(三)(2025·台州三门县期末)
潮头上的"船"承
清晨,海风裹挟着咸味钻进鼻子,外公已在"凤凰号"渔船旁向我招手。船头大鱼眼被朝阳镀上金光,似默默注视着这片海。渔家三代人的故事,也在这海边缓缓展开。
蓝 染
"囡囡,快来!"只听船尾传来"叮叮当当"声,妈妈在整理渔网,五彩浮标灯笼,散发着迷人的光彩。我拿起一个蓝色浮标好奇地问:"妈,这蓝色浮标怎么有树叶纹?""这是用蓝草汁染的,咱老祖宗传下的手艺!"妈妈把浮标浸在海水里,"你看,颜色越泡越亮,和畲(shē)族姑娘的蜡染裙一样神奇!"蓝草汁染就的浮标,带着岁月沉淀的色彩,浸染着渔家独特的时光诗篇。

渔 歌
突然,船身一晃,外公撒下今天第一网。"快听!"他指着远处翻腾的浪花,"银鳞鱼群来时会发出'沙沙'声,和《讨海歌》里'鱼跃龙门'那句的调子很像。"收网时,满网都是扑腾的银光。外公挑出几十条小鱼放进我的小木桶:"带回去给你煮汤,比超市的鲜十倍!"伴随着海浪声,那熟悉的渔歌调子,诉说着渔家生活的质朴与欢乐。
船 模
午后,在祖屋后院,我终于见到传说中的"十二道龙骨"。外公正专注制作新船模,木屑落在他藏青色的传统围裙上。"这道凹槽要刻三指深,"他握着我的手在楠木上推刨子,"老话说'船骨如人骨,要直更要韧'。"我学着他的样子给船尾画凤凰,结果画得像只胖鸽,逗得妈妈笑出眼泪……船模,不仅是一件手工制品,更是渔家匠心传承的技艺载体,寄托着几代人对大海的敬畏与热爱。
临别之际,外公往我书包里塞了个蜡染布袋,里面装着迷你船模。"等放暑假了,我教你认星象潮!"他站在码头挥手,身后的晚霞把凤凰舟染成金色。我抱紧布袋,这看似普通的小船,载着三代人的渔家技艺,载着我们的故事,慢慢漂向更远的海……

1. 阅读短文,想想文中的三个小标题分别代表着什么?(填序号)
① 蓝染() ② 渔歌() ③ 船模()
A. 大海馈赠的灵动旋律 B. 匠心雕琢的独家技艺 C. 传统手艺的奇妙色泽
2. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容,梳理出情节和"我"的情感变化,完成下面的思维导图。

3. 下列对文中画"——"句子的理解,不正确的一项是 ()
A. 船骨的笔直象征着做人要正直。
B. 船骨的直比韧更重要,主要是造型好看。
C. 船骨的韧性代表着面对困难要有坚毅的精神。
D. 船在海上航行会遭遇风浪,船骨又直又坚韧才能保障行船的安全。
4. 语文要素 读到文中加点的"像串串小灯笼",你体会到了怎样的感情? 请在短文中的批注框里写上自己的体会。
5. 新情境 传统文化 跟"船模"一样,属于渔家匠心传承技艺载体的是 ()
A. 板龙 B. 草帽 C. 鱼篓 D. 石窗
6. 新思维 开放探究 结尾处"这看似普通的小船,载着三代人的渔家技艺,载着我们的故事,慢慢漂向更远的海……"有什么深刻含义? 请写出你的理解。

1. ①C ②A ③B 2. 从左到右,从上到下:好奇 听外公讲鱼群声与渔歌欢乐 看外公制作船模 3. B 4. "像串串小灯笼"把五彩浮标比作小灯笼,写出了浮标色彩鲜艳、形状小巧可爱的样子,体现了"我"对五彩浮标的喜爱之情。 5. C
6. "普通的小船"既指外公给的迷你船模,也象征渔家三代人传承的蓝染、渔歌、船模等技艺与生活智慧。"漂向更远的海"一方面暗含"我"会带着这些传承继续了解渔家文化,另一方面表达出渔家技艺与故事会一代代传递下去,走向更广阔的未来,体现了"我"对渔家文化传承的期待与赞美。

