6. This maths problem looks very difficult,
I believe there is a simple way to
solve it.

A.so
B.or
C.yet
D.for

6. C 解析:根据句意“这道数学题看起来很难,但我相信有简单的方法解决它”,yet 表示转折,意为“但是”,符合语境。

【分析】
首先我们需要先理清前后两个分句的语义逻辑：前半句含义是“这道数学题看起来很难”，后半句含义是“我相信有一个简单的方法可以解出它”，二者明显是转折对立的逻辑关系。接下来我们逐个辨析四个选项的连词含义和对应的逻辑属性，找到匹配转折逻辑的选项即可。
【解析】
第一步：分析前后句逻辑关系
前半句描述题目难度高的表象，后半句提出和表象相反的判断：存在简单解法，二者为转折逻辑。
第二步：逐一辨析选项
A. so 意为“所以”，引导因果关系的结果分句，不符合此处逻辑；
B. or 意为“或者/否则”，引导选择关系或条件转折的分句，不符合语境；
C. yet 意为“然而、但是”，是表转折关系的并列连词，完全匹配前后句的对立逻辑；
D. for 意为“因为”，引导补充说明原因的分句，不符合此处逻辑。
综上只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
并列连词辨析 句子逻辑判断
【点评】
本题是并列连词的基础考查题，核心考点是不同并列连词对应的语义逻辑差异，部分同学容易混淆yet和其他连词的用法，解题的核心技巧是先翻译前后两个分句，先定性逻辑关系，再匹配对应含义的连词，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

7. With the support of her friends, Lisa was able
to the challenges of starting a new
school.

A.welcome
B.overcome
C.become
D.include

7. B 解析:根据句意“在朋友的支持下,Lisa 能够克服开始上新学校的挑战”,overcome 意为“克服”,符合语境。

【分析】
这道题是英语动词词义辨析题，解题时第一步先通读题干，梳理完整语境：在朋友的支持下，Lisa面对新学校开学的各类挑战做出了对应行为。第二步逐个明确四个选项的动词含义，再结合核心名词challenges（挑战）的常用搭配，匹配符合逻辑语义的选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干整体句意为：在朋友们的支持下，丽莎得以应对新学校开学带来的各类挑战。
对各选项逐一分析：
1. 选项A welcome意为“欢迎”，不符合“挑战是需要付出努力应对的困难”的语境，逻辑不通；
2. 选项B overcome意为“克服”，overcome the challenges是英语里的常用固定搭配，含义为“克服挑战”，完全契合“有朋友支持、成功应对新环境困难”的句子逻辑；
3. 选项C become意为“成为、变得”，无法和“挑战”构成合理的动宾搭配，语义不通；
4. 选项D include意为“包括”，代入句子后完全不符合表达逻辑。
因此只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动宾固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇应用题，考点非常明确，只要掌握四个基础动词的词义，结合生活常识和常用搭配就能快速排除干扰项选出正确答案，主要考察学生对常用核心词汇的掌握程度和语境理解能力。
【难度系数】
0.8

