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一、将下列单词与对应的图片相连。
1.chair 2.door 3.desk 4.box 5.computer
A.
E.
1.chair 2.door 3.desk 4.box 5.computer
A.
E.
答案
1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
解析
【分析】
解题时，先明确每个英语单词的中文意思，再逐一观察图片对应的物品，将词义与图片匹配即可。具体步骤：1. 翻译单词：chair（椅子）、door（门）、desk（书桌）、box（盒子）、computer（电脑）；2. 识别图片：A是盒子，B是电脑，C是椅子，D是书桌，E是门；3. 把单词和对应图片配对得出结果。
【解析】
1. 单词“chair”意为“椅子”，对应图片C（椅子），故1连C；
2. 单词“door”意为“门”，对应图片E（门），故2连E；
3. 单词“desk”意为“书桌”，对应图片D（书桌），故3连D；
4. 单词“box”意为“盒子”，对应图片A（盒子），故4连A；
5. 单词“computer”意为“电脑”，对应图片B（电脑），故5连B。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
【知识点】
英语单词词义，物品匹配
【点评】
本题考查常见物品类英语单词的词义认知，属于基础题型，帮助学生巩固英语词汇与实物的对应关系。
【难度系数】
0.8
解题时，先明确每个英语单词的中文意思，再逐一观察图片对应的物品，将词义与图片匹配即可。具体步骤：1. 翻译单词：chair（椅子）、door（门）、desk（书桌）、box（盒子）、computer（电脑）；2. 识别图片：A是盒子，B是电脑，C是椅子，D是书桌，E是门；3. 把单词和对应图片配对得出结果。
【解析】
1. 单词“chair”意为“椅子”，对应图片C（椅子），故1连C；
2. 单词“door”意为“门”，对应图片E（门），故2连E；
3. 单词“desk”意为“书桌”，对应图片D（书桌），故3连D；
4. 单词“box”意为“盒子”，对应图片A（盒子），故4连A；
5. 单词“computer”意为“电脑”，对应图片B（电脑），故5连B。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
【知识点】
英语单词词义，物品匹配
【点评】
本题考查常见物品类英语单词的词义认知，属于基础题型，帮助学生巩固英语词汇与实物的对应关系。
【难度系数】
0.8
二、判断下列每组单词画线部分的发音是（T）否（F）相同。
（
（
（
（
（
（
F
）1.A.name B.cake C.bag（
T
）2.A.cat B.hat C.dad（
T
）3.A.hate B.make C.face（
F
）4.A.cap B.map C.date（
F
）5.A.grape B.bat C.hand答案
1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
解析
【分析】
要判断每组单词画线部分发音是否相同，需先明确英语中字母a的发音规则：字母a在重读开音节（通常以不发音的e结尾）中发/eɪ/，在重读闭音节（以辅音字母结尾）中发/æ/。再逐个分析每组三个单词的画线a的发音，对比是否一致即可得出答案。
【解析】
1. A.name中a发/eɪ/，B.cake中a发/eɪ/，C.bag中a发/æ/，三者发音不同，故填F；
2. A.cat中a发/æ/，B.hat中a发/æ/，C.dad中a发/æ/，三者发音相同，故填T；
3. A.hate中a发/eɪ/，B.make中a发/eɪ/，C.face中a发/eɪ/，三者发音相同，故填T；
4. A.cap中a发/æ/，B.map中a发/æ/，C.date中a发/eɪ/，三者发音不同，故填F；
5. A.grape中a发/eɪ/，B.bat中a发/æ/，C.hand中a发/æ/，三者发音不同，故填F；
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
【知识点】
英语字母a的发音规则、单词发音辨析
【点评】
本题考查基础的英语字母a的发音，核心是区分开音节和闭音节中a的不同发音，属于语音知识的基础题型，需要学生熟练掌握开音节、闭音节的判断方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断每组单词画线部分发音是否相同，需先明确英语中字母a的发音规则：字母a在重读开音节（通常以不发音的e结尾）中发/eɪ/，在重读闭音节（以辅音字母结尾）中发/æ/。再逐个分析每组三个单词的画线a的发音，对比是否一致即可得出答案。
【解析】
1. A.name中a发/eɪ/，B.cake中a发/eɪ/，C.bag中a发/æ/，三者发音不同，故填F；
2. A.cat中a发/æ/，B.hat中a发/æ/，C.dad中a发/æ/，三者发音相同，故填T；
3. A.hate中a发/eɪ/，B.make中a发/eɪ/，C.face中a发/eɪ/，三者发音相同，故填T；
4. A.cap中a发/æ/，B.map中a发/æ/，C.date中a发/eɪ/，三者发音不同，故填F；
5. A.grape中a发/eɪ/，B.bat中a发/æ/，C.hand中a发/æ/，三者发音不同，故填F；
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
【知识点】
英语字母a的发音规则、单词发音辨析
【点评】
本题考查基础的英语字母a的发音，核心是区分开音节和闭音节中a的不同发音，属于语音知识的基础题型，需要学生熟练掌握开音节、闭音节的判断方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
三、选出每组单词中不同类的一项。
（
（
（
（
（
（
C
）1.A.blackboard B.teacher’s desk C.clean（
B
）2.A.desk B.great C.chair（
A
）3.A.wall B.under C.on（
B
）4.A.help B.turn C.love（
