2. 运用多种方法理解短文中画“”的句子。(10 分)
(1)【联系生活经验理解】A 句:我知道当我们的身体越,体重秤上的计量针就会越往右侧倒。因此这句话的意思是。(3分)
(2)【联系上下文理解】B 句:如果小沙答应了,姑妈就会把,因此“陷入麻烦中”是指。(3分)
(3)我想用的方法理解 C 句,这句话运用了的修辞手法,把小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子比作,生动形象地写出了。(4分)
3. 下列关于短文内容的说法,正确的一项是()。(2分)
A. 根据短文可知,姑妈脾气很好,很疼爱孩子。
B. 对于姑妈的所作所为,小沙是乐在其中的,从“欣喜若狂”一词可以看出来。
C. 短文最后一个自然段中的“这个办法”指的是养一头猪。
D. 姑父赞同小沙养宠物猪的想法,觉得养猪能解决小沙吃太多的问题。

2. (1)重 姑妈希望“我”和小沙长得很胖,体重变大
(2)再吃块面包 面包弄得非常大(或:面包弄得像砖头那么厚,还会加肉、黄油、煎蛋) 小沙要被迫吃下巨大的面包,吃到噎得打饱嗝
(3)示例:联系上下文(或想象画面) 比喻 傻乎乎的北京填鸭 小沙被面包噎得难受又可爱的样子
3. A(B“欣喜若狂”是小沙想到养宠物猪这一办法时的心情,并非对姑妈喂饭乐在其中;C“这个办法”指给猪用“尿不湿”;D姑父“大喊大叫……岂不成了猪圈”,可见姑父坚决反对小沙养宠物猪)

(二) (15分)
我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢(shān)板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。②我们在“船”底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了“船”。“船”一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。
1. 阅读短文时，我不理解“小舢板”的意思，通过联系上下文——“我”把大阔叶折成，还会把三五片芦叶叠成，我推测，“小舢板”是指。(3分)
2. 读文中画“”的句子，完成练习。(8分)
句子①中“绿色的风帆”指的是，这句话运用了的修辞手法。(2分)
句子②中，作者抓住一系列动作，如、、、和等，生动地描写了。(6分)
3. 给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(2分)
4. 芦叶船给作者带来了无限乐趣，什么东西也给你的童年带来了快乐？模仿画“”的句②写几句。(2分)

1. 大篷船 三桅帆、五桅帆的大船 小船
2. 芦叶 比喻 吐 跑 放 卷 吹奏 “我”和小伙伴玩芦叶船的欢乐情景
3. 芦叶船
4. 示例:老鹰抓小鸡的游戏给我的童年带来了无限乐趣。游戏开始了,只见“老鹰”以最快的速度飞了过来,“母鸡”张大翅膀,挡住了“老鹰”的去路。“老鹰”气急败坏,张开双翅飞了过来,“母鸡”一纵身,“老鹰”扑了个空……我们玩得别提多开心了!