8. My brother's towards healthy eating has completely changed since he became weak.

A.attitude
B.attention
C.multitude
D.gratitude

8. A 解析:根据句意“我哥哥/弟弟对健康饮食的态度完全改变了”,attitude 意为“态度”,attitude towards sth 是固定搭配,符合语境。

【分析】
首先通读题干梳理核心语境：自从我的兄弟身体变虚弱之后，他针对健康饮食的某一事物发生了彻底改变。接下来可以从两个维度解题：第一先辨析四个选项名词的词义，第二结合空格后的介词towards的搭配要求，匹配符合语境的选项。先明确每个选项的含义和常用搭配：A选项attitude意为态度，有固定搭配attitude towards sth表示“对某事的态度”，代入语境完全通顺；B选项attention意为注意力，常用搭配是attention to，语义和搭配都不符合；C选项multitude意为大量、群众，语义完全和语境不匹配；D选项gratitude意为感激，常用搭配是gratitude for，语义搭配都不合适，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 先翻译题干：自从我的兄弟身体变虚弱之后，他对健康饮食的________已经彻底改变了。
2. 逐一辨析选项：
选项A：attitude意为“态度”，固定搭配attitude towards sth表示“对某事的态度”，代入题干语义通顺，符合语境。
选项B：attention意为“注意力”，常用搭配为attention to（对…的注意力），搭配和语义均不符合题干要求。
选项C：multitude意为“大量，多数”，词义和题干语境完全不匹配。
选项D：gratitude意为“感激”，常用搭配为gratitude for（对…的感激），搭配和语义均不符合要求。
综上排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题是基础的名词辨析类考题，核心考点是常见名词的词义和对应的介词搭配，解题时抓住题干中空格后的介词towards作为突破口，结合语境就能快速排除干扰项，提醒考生平时要多积累常见名词的固定搭配用法。
【难度系数】
0.7

Ⅳ.句子翻译
1. 这种疾病将会剥夺人们活动肌肉的能力。

2. 她的艺术作品被广大观众所欣赏。

3. 即使他遭受着极大的饥饿,他仍然继续工作。


4. 我们不能允许恐惧阻挡我们。

5. 这本书自从首次出版以来已经被翻译成 30 种语言。


6. 她的演讲不仅改变了我们对这个问题的看法,还为人们提供了清晰的解决方案。

1. The disease will rob people of the ability to move their muscles.
2. Her artworks have been enjoyed by a wide audience.
3. He continued to work even though he suffered from great hunger.
4. We can't allow fear to stand in our way.
5. The book has been translated into 30 languages since it was first published.
6. Her speech not only changed our view of the problem but also provided people with a clear solution.

【分析】
做这类汉译英句子翻译题时，首先要先拆解中文句子的核心语义，第一步先确定句子主干的主谓成分，第二步匹配对应的英语固定搭配，第三步判断句子需要使用的时态、语态，第四步补充修饰成分，同时注意状语从句、并列结构的规则，最后通读检查是否符合英语表达逻辑，避免逐字硬译、搭配错误的问题。比如遇到“剥夺”“允许”这类动词要优先回忆对应的固定搭配，出现“被”的语义要主动判断是否需要用被动语态，出现“自从…以来”要对应现在完成时的时态规则。
【解析】
1. 先确定核心搭配：“剥夺某人某物”的固定表达是rob sb of sth，“将会”对应一般将来时will+动词原形，主语“这种疾病”译为The disease，“活动肌肉的能力”译为the ability to move their muscles，组合后得到对应译文。
2. 本句是被动语义，强调到目前为止已经达成的结果，用现在完成时的被动结构have been done，主语“她的艺术作品”是Her artworks，“广大观众”译为a wide audience，组合后得到对应译文。
3. 本句包含让步逻辑，用even though引导让步状语从句，主从句都描述过去发生的事，统一用一般过去时，“遭受”对应固定搭配suffer from，组合后得到对应译文。
4. 核心搭配：“允许某人做某事”是allow sb to do sth，“阻挡某人”的常用地道表达是stand in one's way，组合后得到对应译文。
5. 本句包含since引导的时间状语从句，主句强调到目前为止的结果用现在完成时的被动，从句描述过去的动作“首次出版”用一般过去时的被动，“把…翻译成…”对应固定搭配translate into，组合后得到对应译文。
6. 本句用到并列结构not only...but also...（不仅…还…），两个并列谓语时态保持一致，“为某人提供某物”对应固定搭配provide sb with sth，组合后得到对应译文。
【答案】
1. The disease will rob people of the ability to move their muscles.
2. Her artworks have been enjoyed by a wide audience.
3. He continued to work even though he suffered from great hunger.
4. We can't allow fear to stand in our way.
5. The book has been translated into 30 languages since it was first published.
6. Her speech not only changed our view of the problem but also provided people with a clear solution.
【知识点】
动词固定搭配，时态与语态，复合句结构
【点评】
本题侧重考察基础英语翻译的核心能力，覆盖了高频固定短语、被动语态、常见状语从句和并列关联结构的考点，学生需要在平时积累常用搭配的基础上，准确判断句子的时态和主被动关系，避免出现中式英语表达、语态误用的常见问题。
【难度系数】
0.6