C
）5.A.window B.floor C.dirty答案
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
解析
【分析】这类题要求判断每组单词的类别，需先明确每个选项的词性或词义所属范畴，找出与其他三项不同类的单词。解题时，先逐个分析选项的属性，再对比得出差异项。
【解析】
1. 选项A“blackboard”（黑板）、B“teacher’s desk”（教师桌）均为表示物品的名词；选项C“clean”可作动词（打扫）或形容词（干净的），与前两者词性不同，故选C。
2. 选项A“desk”（书桌）、C“chair”（椅子）均为表示物品的名词；选项B“great”（很棒的）是形容词，与前两者词性不同，故选B。
3. 选项B“under”（在……下面）、C“on”（在……上面）均为介词；选项A“wall”（墙）是表示物品的名词，与前两者词性不同，故选A。
4. 选项A“help”（帮助）、C“love”（爱）多表示带有情感或帮助性质的动作/名词；选项B“turn”（转动）侧重表示物体位置或方向的变化，与前两者词义类别不同，故选B。
5. 选项A“window”（窗户）、B“floor”（地板）均为表示物品的名词；选项C“dirty”（脏的）是形容词，与前两者词性不同，故选C。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题为小学英语基础题型，考查学生对常见英语词汇的词性、词义归类能力，需学生掌握基础物品、形容词、介词、动词的分类知识，整体难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】
1. 选项A“blackboard”（黑板）、B“teacher’s desk”（教师桌）均为表示物品的名词；选项C“clean”可作动词（打扫）或形容词（干净的），与前两者词性不同，故选C。
2. 选项A“desk”（书桌）、C“chair”（椅子）均为表示物品的名词；选项B“great”（很棒的）是形容词，与前两者词性不同，故选B。
3. 选项B“under”（在……下面）、C“on”（在……上面）均为介词；选项A“wall”（墙）是表示物品的名词，与前两者词性不同，故选A。
4. 选项A“help”（帮助）、C“love”（爱）多表示带有情感或帮助性质的动作/名词；选项B“turn”（转动）侧重表示物体位置或方向的变化，与前两者词义类别不同，故选B。
5. 选项A“window”（窗户）、B“floor”（地板）均为表示物品的名词；选项C“dirty”（脏的）是形容词，与前两者词性不同，故选C。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题为小学英语基础题型，考查学生对常见英语词汇的词性、词义归类能力，需学生掌握基础物品、形容词、介词、动词的分类知识，整体难度较低。
【难度系数】0.3
四、选词填空。（填序号）
A.me B.Let's C.my D.under E.What's
1.
2.It's
3.—Where is your pencil box? —It's
4.
5.Let
A.me B.Let's C.my D.under E.What's
1.
E
in your classroom?2.It's
C
turn to clean the blackboard.3.—Where is your pencil box? —It's
D
the desk.4.
B
clean the floor and the door.5.Let
A
help you.答案
1.E 2.C 3.D 4.B 5.A
解析
【分析】
本题为英语选词填空题，需结合句子的语法结构、语境及固定搭配选择合适选项。先逐个分析句子需求：第1题是询问物品的特殊疑问句，需疑问词；第2题涉及“轮到某人”的固定搭配，需物主代词；第3题回答地点，需介词；第4题是表建议的祈使句，需对应结构；第5题是“let sb do sth”的固定搭配，需人称代词宾格。
【解析】
1. 句子为特殊疑问句，结构为“What's + 地点介词短语”，询问“你的教室里有什么”，故选E。
2. 固定搭配“my turn”表示“轮到我”，符合语境，故选C。
3. 问句询问铅笔盒位置，“under the desk”（在桌子下）符合地点表达，故选D。
4. “Let's do sth”是表建议的祈使句结构，意为“让我们做某事”，故选B。
5. “let”后接人称代词宾格作宾语，“me”是宾格，符合搭配，故选A。
【答案】
1.E 2.C 3.D 4.B 5.A
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、介词用法
【点评】
本题考查小学英语基础词汇及常用结构，涵盖疑问词、物主代词、介词、祈使句等知识点，题目难度低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
本题为英语选词填空题，需结合句子的语法结构、语境及固定搭配选择合适选项。先逐个分析句子需求：第1题是询问物品的特殊疑问句，需疑问词；第2题涉及“轮到某人”的固定搭配，需物主代词；第3题回答地点，需介词；第4题是表建议的祈使句，需对应结构；第5题是“let sb do sth”的固定搭配，需人称代词宾格。
【解析】
1. 句子为特殊疑问句，结构为“What's + 地点介词短语”，询问“你的教室里有什么”，故选E。
2. 固定搭配“my turn”表示“轮到我”，符合语境，故选C。
3. 问句询问铅笔盒位置，“under the desk”（在桌子下）符合地点表达，故选D。
4. “Let's do sth”是表建议的祈使句结构，意为“让我们做某事”，故选B。
5. “let”后接人称代词宾格作宾语，“me”是宾格，符合搭配，故选A。
【答案】
1.E 2.C 3.D 4.B 5.A
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、介词用法
【点评】
本题考查小学英语基础词汇及常用结构，涵盖疑问词、物主代词、介词、祈使句等知识点，题目难度低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
