拓展3.2 (2025·常州金坛区期中)编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器,声音悦耳动听.现有四个编钟,其大小如图a所示,其中有一编钟上有一隐形的裂痕,为了查找出这口编钟,用锤子分别敲击它们,依次将所产生的声波输入示波器中,图b四幅图为示波器中显示的波形图,则
编钟有裂痕.人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后,再以3倍的速度快速播放,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则处理后声音的改变,传播速度(填"变大""变小"或"不变").

拓展3.2 丁 音调 不变 [解析]编钟的材料、结构相同,音色应相同;当编钟上有一隐形的裂痕时,其音色会与其他编钟不同,其波形图也会有所不同,结合题中的波形图可知,丁编钟的波形图在形状上不同于其他编钟,因此丁编钟有裂痕.利用软件使正常录制的编钟音频播放速度变为原来的3倍时,播出声波的频率变为原来的3倍,声音的频率越大,音调越高,所以处理后声音的音调比正常声音的音调高.声音的传播速度与介质的种类和温度有关,与声音的频率无关,处理后的声音仍在空气中传播,声音的传播速度不变.

4. (2025·长沙中考)古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息.下列关于钟声的说法正确的是().

A.钟声和琴声的音色相同
B.钟声可以传递信息
C.响度越大,钟声传播速度越大
D.钟声一定是噪声

4.B [解析]不同乐器的音色不同,钟声和琴声的音色不同,A错误;古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息,说明钟声可以传递信息,B正确;声音的传播速度与介质的种类和温度有关,与响度大小无关,响度变大,钟声的传播速度不变,C错误;钟声不一定是噪声,对于喜欢听钟声的人来说,钟声是乐音,D错误.

拓展4.1 （2025·河北中考）古琴是我国的一种传统弦乐器.下列说法正确的是().

A.琴声是由弦的振动产生的
B.琴声可以在真空中传播
C.被拨动的琴弦越粗，音调越高
D.拨动琴弦的力度越大，响度越小

拓展4.1 A [解析]声音是由发声体的振动产生的,琴声是由琴弦振动产生的,A正确;声音的传播需要介质,真空不能传声,琴声不可以在真空中传播,B错误;被拨动的琴弦越粗,琴弦振动频率越低,音调越低,C错误;拨动琴弦的力度越大,琴弦振动的振幅越大,响度越大,D错误.

拓展4.2 (2025·苏州高新区期中)冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在处减弱噪声，避免噪声的(填“音调”“响度”或“音色”)过大影响乘车体验。交通运输部官网发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》对乘客使用电子设备时外放声音的行为进行约束，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说(填“属于”或“不属于”)噪声。
拓展4.3 (2025·无锡惠山区期中)乘客在乘坐飞机时，为了安静地休息，戴上了耳罩，这是在减弱噪声。乘客下飞机时，一只蝴蝶从耳边飞过，蝴蝶翅膀每分钟振动的次数约为300次，它振动的频率约是Hz，此时乘客(填“能”或“不能”)听到它的翅膀振动发出的声音。

拓展4.2 声源 响度 属于 [解析]粒子阻尼减振降噪技术,减小了振动部位的振动幅度,实现在声源处减弱噪声.发声体的振幅变小,则产生声音的响度变小,从而避免噪声的响度过大影响乘车体验.凡是影响人们正常学习、工作、生活和休息以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声.所以,外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说属于噪声.
拓展4.3 声音接收处 5 不能 [解析]戴上耳罩防止噪声进入人耳,这是在声音接收处减弱噪声.蝴蝶翅膀每分钟振动的次数约为300次,则每秒振动的次数为5次,振动频率为5 Hz.因为人耳的听觉频率范围是20~20 000 Hz,故蝴蝶翅膀振动的声音乘客不能听到.

5. 实验推理法 (2025·泰州泰兴期中)小明做“探究真空是否传声”的实验.
(1)如图所示把正在发声的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到声音变化情况是.

(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到声音变化情况是.
(3)由此推测:玻璃罩内空气越少,传出的声音越,如果玻璃罩内被抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了.
(4)结论:.
(5)该实验中主要用到的研究问题的方法是.
A. 建立模型
B. 理想实验
C. 转换法
视频学方法

5.(1)变小(或变弱) (2)变大(或变强) (3)小(或弱) (4)真空不能传声 (5)B [解析](1)逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到声音逐渐变小.(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,听到的声音变大.(3)玻璃罩内空气越少,传出的声音越小,如果玻璃罩内被抽成真空后,即没有传声介质,就听不到电铃响铃的声音了.(4)通过推理可知:真空不能传声.(5)该实验中主要用到的研究问题的方法是理想实验法.

拓展5.1 （2025·常州新北区期中）古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2 500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦.小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关.于是她利用弦音计（如图甲所示）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出.

(1)若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系，若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择两弦线做实验.
(2)小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦发出声音的不同.
(3)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发出声音的偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的来实现的.

拓展5.1 (1)粗细 a、b (2)响度 (3)音调 松紧程度
[解析](1)选择b、c两弦线做实验,材料、长度相同,粗细不同,根据控制变量法,则探究的是音调与弦线粗细的关系;要研究音调与弦线材料的关系,根据控制变量法,应选择长短、粗细相同,材料不同的琴弦,则应选择a、b两弦线做实验.(2)响度的大小与振幅有关,轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦,琴弦振幅不同,则琴弦发出声音的响度不同.(3)琴弦的长短、粗细、松紧程度不同,音调不同.古筝使用一段时间后琴弦的松紧程度发生变化,会发生“走音”现象,这是指琴弦发出声音的音调偏离了标准,拧动琴弦右端的弦钉可以改变琴弦的松紧程度,从而改变琴弦发出声音的音调.