Ⅴ.阅读理解
I once thought I had a
superpower in my senior year of high
school. I was living with my grandparents at
that time. My grandparents had recently been
out of work. While they'd managed to save
money to buy a house, they didn't have enough
money for living cost.
① So, my grandfather took a job as a
doorkeeper of the Java school building. Keeping
the whole building clean was a stressful job for
an old man. Realizing this, I began helping him
after school, sweeping rooms and emptying
waste baskets, for a small payment.
② When winter arrived, he fired up
the school's furnace(火炉). He quickly realized
how difficult it had become for him to shovel
(铲) the huge pile of coal to fill the furnace. I
volunteered to take on that job, a promise that
required me to get up an hour earlier each
morning. I'd go over to the school, and shovel
half a ton of coal, enough to keep the fire
burning for 24 hours. After finishing that task,
I'd return home, change clothes, and eat
breakfast. Then I'd rush back to school, always
at the last minute.
③ On two mornings, at the very
moment I stepped onto the sidewalk in front of
the school, the first bell rang. That was the
signal for students to go to class. This surprising
coincidence caused me to improve my action. I
carefully planned each step of my morning
activity. I sped myself. Often I'd step onto the
school's sidewalk just as the first bell rang. This
effort gave me a huge sense of achievement—
and some strange feelings.
④ Twenty years later, at a school get-
together, I happened to meet Harold Spiry, the
head teacher, who had been in control of ringing
the bell by pushing a button in his office. I
couldn't stop talking about my superpower. I
told Mr Spiry about how I had kept my difficult
morning work in good order, how my timing
had been perfect. "Oh that," he said. "Do you
remember my office windows? I used to look out
through the windows. I often saw you coming.
And when you hit the sidewalk, I'd ring the
bell."
1. Why did the writer's grandfather work as a
doorkeeper after he was out of work?
A. Because he needed the job to support the
family.
B. Because he was interested in working for
extra hours.
C. Because he wanted to stay close to his
grandson at school.
D. Because he found he could be well paid by
taking on the job.
2. 新考法 补全文章 The sentence "It was during
those morning rushes to school that I
discovered my superpower." should be put in
.
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
3. What does the underlined word "coincidence"
mean in Chinese in Paragraph 4?
A. 巧合
B. 举措
C. 业绩
D. 表现
4. How would the writer feel after hearing what
Harold Spiry said?
A. Proud.
B. Surprised.
C. Relaxed.
D. Calm.
5. What message does the writer's story express?
A. Our dream can be realized through hard
work.
B. Personal superpower brings people joy and
success.
C. Careful plans lead to the development of
special skills.
D. Our achievements are often supported by
unseen kindness.

1.A 2.C 3.A 4.B 5.D
【文章大意】本文是一篇记叙文,讲述了作者高中时期帮助祖父做繁重工作后赶回学校时发现自己有“超能力”,最终得知是校长在默默配合他的努力。
1. A 解析:细节理解题。根据“My grandparents had recently been out of work. While they'd managed to save money to buy a house, they didn't have enough money for living cost.”可知,祖父当门卫是为了赚钱养家。故选 A。
2. C 解析:补全文章题。结合文意及逻辑,句子“It was during those morning rushes to school that I discovered my superpower.”应放在描述早晨匆忙上学的段落,根据“On two mornings, at the very moment I stepped onto the sidewalk in front of the school, the first bell rang.”可知,该句放在第③处符合语境。并且根据第四段内容可知,本段描写了作者认为自己有超能力的原因。故选 C。
3. A 解析:词义猜测题。根据文段结构和对上下文的理解,“This surprising coincidence”指的是他到达学校时第一声铃声正好响起,结合语境可推测,coincidence 意为“巧合”。故选 A。
4. B 解析:观点态度题。从 Mr Spiry 说的“And when you hit the sidewalk, I'd ring the bell.”可以看出,铃声并不是因为作者的超能力,而是人为控制,所以作者会感到意外。故选 B。
5. D 解析:主旨大意题。故事最后透露了在作者不知情的情况下,校长的帮助成就了他的“成就感”,反映出我们的成就背后常有无形的善意支持。故选 D。

