1. 如图甲是某同学探究“串联电路中电流的关系”的实验电路图，图乙是所给的实验器材.

(1)实验中,选择的两个小灯泡的规格应该是（选填“相同”或“不相同”）的.
(2)请你帮这位同学按图甲的电路图连接图乙中的实物图,在连接实物电路时,开关应.
(3)正确连接电路以后进行实验,下表是该同学实验中测得的数据.表格中第一次测量的数据中有一个电流值明显有误,造成错误的原因是.

(4)结论:.

1.(1)不相同 (2) 断开 (3)电流表接的是小测量范围,却按大测量范围读数了 (4)串联电路中的电流处处相等

【分析】
本题是探究串联电路中电流关系的实验题，解题时需结合实验目的、电路连接规则、电流表使用方法及实验结论逐步分析：
1. 第(1)问：探究规律需避免偶然性，应选用不同规格的灯泡，使实验结果更具普遍性；
2. 第(2)问：连接实物电路时，为防止短路损坏器材，开关必须断开，再按串联电路的电流路径连接各元件；
3. 第(3)问：电流表不同量程的读数关系是，同一刻度大量程读数为小量程的5倍，错误数据是正确值的5倍，由此判断读数错误原因；
4. 第(4)问：通过实验数据对比，总结串联电路的电流规律。
【解析】
(1) 探究串联电路电流的普遍规律，需选用不同规格的小灯泡，避免实验结果的偶然性，故填“不相同”；
(2) 连接实物电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；实物连接需按串联电路路径：从电源正极出发，依次连接开关、电流表（串联，正进负出）、灯泡L₂、L₁，最后回到电源负极，对应图乙的连接；
(3) 电流表有0~0.6A和0~3A两个量程，同一刻度处大量程读数是小量程的5倍，表格中错误电流值是正确值的5倍，因此错误原因是电流表接小量程却按大量程读数；
(4) 分析实验数据，可得出结论：串联电路中的电流处处相等。
【答案】
(1)不相同
(2) 断开
(3)电流表接的是小测量范围，却按大测量范围读数了
(4)串联电路中的电流处处相等
【知识点】
串联电路电流规律、电流表的使用、电路连接的基本操作
【点评】
本题为电学基础实验题，围绕串联电路电流规律的探究展开，考查实验器材选择、电路连接规范、电流表读数误差分析及实验结论总结，注重对电学实验基础知识点的掌握，是初中电学的典型实验题型。
【难度系数】
0.3

2. 如图是探究“串联电路中电流特点”的电路图，实验时甲、乙两电流表的示数分别为0.18 A和0.16 A，造成这两块电流表示数不同的原因可能是（）

A.电流表所选测量范围不同
B.电流表自身的偏差
C.灯泡规格不同
D.电流表在电路中的位置不同

2.B

【分析】首先回忆串联电路的电流特点：串联电路中各处电流处处相等，因此正常情况下，串联在电路中的两个电流表的示数应相同。现在两电流表示数不同，需结合选项分析原因：A选项，若电流表量程不同，不同量程的分度值不同，但实际电流固定，不会出现0.18A和0.16A的差异；B选项，电流表自身存在偏差（如测量误差），会导致测量结果与真实值有偏差，造成示数不同；C选项，灯泡规格不影响串联电路的电流大小，不会导致电流表示数不同；D选项，串联电路中电流与电流表位置无关，各处电流相等，示数应相同。
【解析】根据串联电路的电流规律，串联电路中各处电流相等，理论上甲、乙两电流表的示数应一致。逐一分析选项：A选项，电流表量程不同时，读数应对应实际电流，不会出现两个不同的合理读数；B选项，电流表自身的偏差（如误差）会使测量结果不同，符合题意；C选项，灯泡规格不改变串联电路的电流，无法造成示数差异；D选项，串联电路电流与位置无关，示数应相同。因此造成两电流表示数不同的原因是电流表自身的偏差，答案选B。
【答案】B
【知识点】串联电路电流特点、电流表的使用
【点评】本题考查串联电路的电流规律，需明确串联电路电流处处相等，结合电流表的使用分析示数不同的原因，属于基础题，需掌握电流表的测量原理和串联电路的电流特点。
【难度系数】0.3

3. (陕西中考)在“探究并联电路电流特点”的实验
中,小华设计了如图甲所示的电路进行实验.

