(二)(2025·徐州睢宁县期末改编)
天 池
① 古人云:"人在图画中。"我到天池就是这种感觉。
② 早晨,从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段:山下(A)成林,一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的(B),秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色(C)。植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。
③ 晌午,我走到山坡别墅,在阳台上坐下来,整个天池在我面前展开。广阔的湖面,被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风,吹皱一湖秋水,推动蓝的、白的树影和山影,都微微荡漾开去。
④ 午后,我在长廊再次观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明。我身旁耸立着一株株高大的云杉,每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤ 傍晚下山,一路感受天风、冰泉,我默默冥想:天池风景,宁静而又变幻多姿,真是梦境一般。
1. 新思维 逻辑梳理 补充游览路线。

2. 新趋势 学科融合 读第②自然段可知,山上林木变化分为三段,造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。结合短文和资料可知,A处是,B处是,C处是。(填序号)

3. 想要进一步了解地质、林木的有关知识,可查找的书籍有(多选) ()
A.《十万个为什么》 B.《灰尘的旅行》
C.《看看我们的地球》 D.《人类起源的演化过程》
4. 语文要素 展开热烈讨论,补充对话。

1. 从左到右:上山 晌午 长廊 时间 2. ① ③ ② 3. AC 4. 示例:③
湖水荡漾图 ④ 雪峰杉林图 比喻 颜色美丽 很高大 对天池美景的喜爱和赞叹

【分析】
这是一篇写景类现代文阅读题，我们可以逐题梳理思路：
1. 第一题梳理游览路线：先通读全文，能发现作者是按照时间先后顺序推进游览的，依次找到文中对应的游览节点：早晨上山、晌午在别墅阳台观湖、午后在长廊观察天池、傍晚下山，就能对应补全路线和线索。
2. 第二题匹配不同海拔的林木：结合第②段的细节描述，山下林木形状古怪、山腰林木秋霜后叶色红黄、山顶是大面积墨绿色，结合植物随海拔温度变化的规律，就能对应选出正确序号。
3. 第三题筛选科普书籍：逐一辨析每本书的内容主题，选出和地质、林木知识相关的选项即可。
4. 第四题补全对话：结合文中对应段落的画面内容，提炼画面名称，分析划线句的表达效果，最后落脚到作者的情感表达上。
【解析】
1. 梳理全文行文逻辑：作者以时间为游览线索，先后的行程节点为：早晨盘旋上山→晌午在山坡别墅阳台观赏天池→午后在长廊观察天池→傍晚下山，因此空缺处从左到右依次填入对应内容。
2. 匹配林木类型：A处山下林木特征是“形状古怪”，对应序号①的树种；B处山腰林木特征是秋霜后叶片呈红或黄色，对应序号③的树种；C处山顶是大面积墨绿色，和后文多次提到的云杉墨绿色特征吻合，对应序号②的树种。
3. 选项辨析：
A.《十万个为什么》涵盖大量动植物、自然科普内容，可查询林木相关知识，符合要求；
B.《灰尘的旅行》核心内容是微生物科普，和地质、林木无关，排除；
C.《看看我们的地球》是李四光创作的地质科普著作，可查询地质相关知识，符合要求；
D.《人类起源的演化过程》讲解人类进化相关内容，和地质、林木无关，排除。
因此选AC。
4. 结合文本内容补全：第③段微风拂动湖面、树影山影荡漾的画面可命名为湖水荡漾图，第④段雪峰和杉林黑白相映的画面可命名为雪峰杉林图；用比喻修辞可以凸显天池景物颜色明丽的特点，划线句直接写出了云杉笔直冲向天空的高大外形特征，全文整体流露的是作者对天池美景的喜爱与赞叹之情。
【答案】
1. 从左到右:上山 晌午 长廊 时间 2. ① ③ ② 3. AC 4. 示例:③湖水荡漾图 ④ 雪峰杉林图 比喻 颜色美丽 很高大 对天池美景的喜爱和赞叹
【知识点】
写景散文线索梳理 景物特征匹配 科普名著积累
【点评】
本题融合了语文要素考察、跨学科常识应用、整本书阅读积累多个考点，既引导学生梳理写景散文的行文逻辑，也结合地理、生物的林木垂直分布常识拓展思维，同时关联课内要求的科普名著阅读内容，帮助学生多角度感知文本，体会作者寄寓在景物中的情感。
【难度系数】
0.6