【分析】
这是一篇记叙文阅读题，解题时可以按照从易到难的顺序逐步推进：
1. 第一题是小标题含义匹配，直接对应三个板块的核心内容：蓝染板块核心讲蓝草染色的独特色彩，渔歌板块核心讲和海浪相伴的渔歌旋律，船模板块核心讲手工制作的匠心技艺，直接对应选项匹配即可。
2. 第二题情节与情感梳理，顺着文章的叙事顺序，依次找“我”接触蓝染浮标、听外公讲渔歌收网、看外公做船模三个节点对应的情感和事件，就能补全思维导图。
3. 第三题理解关键句，把选项和原句“船骨如人骨，要直更要韧”的内涵逐一比对，就能找出表述错误的选项。
4. 第四题赏析比喻句，先点明修辞，再分析写出的事物特点，最后落脚到表达的情感即可。
5. 第五题结合情境选渔家专属的传承技艺载体，排除不属于渔家生产生活专属的选项就能得到答案。
6. 第六题理解结尾句的深层含义，先从表层理解“小船”的具体所指，再延伸到它承载的渔家技艺、三代人的情感，最后分析“漂向更远的海”背后的文化传承的美好寓意即可。
【解析】
1. ①蓝染部分重点介绍蓝草汁染出的浮标色彩独特，对应C选项“传统手艺的奇妙色泽”；②渔歌部分围绕海浪声、渔歌调子、渔获的欢乐展开，对应A选项“大海馈赠的灵动旋律”；③船模部分讲外公手工制作船模的匠心技艺，对应B选项“匠心雕琢的独家技艺”，即可完成匹配。
2. 顺着文章叙事脉络：“我”看到带树叶纹的蓝色浮标时的情感是好奇；之后听外公讲鱼群声响和渔歌调子、收网收获鲜鱼时，“我”的情感是欢乐；后续的情节是“我”到后院看外公制作船模，跟着学画凤凰，对应思维导图空缺内容。
3. 逐一比对选项：A选项船骨笔直对应做人正直，符合句子内涵；B选项“船骨的直比韧更重要，主要是造型好看”表述错误，原句“要直更要韧”是强调直和韧都重要，且是类比人的品格，不是为了造型好看；C选项韧性对应坚毅精神，符合内涵；D选项船骨直且韧才能抵御风浪保障行船安全，符合实际逻辑，因此错误选项为B。
4. 句中把五彩浮标比作串串小灯笼，小灯笼本身色彩鲜亮、外形小巧可爱，这个比喻生动写出了浮标色彩明丽、形态可爱的特点，充分体现出“我”看到浮标时的喜爱之情。
5. 选项中A板龙是传统民俗表演道具，B草帽是通用遮阳用品，D石窗是传统建筑构件，只有C鱼篓是渔家专属的传统生产手工技艺载体，和船模属性一致，因此选C。
6. 结尾句的含义分两层解读：表层含义是指外公送给“我”的迷你小船模；深层含义是这个小船象征着渔家三代人传承下来的蓝染、渔歌、造船技艺等宝贵的渔家文化与生活智慧。“漂向更远的海”一方面指“我”会带着这份传承继续深入了解渔家文化，另一方面也寓意着这些珍贵的渔家传统技艺和家族故事会代代相传，走向更广阔的未来，表达了作者对渔家文化能够不断传承发展的赞美与期待。
【答案】
1. ①C ②A ③B
2. 从左到右，从上到下：好奇 听外公讲鱼群声与渔歌欢乐 看外公制作船模
3. B
4. "像串串小灯笼"把五彩浮标比作小灯笼，写出了浮标色彩鲜艳、形状小巧可爱的样子，体现了"我"对五彩浮标的喜爱之情。
5. C
6. "普通的小船"既指外公给的迷你船模，也象征渔家三代人传承的蓝染、渔歌、船模等技艺与生活智慧。"漂向更远的海"一方面暗含"我"会带着这些传承继续了解渔家文化，另一方面表达出渔家技艺与故事会一代代传递下去，走向更广阔的未来，体现了"我"对渔家文化传承的期待与赞美。
【知识点】
文本信息提取、修辞手法赏析、主旨内涵理解
【点评】
本题属于现代文记叙文阅读，结合地方渔家特色传统文化设题，兼顾基础信息提取、词句赏析、文化常识判断和开放主旨探究多个考点，既考察学生的文本梳理能力，也引导学生关注传统非遗技艺的传承意义，难度梯度设置合理，符合小学高段到初中低段的阅读考察要求。
【难度系数】
0.65