(1)连接电路时,开关应处于状态.
(2)实验中,在A、B、C三处各接入一个电流表,并选择合适的测量范围.闭合开关,测得A、B、C三处的电流分别为$I_A$、$I_B$、$I_C$.更换多组(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验,部分实验数据如表所示.

(3)分析实验数据可得:在并联电路中,干路电流与各支路电流的关系是(写出关系式).
(4)小华在某次实验时,测得C处电流$I_C$为0.30 A,观察到A处电流表指针位置如图乙所示,则A处电流大小为 A.
4. 如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯正常发光,电流表$A_1$的示数为0.9 A,电流表$A_2$的指针偏转情况如图乙所示.则干路电流是A,通过$L_1$的电流是A,通过$L_2$的电流是A.

3.(1)断开 (2)不同 (3)$I_A=I_B+I_C$ (4)0.8 4.0.9 0.5 0.4

【分析】
本题考查并联电路电流特点的实验与计算，解题思路如下：
1. 第3题(1)：连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开，这是电学实验的基本操作要求；
2. 第3题(2)：探究普遍规律时，更换不同规格的灯泡可避免实验偶然性，使结论更具普遍性；
3. 第3题(3)：分析实验数据，对比干路与支路电流，总结并联电路电流规律；
4. 第3题(4)：A点为干路，电流大于C点支路电流，根据电流表量程选择规则（干路电流大，选大量程），结合指针位置读数；
5. 第4题：明确电流表测量对象，A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流，利用并联电路电流规律计算，同时注意电流表量程选择（支路电流小，选小量程）。
【解析】
3. (1) 连接电路时，为保护电路、避免短路，开关应处于断开状态；
(2) 为使实验结论具有普遍性，需更换多组不同规格的灯泡重复实验；
(3) 分析实验数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即$I_A=I_B+I_C$；
(4) A处为干路，电流$I_A＞I_C=0.30A$，电流表需选0~3A量程，分度值0.1A，指针读数为0.8A，故A处电流为0.8A；
4. 电流表A₁测干路电流，因此干路电流为0.9A；电流表A₂测L₂支路电流，因支路电流小于干路电流，A₂选用0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.4A，即通过L₂的电流为0.4A；根据并联电路电流规律，通过L₁的电流为$0.9A - 0.4A=0.5A$。
【答案】
3.(1)断开 (2)不同 (3)$I_A=I_B+I_C$ (4)0.8 4.0.9 0.5 0.4
【知识点】
并联电路电流规律、电流表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题为中考电学基础题，围绕并联电路电流特点展开，涵盖实验操作、规律总结、电流表读数等核心考点，注重考查学生的实验探究能力和规律应用能力，难度适中，适合巩固电学基础。
【难度系数】
0.6

5.两盏灯与电源、开关组成一个电路，闭合开关后，用电流表测得通过两灯的电流相等，则两盏灯的连接方式 （）

A.一定串联
B.一定并联
C.可能并联
D.一定不是并联

5.C

【分析】首先回忆串并联电路的电流规律：串联电路中电流处处相等；并联电路中各支路电压相等，电流大小由支路电阻决定（公式为$I=\frac{U}{R}$）。当测得两灯电流相等时，需分两种情况分析：若两灯串联，电流必然处处相等；若两灯并联，只有当两灯电阻（规格）完全相同时，通过它们的电流才相等。据此判断两灯的连接方式。
【解析】根据串并联电路的电流特点：①串联电路的电流规律是电流处处相等，因此两灯串联时，通过两灯的电流一定相等；②并联电路中各支路电压相等，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，当两灯的电阻（规格）完全相同时，通过两灯的电流也相等。因此，闭合开关后测得两灯电流相等，两灯的连接方式可能是串联，也可能是并联，对应选项C。
【答案】C
【知识点】串并联电路电流规律、欧姆定律
【点评】本题考查串并联电路的电流特点，易错点是忽略“并联时若两灯规格相同，电流也相等”的特殊情况，需全面分析两种连接方式的电流规律，避免片面判断。
【难度系数】0.5