()。

A.种子
B.果实
C.种皮

B

【分析】首先明确杨梅属于被子植物，被子植物的生殖器官包含果实、种子等；果实由果皮和种子两部分构成，我们食用的杨梅部分是果实的果皮，整体食用结构为果实；需区分选项中种子、种皮的概念，结合果实结构知识判断。
【解析】杨梅是被子植物，其果实由果皮和种子组成，日常食用的杨梅部分属于果实的果皮，因此食用的结构是果实；选项A种子是果实内的繁殖结构，选项C种皮是种子的外层保护结构，均不符合食用部分的描述，故答案为B。
【答案】B
【知识点】果实的结构；被子植物的器官
【点评】本题考查被子植物果实结构的基础知识点，属于生物学科常识类题目，难度较低，侧重考查学生对植物器官分类及果实结构的基础认知。
【难度系数】0.8

7. 下列属于用电安全的行为是()。

A.在有高压线的地方放风筝
B.夏天使用空调后及时断开电源
C.回家后用插座的电做实验

B

【分析】本题要求选出属于用电安全的行为，需结合安全用电的基本常识，逐一分析每个选项是否符合安全要求：首先明确安全用电的核心原则，如不靠近高压带电体、不用电器后及时断电、不随意使用插座电源开展危险操作等；接着判断各选项的行为是否存在安全隐患，排除危险行为后确定正确答案。
【解析】根据安全用电的原则，对各选项分析如下：
1. 选项A：高压线属于高压带电体，在高压线附近放风筝，风筝线易接触高压线引发触电事故，属于危险行为，不符合用电安全要求；
2. 选项B：使用空调后及时断开电源，可避免电器长时间通电引发火灾等安全问题，属于安全用电行为；
3. 选项C：插座提供的是220V家庭电路电压，用插座的电做实验，易因操作不当造成触电或电路短路，属于危险行为，不符合用电安全要求。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】安全用电常识
【点评】本题为基础的安全常识题，贴近日常生活，考查学生对日常用电安全行为的判断能力，难度较低，有助于强化学生的安全用电意识。
【难度系数】0.8

8.小科把2节新电池装入手电筒中,正确的安装方法是()。
A.

C

【分析】要判断手电筒电池的正确安装方法，需明确电池串联的规则：两节电池应将一节的正极与另一节的负极相连，形成串联电路，同时电池的总正极要对接灯泡的触点，总负极对接手电筒尾部的弹簧触点。逐一分析选项：A选项中两节电池的连接不符合正负极对接要求，无法形成有效通路；B选项的两节电池连接方式也错误，不能形成通路；C选项的两节电池正负极依次连接，且整体的正极对接灯泡、负极对接尾部，符合安装规则。
【解析】手电筒工作时，两节电池需串联，即前一节电池的正极与后一节电池的负极相连，这样才能让电流顺利通过电路。对各选项分析：A选项两节电池正极与正极相连，无法形成电流通路；B选项两节电池负极与负极相连，同样无法形成通路；C选项两节电池正负极依次连接，且电池整体的正极对接灯泡的接触点，负极对接手电筒尾部的弹簧，满足电路导通要求，是正确的安装方法。
【答案】C
【知识点】电路串联、电池安装
【点评】本题结合生活中的手电筒，考查电池串联的连接规则，属于基础电路应用题目，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.3

9.一节电池、一个小灯泡和若干导线连接成一个简易电路,用箭头表示电流方向,下列标注正确的是()。
A.

