7.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()

A.降低叶片表面的温度
B.抑制绿色植物有机物的合成
C.促进根对水的吸收
D.增加降水量,促进生物圈的水循环

7.B

【分析】
本题考查绿色植物蒸腾作用的意义，解题思路是先回忆蒸腾作用的核心意义，再逐一分析每个选项，判断是否属于蒸腾作用的意义，从而选出不符合要求的选项。首先明确蒸腾作用的三大意义：①降低叶片表面温度，避免叶片被高温灼伤；②为根吸收水分提供动力，促进根对水的吸收及体内水分、无机盐的运输；③提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。接着逐一排查选项，找出不属于蒸腾作用意义的选项。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：蒸腾作用过程中，水分蒸发会带走叶片的热量，从而降低叶片表面温度，属于蒸腾作用的意义，不符合题意。
2. 选项B：绿色植物有机物的合成是光合作用的结果，蒸腾作用与有机物合成无抑制关系，该项不属于蒸腾作用的意义，符合题意。
3. 选项C：蒸腾作用产生的拉力是根吸收水分的动力，能促进根对水的吸收，属于蒸腾作用的意义，不符合题意。
4. 选项D：蒸腾作用向大气中散失大量水分，可增加大气湿度，进而增加降水量，促进生物圈的水循环，属于蒸腾作用的意义，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
蒸腾作用的意义；绿色植物的生理作用
【点评】
本题属于生物学科的基础识记类题目，主要考查对蒸腾作用意义的准确掌握，只要熟记蒸腾作用的核心意义，就能快速排除错误选项，难度较低，是学生应牢固掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

8.科学家发明了一种物质，将其喷到叶面上，能结成一层二氧化碳可以通过而水不易通过的薄膜，从而大大提高了移栽植株的成活率。这主要是因为这种薄膜()

A.减弱了植物的蒸腾作用
B.增强了植物的吸收作用
C.减弱了植物的光合作用
D.增强了植物的光合作用

8.A

【分析】
首先明确薄膜的特性：允许光合作用的原料二氧化碳通过，却阻止水分散失；移栽植株时根系受损，吸水能力弱，需减少水分散失。解题思路是：结合薄膜作用，逐一分析选项，排除与题意不符的选项，找到对应减少水分散失的作用。
【解析】
蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过叶片散失的过程，移栽植株时，根系吸水能力下降，减少水分散失是提高成活率的关键。题目中的薄膜允许二氧化碳通过（保证光合作用原料供应），同时阻止水分散失，核心作用是减弱植物的蒸腾作用。
选项分析：
A：减弱蒸腾作用，符合薄膜减少水分散失的作用，正确；
B：植物的吸收作用主要由根完成，叶片薄膜不影响根的吸收功能，错误；
C、D：薄膜允许二氧化碳通过，不会影响光合作用，错误。
【答案】
A
【知识点】
蒸腾作用、植物生理作用
【点评】
本题结合移栽植株的实际情境，考查对蒸腾作用的理解，需联系蒸腾作用的意义及移栽注意事项分析，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.北京地处北温带，冬季天气寒冷，降雨较少，为适应冬天环境，减少植物体内热量的散失以及水的流失，大部分植物的树叶在秋天开始脱落，其主要原因是()

A.减弱呼吸作用
B.减弱光合作用
C.减弱蒸腾作用
D.促进植物的根吸收水

9.C

【分析】
本题考查植物落叶的生理意义，解题思路为：先明确题目中植物落叶的核心目的是减少热量散失和水分流失，再结合植物各生理作用的特点，逐一分析选项，匹配对应生理过程，选出正确答案。
【解析】
植物的蒸腾作用主要通过叶片完成，该过程会散失大量水分，同时带走部分热量。北京冬季寒冷、降雨少，植物为适应这种环境，减少体内水分和热量的散失，会在秋天落叶；落叶后蒸腾作用大幅减弱，从而减少水分流失，帮助植物顺利越冬。
选项A：呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，落叶与减弱呼吸作用无直接关联，排除；
选项B：光合作用依赖叶片进行，落叶虽会减弱光合作用，但这不是植物落叶的主要原因，排除；
选项C：落叶可减弱蒸腾作用，减少水分和热量散失，符合题目描述，正确；
选项D：根吸水主要依靠根尖成熟区，落叶与促进根吸水无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用；生物对环境的适应
【点评】
本题为生物基础题，结合实际场景考查蒸腾作用的意义，难度较低，学生掌握蒸腾作用与植物适应环境的关系即可解答。
【难度系数】
0.7

