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六、课内阅读我最棒。
(一)
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。
1. 用“___”画出描写小嘎子摔跤时的动作的词语。
2. 用 ______ “ ”画出描写小嘎子心理的语句。
3. 选段为我们塑造了一个( )的小嘎子形象。
A. 憨厚、诚实、争强好胜
B. 顽皮、机敏、争强好胜、有心计
(一)
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。
1. 用“___”画出描写小嘎子摔跤时的动作的词语。
2. 用 ______ “ ”画出描写小嘎子心理的语句。
3. 选段为我们塑造了一个( )的小嘎子形象。
A. 憨厚、诚实、争强好胜
B. 顽皮、机敏、争强好胜、有心计
答案
六、(一)1. 蹦来蹦去 转 抓 挠 揪
推拉拽顶
2. 总想使巧招,下冷绊子
3. B
推拉拽顶
2. 总想使巧招,下冷绊子
3. B
解析
【分析】
这道题是课内阅读基础题，解题思路可以分三步走：
1. 第一题找小嘎子的动作词：通读选段，定位所有属于小嘎子的行为动作，排除描写小胖墩儿的动作词汇，把所有表示他动作的词语逐一勾画出来即可。
2. 第二题找小嘎子的心理描写：心理描写是人物内心的想法，不属于实际做出的动作行为，回到原文找直接体现小嘎子内心打算的语句就可以。
3. 第三题分析人物形象：结合前文小嘎子围着对手蹦跳、想使巧招下冷绊子的细节，能看出他机敏顽皮的特点，和A选项的憨厚诚实不符，直接选出正确选项即可。
【解析】
1. 逐句筛选小嘎子的动作：首先“围着他猴儿似的蹦来蹦去”里的“蹦来蹦去”，后文“两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起”里的“转、抓、挠、揪”，还有“任你怎样推拉拽顶”里的“推拉拽顶”，都是小嘎子摔跤时的动作，画出这些词语即可。
2. 文中直接体现小嘎子内心想法的语句是“总想使巧招，下冷绊子”，这是他摔跤时心里的取胜打算，属于心理描写，画出该句即可。
3. 人物形象判断：小嘎子不跟膀大腰粗的小胖墩儿硬拼，反而想靠巧招赢对方，能体现出他顽皮机敏、争强好胜还有小心计的特点，A选项的憨厚诚实是小胖墩儿的特质，不符合小嘎子的形象，所以选B。
【答案】
1. 蹦来蹦去 转 抓 挠 揪 推拉拽顶
2. 总想使巧招,下冷绊子
3. B
【知识点】
动作描写提取
心理描写辨析
人物形象分析
【点评】
本题节选自课文《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》，属于课内基础阅读题，重点考察学生对人物描写方法的识别能力，引导学生学会从细节描写入手分析人物性格，难度较低，解题时注意区分不同人物的动作描写，不要误把小胖墩儿的动作归到小嘎子身上即可。
【难度系数】
0.9
这道题是课内阅读基础题，解题思路可以分三步走：
1. 第一题找小嘎子的动作词：通读选段，定位所有属于小嘎子的行为动作，排除描写小胖墩儿的动作词汇，把所有表示他动作的词语逐一勾画出来即可。
2. 第二题找小嘎子的心理描写：心理描写是人物内心的想法，不属于实际做出的动作行为，回到原文找直接体现小嘎子内心打算的语句就可以。
3. 第三题分析人物形象：结合前文小嘎子围着对手蹦跳、想使巧招下冷绊子的细节，能看出他机敏顽皮的特点，和A选项的憨厚诚实不符，直接选出正确选项即可。
【解析】
1. 逐句筛选小嘎子的动作：首先“围着他猴儿似的蹦来蹦去”里的“蹦来蹦去”，后文“两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起”里的“转、抓、挠、揪”，还有“任你怎样推拉拽顶”里的“推拉拽顶”，都是小嘎子摔跤时的动作，画出这些词语即可。