B

【分析】
要判断电流标注是否正确，需牢记：在电源外部，电流的方向是从电源的正极流出，经过用电器，最终回到电源的负极。解题时先确定电池的正负极，再逐一核对各选项的电流路径是否符合该规律。
【解析】
图中电池的“+”端为正极，“-”端为负极，电源外部电流需从正极流出、负极流入：
选项A：电流从正极向左流出，经下方导线、左侧导线向上，再向右经过灯泡后向下回到负极，不符合电流方向规律，错误。
选项B：电流从正极流出，沿右侧导线向上，经上方导线向左通过灯泡，再沿左侧导线向下，最后沿下方导线向左回到负极，完全符合电源外部电流的方向要求，正确。
选项C：左侧导线电流方向向上，即电流从负极流向正极，违背了电源外部电流的方向规律，错误。
【答案】
B
【知识点】
电路电流方向
【点评】
本题考查电源外部电流方向的基础知识点，属于简单电路题，只需牢记电流在电源外部从正极流向负极的要点，分析电流路径即可判断。
【难度系数】
0.3

10.下列是我们每天都在使用的开关，这些开关的作用是控制电路的通断，下列开关属于非接触式开关的是()。


A.楼道内的声控开关
B.电灯的按键开关
C.旋转开关

A

【分析】要解决本题，需先明确“非接触式开关”的定义：无需人体直接接触开关部件，就能控制电路通断的开关。接下来逐一分析各选项开关的控制方式，判断是否符合非接触式的特点，进而选出正确答案。
【解析】首先明确非接触式开关的核心特征：无需手动接触开关即可实现电路通断控制。
选项A：楼道内的声控开关，依靠感应声音信号来控制电路通断，不需要人体接触开关，属于非接触式开关；
选项B：电灯的按键开关，需要手动按压按键才能控制电路，属于接触式开关；
选项C：旋转开关，需要手动旋转旋钮来控制电路，属于接触式开关。
综上，只有A选项符合非接触式开关的要求。
【答案】A
【知识点】开关的分类；非接触式开关
【点评】本题结合生活中常见的开关实例，考查对非接触式开关的理解，贴近日常生活，难度适中，需要准确区分不同开关的控制方式。
【难度系数】0.5

11.用电路检测器测试回形针是否导电。小科预测回形针能导电，检测后发现电路检测器的小灯泡没有亮，这时他应该()。

A.修改预测，使结果与预测相同
B.修改结果，使结果与预测相同
C.根据实验结果，真实记录

C

【分析】
要解决这道题，需明确科学探究的核心原则是实事求是，实验结果必须真实记录，不能为了迎合个人预测而随意修改预测或实验结果。本题中，小科预测回形针能导电，但实际检测时小灯泡未亮，说明实验结果与预测不符，此时应遵循科学探究的严谨性，真实记录实验结果，据此判断选项的正确性。
【解析】
科学实验探究要求必须尊重实验的真实结果，篡改预测或实验结果都是违背科学探究严谨性的错误行为。选项A修改预测、选项B修改结果，均不符合科学探究的基本要求；选项C根据实验结果真实记录，是科学探究应有的态度，因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本规范、电路导电性检测
【点评】
本题考查科学探究的严谨性，属于小学科学的基础题目，旨在引导学生树立实事求是的科学态度，难度较低。
【难度系数】
0.7

12.在右图电路中,能让小灯泡发光的连接点是()。

A.塑料尺

B.橡皮
C.铅笔芯

C

【分析】
要使小灯泡发光，电路需形成通路，接入的物体必须是能导电的导体。解题时先明确导体和绝缘体的概念，再判断选项中各物体的导电性，进而选出符合要求的答案。
【解析】
小灯泡发光的前提是电路为通路，接入的物体需为导体（容易导电的物体）。常见的绝缘体包括塑料、橡胶等，导体包括石墨等：选项A塑料尺是塑料制品，属于绝缘体，接入后电路断路，小灯泡不发光；选项B橡皮是橡胶制品，属于绝缘体，接入后电路断路，小灯泡不发光；选项C铅笔芯的主要成分是石墨，石墨是导体，接入后电路形成通路，小灯泡发光。
【答案】
C
【知识点】
导体与绝缘体；电路通路
【点评】
本题考查常见导体与绝缘体的判断，属于基础电学知识，难度较低，需学生牢记常见的导体和绝缘体实例。
【难度系数】
0.3