习作:我的动物朋友

# 我的动物朋友
我家有只小橘猫叫橘子，是我最要好的动物朋友。
它浑身长着暖融融的橘黄色绒毛，只有四只爪子尖是雪白色的，像特意戴了四只小巧的白棉手套。圆滚滚的肚子跑起来的时候软肉一颠一颠的，琥珀色的大眼睛亮闪闪的，撒娇的时候会把尾巴竖得像一根晃来晃去的小旗子。
橘子的性格特别调皮。上次我放学刚掏出兜里的小鱼干，它隔着老远就闻着味冲过来，扒着我的裤腿往上爬，小肉垫拍得我腿痒痒的。我故意把小鱼干举高逗它，它居然后腿蹬地站了起来，扒着我的胳膊使劲往上探脑袋，小鼻子一抽一抽的，逗得我直笑，赶紧把小鱼干递到它嘴边。它吃东西的时候也很有意思，叼着小鱼干钻到沙发底下，埋着脑袋咔哧咔哧嚼，吃完了就钻出来蹭我的手心，喵喵叫着好像在跟我道谢。
平时我写作业的时候，它就安安静静团成个小毛球趴在书桌角陪着我，从来不会乱碰我的文具。橘子就是我的专属小玩伴，我可太喜欢这个软乎乎的动物朋友了。

这是四年级要求的状物类记叙文习作，写作可以按照以下思路完成：1. 确定写作对象：选择自己日常熟悉、有过相处经历的小动物，比如家养的小猫、小狗、小仓鼠等，写自己真实的观察和感受。2. 安排写作内容：第一部分先描写动物的外形特点，写出它独有的可爱之处，比如毛色、体型、五官的样子，可以用上“毛茸茸”“圆滚滚”这类叠词让描写更生动；第二部分选取1-2件你和它相处的具体小事，比如它迎接你放学、偷吃零食、陪你写作业的趣事，把它的动作写清楚，体现它调皮/温顺/胆小的性格；第三部分结尾直接抒发你对这个动物朋友的喜爱之情。3. 保证语句通顺，字数控制在300-400字，符合四年级写作要求即可。

(一)我会审题。
1.审清题目:通过阅读标题,我知道本次作文是一篇()文章。
A.写人 B.状物 C.写景 D.科幻
2.审清内容:本次习作,我要写()的动物。
A.熟悉 B.陌生 C.奇特
3.我的动物朋友是,我要向大家介绍它。

1. B
2. A
3. 示例：我家的小仓鼠团子

这是小学语文四年级《我的动物朋友》习作的审题训练题：
1. 状物类文章的描写对象包含动物、植物、各类物品等，本次习作围绕动物展开，属于状物类文章，因此选B。
2. 要向他人介绍自己的动物朋友，选择日常相处、十分熟悉的动物来写，更容易写出真实的细节和真情实感，因此选A。
3. 此处填写自己想要介绍的、熟悉的动物的相关称呼即可，给出符合小学生生活实际的示例内容。

（二）我会构思。
你一定有动物朋友，请从中选择一个进行描述。首先，要创设情境，引出自己要写的动物朋友。其次，要根据需要，介绍动物朋友的某些特点，比如等。介绍动物时，可以使用等修辞手法，增强语言的生动性和趣味性。最后，需要总结全文，呼应。

第一空：外形、生活习性、和我相处的趣事；第二空：比喻、拟人；第三空：开头

这是小学四年级写动物主题习作的构思类题目，贴合中段习作训练要求：1. 第一处横线填写描写动物时可选取的典型特点，结合日常观察，可选择外形、习性、和“我”互动的趣事等内容；2. 第二处横线填写小学阶段常用的能增强描写生动性的修辞手法，四年级已熟练掌握比喻、拟人这类适配小动物描写的修辞；3. 第三处横线是习作结构的常规要求，结尾总结时要呼应开头，让整篇文章结构完整紧凑。