【分析】
拿到这篇记叙文阅读理解，首先通读全文梳理故事主线：作者高中时家庭经济拮据，祖父失业后做学校门卫补贴家用，作者主动帮祖父铲煤，每天早上忙完赶去学校总能刚好在踏到校门前人行道时响起上课铃，作者误以为自己拥有精准卡点的“超能力”，多年后同学聚会才得知是校长看到他到校就特意按响了铃。接下来逐个对应题型思考：
1. 第1题是细节理解题，直接回文第一段定位家庭经济状况的描述，就能直接找到祖父做门卫的动因；
2. 第2题是语句复位题，先抓住待插入句子的核心信息：“在早上赶去学校的过程中发现了超能力”，去四处空缺的前后文找对应“早上赶学、卡点到校、以为自己有特殊能力”的内容，匹配逻辑最通顺的位置；
3. 第3题是词义猜测题，结合划线词的前文场景：作者两次刚踏到校门前人行道铃就刚好响起，这个完全同步的意外事件显然是巧合，很容易推导词义；
4. 第4题是推理判断题，作者此前一直笃定是自己的规划和速度让自己总能卡点，得知真相后自然会十分意外；
5. 第5题主旨大意题，排除只覆盖局部内容的片面选项，抓住故事核心的反转点：作者以为的“超能力”实际是陌生人默默释放的善意，提炼出核心主旨。
【解析】
逐题解析：
1. 细节理解题：根据原文第一段“My grandparents had recently been out of work. While they'd managed to save money to buy a house, they didn't have enough money for living cost.”可知，祖父母失业后没有足够的生活费，祖父做门卫的工作是为了赚钱补贴家用、支撑家庭，A选项表述符合原文，其余选项文中均无相关支撑内容。
2. 语句复位题：待插入的句子核心含义是作者在早晨赶去学校的过程中发现了自己的“超能力”，空缺③的前后文内容正好是描述作者早晨铲完煤赶去学校，两次刚踏上学校前的人行道上课铃就刚好响起，作者开始刻意规划时间卡点到校的内容，放在此处上下文逻辑完全衔接，其余位置的上下文均未提及“早晨赶学”和“发现超能力”的对应内容。
3. 词义猜测题：划线词所在句的前文描述了作者两次刚踏到校门前的人行道，上课铃就立刻响起的场景，这种几乎不可能完全同步的意外事件属于巧合，因此coincidence的中文含义是“巧合”。
4. 推理判断题：作者此前多年一直以为是自己的行动力和精准规划让自己总能刚好卡点到校，拥有专属“超能力”，得知真相后才知道是校长特意等他到校才按铃，完全打破了他此前的认知，因此他会感到十分惊讶。
5. 主旨大意题：整个故事的核心是作者以为靠自己能力达成的完美卡点的小成就，实际是来自校长未曾言说的善意的支撑，对应“我们的成就往往有看不见的善意在背后支持”的主旨，其余选项均是对故事局部内容的片面解读，不符合核心表达。
【答案】
1.A 2.C 3.A 4.B 5.D
【知识点】
记叙文阅读，细节查找，主旨归纳
【点评】
本题属于温情向记叙文阅读理解，考点覆盖了细节理解、语句复位、词义猜测、推理判断、主旨大意五大常见阅读题型，其中语句复位的新考法重点考察学生对上下文逻辑衔接的把控能力，故事内容贴近学生生活，容易引发共情，同时引导学生关注生活中他人默默付出的善意，整体区分度合理。
【难度系数】
0.7