2026年实验班提优大考卷七年级语文上册人教版第103页答案
一、(2026·江西吉安期末)阅读下面的古诗,完成题目。
晓发萧关
王贞白${}^{①}$
早发长风里,边城曙色间。
数鸿寒背碛${}^{②}$,片月落临关。
陇${}^{③}$上明星没,沙中夜探还。
归程不可问,几日到家山。
[注]①王贞白:字有道,号灵溪,唐末五代十国著名诗人。②碛(qì):浅水中的沙石,引申为沙漠。③陇:泛指山。
1. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
D
)
A. 诗题和首联点明了出行的时间,诗人在若隐若现的曙光中从长风里出发。
B. 诗人选取了众多意象和景物,动静结合,展现了一幅边关孤寂萧瑟的画面。
C. 颈联既写出了自然景象的变化,又点明了沙中侦察的人在夜间返回的事件。
D. 这是一首山水田园诗,意境深远,表达了诗人想要归隐山林的情感。
2. 补写下面句子中的空缺部分。
尾联通过描写诗人对
归程
的不确定性,淋漓尽致地表现了诗人
对故乡的思念之情
(情感)。

答案

1. D [解析]"这是一首山水田园诗,意境深远,表达了诗人想要归隐山林的情感"错误,这首诗的创作场景是偏远萧关,选取的是边塞的典型意象,内容围绕行役、边关景象展开,属于边塞行旅诗,而非山水田园诗。诗歌尾联直抒胸臆,表达的是诗人漂泊在外、归期难料的思乡之情,并无归隐山林的意向与情感。
2. 归程 对故乡的思念之情
[解析]尾联"归程不可问,几日到家山"是全诗的情感收束,也是诗人内心情绪的集中爆发,每一句都在强化思乡的浓度与羁旅的愁苦。"归程不可问"中的"归程",既指返回故乡的具体路途,也指归家的日程、归期。"不可问"并非无人可问,而是诗人身处偏远萧关,前路漫漫、行役无期,归家的时间与路径根本无从预估、无法确定,表达了内心的迷茫与无奈。诗人身处苍凉的边塞,远离故土,连最基本的何时能回都没有答案,这份未知本身就饱含着漂泊的酸楚。"几日到家山"以疑问的语气,将内心的焦灼与思念推向顶点。"家山"是故乡的代称,是诗人心中的精神归宿。诗人直面自己的疑问,却无法给出答案,这一问,问的是归期,更是对故乡的牵挂与眷恋。眼前是边关的寒寂、行役的艰辛,心中是对家园温暖的向往,两相对比,归程的不确定,让这份思念不再是淡淡的牵挂,而是浓烈、深沉且无处排解的愁绪。尾联没有雕琢之语,而是用直白的表述,将羁旅边塞的孤寂、对归途渺茫的怅惘以及对故乡刻入心底的思念,完整且深刻地展现出来,让全诗的情感在结尾处落地,真挚动人,余味绵长。因此第一空填"归程",第二空填"对故乡的思念之情"。
二、(2026·河北保定期末改编)请你结合对诗歌的理解,完成以下赏析任务,探寻古诗中的意蕴。
[甲]次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
[乙]旅 宿
杜 牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
3. 小文同学作为“诗文润心”的活动讲解员,发现听众对以上两首诗的理解有疑惑,请帮他选出不正确的一项(
C
)

A.甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去,暗含旅途奔波之意。
B.乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。
C.两首诗都有蕴含自然哲理的句子,给人积极向上的力量。
D.两首诗都有意象“雁”,“归雁”象征传递书信的使者,“断雁”指失群的孤雁。

答案

3. C [解析]甲诗颈联"海日生残夜,江春入旧年"确实在景物描写中蕴含了时序交替的自然理趣,给人积极向上的力量。但乙诗中并没有蕴含自然哲理的句子,整首诗的情感是凄清、愁苦的,并未上升到哲理层面。