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6. 优美的写景散文常常用饱含感情、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽和灵动。边赏边读也会为我们的朗读增色。仿照示例，边赏边读，注意在处理好“重音”和“停连”的同时，调动感官，展开联想，在脑中想象画面，感受雨中世界之美。
[示例]
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了枝头的花苞正在滴落水珠，听到了春草从土里钻出的沙沙声，还嗅到了空气里果子的芳甜。我想到了朱自清先生写的春天“从头到脚都是新的”，感受到春雨不仅美丽，而且充满着生命活力。
我喜欢的句子：
我的欣赏：
[示例]
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了枝头的花苞正在滴落水珠，听到了春草从土里钻出的沙沙声，还嗅到了空气里果子的芳甜。我想到了朱自清先生写的春天“从头到脚都是新的”，感受到春雨不仅美丽，而且充满着生命活力。
我喜欢的句子：
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
我的欣赏：
读到这处文字，我仿佛看到了经过夏雨的浇灌，花朵、树叶、杂草快速生长起来，呈现出丰富的色彩；我仿佛听到了蝉与蛙热烈地鸣叫着，我也想走进雨中，用尽我的力量吸收它带来的清爽。
答案
6. 我喜欢的句子：如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
我的欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了经过夏雨的浇灌，花朵、树叶、杂草快速生长起来，呈现出丰富的色彩；我仿佛听到了蝉与蛙热烈地鸣叫着，我也想走进雨中，用尽我的力量吸收它带来的清爽。
我的欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了经过夏雨的浇灌，花朵、树叶、杂草快速生长起来，呈现出丰富的色彩；我仿佛听到了蝉与蛙热烈地鸣叫着，我也想走进雨中，用尽我的力量吸收它带来的清爽。
解析
【分析】解题时需先从题目给出的写景散文片段中选取描写细腻、调动多种感官的喜爱句子；接着参照示例的欣赏思路，调动视觉、听觉等感官想象画面，结合文本内容展开合理联想，写出对景物美的真实感受，贴合“边赏边读”的要求。
【解析】第一步，选取符合要求的写景句子，优先选择运用修辞、描写生动的语句；第二步，欣赏部分要结合感官体验，写出看到的景物、听到的声音，再融入自身感受与合理联想，体现对文本的品读体会。
【答案】我喜欢的句子：如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
我的欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了经过夏雨的浇灌，花朵、树叶、杂草快速生长起来，呈现出丰富的色彩；我仿佛听到了蝉与蛙热烈地鸣叫着，我也想走进雨中，用尽我的力量吸收它带来的清爽。
【知识点】写景散文赏析，感官描写运用
【点评】本题考查学生对写景散文的赏析能力，引导学生调动感官、展开联想，体会景物的美感与生命力，培养文本品读能力。
【难度系数】0.5
【解析】第一步，选取符合要求的写景句子，优先选择运用修辞、描写生动的语句；第二步，欣赏部分要结合感官体验，写出看到的景物、听到的声音，再融入自身感受与合理联想，体现对文本的品读体会。
【答案】我喜欢的句子：如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
我的欣赏：读到这处文字，我仿佛看到了经过夏雨的浇灌，花朵、树叶、杂草快速生长起来，呈现出丰富的色彩；我仿佛听到了蝉与蛙热烈地鸣叫着，我也想走进雨中，用尽我的力量吸收它带来的清爽。
【知识点】写景散文赏析，感官描写运用
【点评】本题考查学生对写景散文的赏析能力，引导学生调动感官、展开联想，体会景物的美感与生命力，培养文本品读能力。
【难度系数】0.5
雨和瓦
苏童
二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张、喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨水听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼的，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停啦！回家啦！
智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？
二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意于房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到了我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，
几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐。
说起来多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远的，隔着茫茫的雨帘，我从窗内看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。
现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。
这就是我对于雨的认识。
这也是我对于瓦的认识。
（选自《苏童散文》，浙江文艺出版社2000年版，有删改）
7. 通读文章，梳理“我”对于雨的认识。
8. 作者用细腻的语言，调动着我们的感官。在他的笔下，雨和瓦的较量成了一首音乐、一幅图画。你有这样的感受吗？请依据文章内容，说说你的思考。
9. 作者说“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，他仅仅是为了表达自己钟情于雨吗？请结合全文，谈谈你的感悟。
苏童
二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张、喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨水听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼的，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停啦！回家啦！
智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？
二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意于房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到了我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，
几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐。
说起来多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远的，隔着茫茫的雨帘，我从窗内看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。
现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。
这就是我对于雨的认识。
这也是我对于瓦的认识。
（选自《苏童散文》，浙江文艺出版社2000年版，有删改）
7. 通读文章，梳理“我”对于雨的认识。
8. 作者用细腻的语言，调动着我们的感官。在他的笔下，雨和瓦的较量成了一首音乐、一幅图画。你有这样的感受吗？请依据文章内容，说说你的思考。
9. 作者说“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，他仅仅是为了表达自己钟情于雨吗？请结合全文，谈谈你的感悟。
答案
7.