10.一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水，这些水只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，下列对此现象的解释正确的是()

A.大多数的水都以蒸腾作用的形式散失属于浪费
B.高温影响蒸腾作用，炎热的中午植物的蒸腾作用会加强
C.蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
D.蒸腾作用可以促进植物的根对水和有机物的吸收

10.C

【分析】
要解决这道题，需明确植物蒸腾作用的概念、意义及影响因素，逐一分析每个选项的对错：首先判断选项A，蒸腾作用散失大量水并非浪费，有重要生理意义；选项B，炎热中午植物会关闭气孔减少蒸腾，蒸腾作用减弱；选项C，蒸腾拉力是水分向上运输的动力，实现“水往高处流”；选项D，根仅吸收水和无机盐，有机物是植物自身光合作用制造的，并非根吸收。最终确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：植物通过蒸腾作用散失大量水分，这不是浪费，蒸腾作用能促进水分吸收与运输、散热降温等，对植物生命活动至关重要，故A错误；
2. 分析选项B：炎热中午温度过高，植物为减少水分过度散失，会关闭部分气孔，导致蒸腾作用减弱，而非加强，故B错误；
3. 分析选项C：蒸腾作用产生的蒸腾拉力，是植物体内水分和无机盐向上运输的动力，实现了“水往高处流”，故C正确；
4. 分析选项D：根主要吸收水分和无机盐，有机物是植物叶片通过光合作用合成的，并非根吸收，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
蒸腾作用的意义、植物对水分的吸收和运输
【点评】
本题考查植物蒸腾作用的核心知识点，需准确掌握蒸腾作用的生理意义、影响因素及植物对物质的吸收特点，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

11.某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用。甲是摘除叶片的枝条，乙、丙、丁保留叶片，将它们分别插入四个相同大小、盛有等量清水的量筒中。实验处理如图所示，将这些装置放在相同的环境条件下24小时后，下列有关叙述错误的是()(注:凡士林是一种半固体,不透水)


A.植物油的作用是防止量筒中的水自然蒸发,影响实验效果
B.装置甲和丁对照,可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C.装置乙和丙对照,可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D.24小时后,观察甲和丁中的液面,没有差异

11.D

【分析】
本题考查植物蒸腾作用的探究实验，解题思路是：首先明确实验原理——植物蒸腾作用主要通过叶片的气孔散失水分，量筒中水分减少量主要反映蒸腾作用强度；其次分析各装置的处理及变量，结合对照实验的单一变量原则，逐一判断选项的正误。
【解析】
A选项：植物油覆盖在水面上，可隔绝空气，防止量筒中的清水自然蒸发，避免自然蒸发对液面变化的干扰，保证实验结果仅由蒸腾作用引起，该叙述正确。
B选项：装置甲摘除叶片，装置丁保留叶片，其余条件（如量筒、清水量、环境等）均相同，变量为叶片的有无，二者对照可探究叶片是否是植物体进行蒸腾作用的主要器官，该叙述正确。
C选项：装置乙叶片上表皮涂凡士林（堵塞上表皮气孔），装置丙叶片下表皮涂凡士林（堵塞下表皮气孔），二者都保留叶片，变量为气孔被堵塞的部位（上/下表皮），对照可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，该叙述正确。
D选项：装置甲无叶片，蒸腾作用几乎无法进行，量筒液面下降极少；装置丁有完整叶片，蒸腾作用旺盛，量筒液面下降明显，因此24小时后甲和丁的液面存在显著差异，该叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
植物的蒸腾作用、对照实验设计、气孔的功能
【点评】
本题为蒸腾作用相关的经典实验题，重点考查对照实验的单一变量原则，以及蒸腾作用的主要器官和结构基础，要求学生能结合实验处理分析实验结果，是初中生物的核心考点之一。
【难度系数】
0.6