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(二)阅读下面两篇文言文,完成10~14题。(17分)
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰:"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵①。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前以拳打砖墙陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(袁枚《卖蒜叟》,有删改)
【注释】①堵:墙。②揶揄:耍笑,嘲弄。
10. 请用“/”给下面的句子断句。(共两处)(2分)
招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许
11. 写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)
(3)
12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
13. 有同学在研读乙文时,发现杨二的表现固然是嚣张跋扈的,但是卖蒜叟的表现(咳嗽不绝声,旁睨而揶揄)也有些不尊重人,所以杨二要打他是不是也算情有可原? 请结合选文内容,谈谈你的看法。(4分)
14. 结合两文内容,说说你从这两个故事中获得了什么启示。(4分)
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"翁曰:"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】
南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵①。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄②之。杨大怒,招叟至前以拳打砖墙陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎? 打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
(袁枚《卖蒜叟》,有删改)
【注释】①堵:墙。②揶揄:耍笑,嘲弄。
10. 请用“/”给下面的句子断句。(共两处)(2分)
招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许
11. 写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)
尝
射于家圃() (2)有卖油翁释
担而立()(3)
以
我酌油知之() (4)但
见杨双膝跪地()12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
13. 有同学在研读乙文时,发现杨二的表现固然是嚣张跋扈的,但是卖蒜叟的表现(咳嗽不绝声,旁睨而揶揄)也有些不尊重人,所以杨二要打他是不是也算情有可原? 请结合选文内容,谈谈你的看法。(4分)
14. 结合两文内容,说说你从这两个故事中获得了什么启示。(4分)
答案
10. 招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】句意:(杨二)把老人叫过来,(在他面前)用拳头打砖墙,(拳头)陷入砖墙一尺多。据此断句即可。
11. (1)曾经 (2)放下 (3)凭、靠 (4)只
【点拨】本题考查文言字词。
12. (杨二)想拔出他的拳头,(拳头)已经被夹在老人的肚子里,紧紧地拔不出来。
【点拨】本题考查文言文翻译。
13. 示例:我觉得卖蒜叟的表现确实有些不尊重人,但杨二要打他也并非情有可原。卖蒜叟咳嗽不绝声,旁睨而揶揄,这种行为是不妥当的,容易引起他人的不满。然而,杨二作为拳术精湛之人,本应具备豁达的胸怀和良好的修养,却因卖蒜叟的挑衅就大怒,甚至要打人,这反映出他不能正确对待他人的质疑和嘲笑,过于自负和暴躁,不能以平和的心态处理问题,所以他要打卖蒜叟的行为是不可取的。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
14. 甲文中,陈尧咨因为善射,便骄傲自满,盛气凌人,卖油翁用“酌油”之举使其惭愧。乙文中杨二仗着自己精通拳术,不可一世,卖蒜叟用自己的真本事让其得到教训。从两个故事中,我得到启示:人各有所长,要谦虚谨慎,不要骄傲自满,因为人外有人,天外有天。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
【解析】结合两文内容谈启示,言之有理即可。
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】句意:(杨二)把老人叫过来,(在他面前)用拳头打砖墙,(拳头)陷入砖墙一尺多。据此断句即可。
11. (1)曾经 (2)放下 (3)凭、靠 (4)只
【点拨】本题考查文言字词。
12. (杨二)想拔出他的拳头,(拳头)已经被夹在老人的肚子里,紧紧地拔不出来。
【点拨】本题考查文言文翻译。
13. 示例:我觉得卖蒜叟的表现确实有些不尊重人,但杨二要打他也并非情有可原。卖蒜叟咳嗽不绝声,旁睨而揶揄,这种行为是不妥当的,容易引起他人的不满。然而,杨二作为拳术精湛之人,本应具备豁达的胸怀和良好的修养,却因卖蒜叟的挑衅就大怒,甚至要打人,这反映出他不能正确对待他人的质疑和嘲笑,过于自负和暴躁,不能以平和的心态处理问题,所以他要打卖蒜叟的行为是不可取的。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
14. 甲文中,陈尧咨因为善射,便骄傲自满,盛气凌人,卖油翁用“酌油”之举使其惭愧。乙文中杨二仗着自己精通拳术,不可一世,卖蒜叟用自己的真本事让其得到教训。从两个故事中,我得到启示:人各有所长,要谦虚谨慎,不要骄傲自满,因为人外有人,天外有天。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。
