三、课外拓展阅读。
[2025 宁波期末]阅读下面的文言文，回答问题。(15 分)
惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗①。其大本拥肿而不中②绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂③，匠者不顾。今子之言，大无用，众所同去也。”
庄子曰：“子不见狸狌④乎？卑身而伏以候敖⑤者东西跳梁不辟高下；中于机辟⑥，死于罟⑦。今夫斄牛⑧，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉？”
(节选自《庄子·逍遥游》)
【注】①樗(chū)：高大的落叶乔木，木质粗劣不可用。②中：符合。③涂：同“途”，道路。④狸狌：野猫和黄鼠狼。⑤敖：同“遨”，遨游。⑥机辟：捕兽的机关陷阱。⑦罔罟(gǔ)：网。⑧斄(lí)牛：牦牛。
7 下列选项中加点词的意思相同的一项是()(3 分)

A.大无用 既已知吾知之问我
B.子不见狸狌乎 晋陶渊明爱菊
C.死于罟 不因势象形
D.而不能鼠 东坡右手卷端
8 用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)(3 分)
卑 身 而 伏 以 候 敖 者 东 西 跳 梁 不 辟 高 下
9 根据选文内容，完成表格梳理。(5 分，前三空每空 1 分，第四空 2 分)

10 新情境 结合选文内容和下面的“资料链接”，简要谈谈你对“AI 时代下文科无用”这一观点的看法。(4 分)
【资料链接】
人之情以有知有能者为有用，而以无知无能者为无用，而不知无用者，乃有用之所自而出也。
——吕惠卿
余正告天下曰：学无新旧也，无中西也，无有用无用也。
——王国维

7.A
8.卑身而伏/以候敖者/东西跳梁/不辟高下
9.（1）体型庞大 （2）踩中机关陷阱，死在网里 （3）自由、无困苦 （4）事物的价值是相对的，看似无用的东西往往有其独特的价值（或：无用之用是为大用）
10.这种观点是错误的。庄子认为“无用”并非真的无用，樗因“无用”而免被砍伐，获得自由；资料链接也强调“无用者乃有用之所自出”“学无有用无用”。AI时代，文科培养的人文素养、批判性思维等是AI无法替代的，能为科技发展提供价值导向，故文科具有不可替代的价值。

7. A项中两个“而”均为转折连词，可译为“却”。B项“独”前者表反问“难道”，后者为“只、唯独”。C项“罔”前者指“网”，后者为“无、没有”。D项“执”前者为“捕捉”，后者为“拿、持”。
8. 依据句意，“卑身而伏”“以候敖者”“东西跳梁”“不辟高下”为四个表意单位，故断句为：卑身而伏/以候敖者/东西跳梁/不辟高下。
9. （1）由“其大若垂天之云”可知斄牛特点为“体型庞大”；（2）狸狌结局为“中于机辟，死于罔罟”，译为现代汉语即“踩中机关陷阱，死在网里”；（3）樗“不夭斤斧，物无害者”，生命状态为“自由、无困苦”；（4）庄子通过樗、斄牛、狸狌的对比，阐明“无用之用”的道理，即事物价值具有相对性，看似无用之物有其独特价值。
10. 结合选文“无用之用”及资料链接“无用者，乃有用之所自出”“学无有用无用”，可知“文科无用”观点错误。文科培养人文素养、思维能力等，是AI无法替代的精神支撑，具有不可替代的价值。