2. 文中直接体现小嘎子内心想法的语句是“总想使巧招，下冷绊子”，这是他摔跤时心里的取胜打算，属于心理描写，画出该句即可。
3. 人物形象判断：小嘎子不跟膀大腰粗的小胖墩儿硬拼，反而想靠巧招赢对方，能体现出他顽皮机敏、争强好胜还有小心计的特点，A选项的憨厚诚实是小胖墩儿的特质，不符合小嘎子的形象，所以选B。
【答案】
1. 蹦来蹦去 转 抓 挠 揪 推拉拽顶
2. 总想使巧招,下冷绊子
3. B
【知识点】
动作描写提取
心理描写辨析
人物形象分析
【点评】
本题节选自课文《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》，属于课内基础阅读题，重点考察学生对人物描写方法的识别能力，引导学生学会从细节描写入手分析人物性格，难度较低，解题时注意区分不同人物的动作描写，不要误把小胖墩儿的动作归到小嘎子身上即可。
【难度系数】
0.9
(二)
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
1. 此时严监生的样子可以用成语_________来形容。
2. 假如严监生还能说话,他可能会说：___
3. 你认为严监生是怎样一个人 ______ ？
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
1. 此时严监生的样子可以用成语_________来形容。
2. 假如严监生还能说话,他可能会说：___
3. 你认为严监生是怎样一个人 ______ ？
答案
1. 奄奄一息
2. 快……快把那盏灯里点着的两茎灯草挑掉一根，多费油啊，我……我死都闭不上眼！
3. 爱财胜过生命的守财奴。
2. 快……快把那盏灯里点着的两茎灯草挑掉一根，多费油啊，我……我死都闭不上眼！
3. 爱财胜过生命的守财奴。
解析
【解析】
1. 文段中严监生喉咙痰响、气息微弱迟迟无法断气的状态，对应成语奄奄一息，该成语精准形容临近死亡、呼吸微弱的样子。
2. 结合严监生伸着两个指头的经典情节，他的执念是灯盏里点了两茎灯草浪费灯油，补充符合他临终虚弱状态、吝啬性格的语言即可。
3. 从他临死前仍牵挂两茎灯草怕费油的行为，可提炼出他爱财胜过生命的守财奴形象。
【答案】
1. 奄奄一息
2. 快……快把那盏灯里点着的两茎灯草挑掉一根，多费油啊，我……我死都闭不上眼！
3. 爱财胜过生命的守财奴。
【知识点】
人物形象分析；课文内容理解；成语运用
【点评】
这道题围绕《临死前的严监生》的经典选段设置问题，既考查学生对成语的积累运用能力，也引导学生结合原著细节揣摩人物的言行与性格，帮助学生深入理解古典名著中极具代表性的吝啬人物形象。
【难度系数】
0.7
1. 文段中严监生喉咙痰响、气息微弱迟迟无法断气的状态，对应成语奄奄一息，该成语精准形容临近死亡、呼吸微弱的样子。
2. 结合严监生伸着两个指头的经典情节，他的执念是灯盏里点了两茎灯草浪费灯油，补充符合他临终虚弱状态、吝啬性格的语言即可。
3. 从他临死前仍牵挂两茎灯草怕费油的行为，可提炼出他爱财胜过生命的守财奴形象。
【答案】
1. 奄奄一息
2. 快……快把那盏灯里点着的两茎灯草挑掉一根，多费油啊，我……我死都闭不上眼！
3. 爱财胜过生命的守财奴。
【知识点】
人物形象分析；课文内容理解；成语运用
【点评】
这道题围绕《临死前的严监生》的经典选段设置问题，既考查学生对成语的积累运用能力，也引导学生结合原著细节揣摩人物的言行与性格，帮助学生深入理解古典名著中极具代表性的吝啬人物形象。
【难度系数】
0.7