【解析】结合两文内容谈启示,言之有理即可。
解析
【分析】
1. 第10题是文言文断句题，需先理解句子大意，再依据句子结构和停顿节奏划分，要求断两处；2. 第11题是文言实词释义，考查课内常见文言词的迁移运用，结合课内所学即可作答；3. 第12题是文言文翻译，需抓住关键词语，直译为主、意译为辅，确保语句通顺；4. 第13题是观点看法题，需结合乙文内容，分别分析卖蒜叟和杨二的行为，再明确观点；5. 第14题是启示感悟题，需结合两文内容提炼共同道理，言之有理即可。
【解析】
1. 第10题：先翻译句子“（杨二）把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多”，根据句意和停顿，划分为：招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许；2. 第11题：（1）“尝”在课内文言中常见意思为“曾经”；（2）“释”意为“放下”；（3）“以”意为“凭、靠”；（4）“但”意为“只”；3. 第12题：关键词“拔”（拔出）、“已”（已经）、“夹”（夹住）、“坚”（紧紧地），翻译为：（杨二）想拔出他的拳头，（拳头）已经被夹在老人的肚子里，紧紧地拔不出来；4. 第13题：卖蒜叟咳嗽不绝声、旁睨揶揄的行为确实不妥，但杨二作为精通拳术之人，本应豁达，却因挑衅大怒、要打人，过于自负暴躁，所以杨二的行为并非情有可原；5. 第14题：甲文陈尧咨善射自矜，乙文杨二精拳术不可一世，均被有真本事的人教训，启示我们：人各有所长，要谦虚谨慎，不可骄傲自满，须知人外有人，天外有天。
【答案】
10. 招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
11. (1)曾经 (2)放下 (3)凭、靠 (4)只
12. (杨二)想拔出他的拳头,(拳头)已经被夹在老人的肚子里,紧紧地拔不出来。
13. 示例:我觉得卖蒜叟的表现确实有些不尊重人,但杨二要打他也并非情有可原。卖蒜叟咳嗽不绝声,旁睨而揶揄,这种行为是不妥当的,容易引起他人的不满。然而,杨二作为拳术精湛之人,本应具备豁达的胸怀和良好的修养,却因卖蒜叟的挑衅就大怒,甚至要打人,这反映出他不能正确对待他人的质疑和嘲笑,过于自负和暴躁,不能以平和的心态处理问题,所以他要打卖蒜叟的行为是不可取的。
14. 甲文中,陈尧咨因为善射,便骄傲自满,盛气凌人,卖油翁用“酌油”之举使其惭愧。乙文中杨二仗着自己精通拳术,不可一世,卖蒜叟用自己的真本事让其得到教训。从两个故事中,我得到启示:人各有所长,要谦虚谨慎,不要骄傲自满,因为人外有人,天外有天。
【知识点】
文言文断句、文言实词释义、文言文内容理解
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖断句、实词、翻译、内容理解与感悟等核心考点，既考查文言基础积累，又考查文本解读与观点表达能力，符合初中阶段文言文阅读的考查要求，题型设置全面且典型。
【难度系数】
0.7
1. 第10题是文言文断句题，需先理解句子大意，再依据句子结构和停顿节奏划分，要求断两处；2. 第11题是文言实词释义，考查课内常见文言词的迁移运用，结合课内所学即可作答；3. 第12题是文言文翻译，需抓住关键词语，直译为主、意译为辅，确保语句通顺；4. 第13题是观点看法题，需结合乙文内容，分别分析卖蒜叟和杨二的行为，再明确观点；5. 第14题是启示感悟题，需结合两文内容提炼共同道理，言之有理即可。
【解析】
1. 第10题：先翻译句子“（杨二）把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多”，根据句意和停顿，划分为：招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许；2. 第11题：（1）“尝”在课内文言中常见意思为“曾经”；（2）“释”意为“放下”；（3）“以”意为“凭、靠”；（4）“但”意为“只”；3. 第12题：关键词“拔”（拔出）、“已”（已经）、“夹”（夹住）、“坚”（紧紧地），翻译为：（杨二）想拔出他的拳头，（拳头）已经被夹在老人的肚子里，紧紧地拔不出来；4. 第13题：卖蒜叟咳嗽不绝声、旁睨揶揄的行为确实不妥，但杨二作为精通拳术之人，本应豁达，却因挑衅大怒、要打人，过于自负暴躁，所以杨二的行为并非情有可原；5. 第14题：甲文陈尧咨善射自矜，乙文杨二精拳术不可一世，均被有真本事的人教训，启示我们：人各有所长，要谦虚谨慎，不可骄傲自满，须知人外有人，天外有天。
【答案】
10. 招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许
11. (1)曾经 (2)放下 (3)凭、靠 (4)只
12. (杨二)想拔出他的拳头,(拳头)已经被夹在老人的肚子里,紧紧地拔不出来。
13. 示例:我觉得卖蒜叟的表现确实有些不尊重人,但杨二要打他也并非情有可原。卖蒜叟咳嗽不绝声,旁睨而揶揄,这种行为是不妥当的,容易引起他人的不满。然而,杨二作为拳术精湛之人,本应具备豁达的胸怀和良好的修养,却因卖蒜叟的挑衅就大怒,甚至要打人,这反映出他不能正确对待他人的质疑和嘲笑,过于自负和暴躁,不能以平和的心态处理问题,所以他要打卖蒜叟的行为是不可取的。
14. 甲文中,陈尧咨因为善射,便骄傲自满,盛气凌人,卖油翁用“酌油”之举使其惭愧。乙文中杨二仗着自己精通拳术,不可一世,卖蒜叟用自己的真本事让其得到教训。从两个故事中,我得到启示:人各有所长,要谦虚谨慎,不要骄傲自满,因为人外有人,天外有天。
【知识点】
文言文断句、文言实词释义、文言文内容理解
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖断句、实词、翻译、内容理解与感悟等核心考点，既考查文言基础积累，又考查文本解读与观点表达能力，符合初中阶段文言文阅读的考查要求，题型设置全面且典型。
【难度系数】
0.7