8. ①在室内听雨时，雨落在青瓦片上，最初发出清脆的铃铛般的敲击声，到雨势猛烈时便如鞭炮一样当空炸响，逐渐停歇时又小心翼翼地滴滴答答。雨落在瓦上的声音，在作者笔下如同一首旋律、节奏不断变换的奇特的交响乐。在细腻的语言中，读者能够感受到雨的声音、节奏、过程，甚至于雨的性情。②在屋顶观雨时，暴雨落在青瓦上溅起灰白色的雾气，与作者想象中的水花不同。此处细腻真实的画面，如同一幅速写。而雨势渐小，陈年旧瓦焕发出崭新的神采，瓦楞草也显出绿色，鲜亮的色泽又仿佛出现在读者眼前，画面古朴雅致，形象鲜明。
9. ①作者表达了对年少时故乡生活真实细腻的感受。在二十年前的那场暴雨中，作者听见了瓦对雨的反弹，看见了陈年的旧瓦因雨焕发神采，瓦楞草恢复生机。
②作者还表达了对母爱、亲情和家的感触。暴雨中瓦片下洞开的窗户里，母亲正在赶制衬衣，这个画面引发了作者关于家和亲情的深刻思考。瓦下便是家，这些温情的碎片，温暖着作者的余生。③作者也表达了关于雨和瓦的关系的感悟。雨落在瓦片上，瓦反弹雨形成灰白色的雾气，它们互相成就，共同造就了声之美、画之美，这也给读者带来了思考和启示。
解析
【分析】
本题为散文阅读理解题，第7题需按时间顺序梳理作者对雨的认识，要从原文不同阶段的经历和感悟中提取对应内容；第8题要求赏析文中的感官描写，需结合听觉、视觉等角度分析语言的表现力；第9题需探究作者的深层情感，要从表层对雨的认识，深入到对亲情、故乡生活的怀念等层面。
【解析】
第7题：根据原文时间节点，逐一提取对应内容：读聂鲁达的诗后，因聂鲁达说雨是敏感、恐怖的力量，作者对雨的敏感与恐怖感到惘然，好奇雨的特质由来；二十年前夏日在水泥厂仓库屋顶观暴雨冲刷青瓦，作者发现不是雨制造音乐，是瓦对雨水的反弹创造了音乐；成年回忆往事时，缘由是回忆雨中母亲在窗内缝纫机前赶制衬衣，母亲已离世，此时作者不认为雨是恐怖的，雨声里藏着温暖，不会让人孤独。
第8题：作者调动听觉和视觉感官，室内听雨时，雨落青瓦的声音从清脆铃铛声到鞭炮炸响再到滴漏声，如节奏变换的交响乐；屋顶观雨时，暴雨溅起灰白色雾气，雨停后旧瓦焕新、瓦楞草泛绿，如古朴雅致的图画，将雨和瓦的互动写得生动可感。
第9题：作者并非仅钟情雨，表层是对雨的独特认识，深层是对童年故乡生活的怀念，对母爱、亲情的眷恋，以及对雨和瓦互相成就之美的感悟，雨和瓦的记忆承载着作者的温情与思考。
【答案】
7.
|时间|缘由|对雨的认识|
|----|----|----|
|二十年前|听青瓦上的雨声|性情乖张、喜怒无常、满腔恶意|
|读聂鲁达的诗后|聂鲁达说“雨是一种敏感、恐怖的力量”|(1)对雨的敏感与恐怖感到惘然，好奇雨的特质由何而来|
|二十年前夏日|在水泥厂仓库屋顶看暴雨冲刷青瓦屋顶|(2)不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐|
|成年回忆往事时|(3)回忆雨中母亲在窗内缝纫机前赶制衬衣的画面，母亲已离世|(4)不认为雨是恐怖的事物，雨声里藏着温暖，不会让人感到孤独|
8. ①在室内听雨时，雨落在青瓦片上，最初发出清脆的铃铛般的敲击声，到雨势猛烈时便如鞭炮一样当空炸响，逐渐停歇时又小心翼翼地滴滴答答。雨落在瓦上的声音，在作者笔下如同一首旋律、节奏不断变换的奇特的交响乐。在细腻的语言中，读者能够感受到雨的声音、节奏、过程，甚至于雨的性情。②在屋顶观雨时，暴雨落在青瓦上溅起灰白色的雾气，与作者想象中的水花不同。此处细腻真实的画面，如同一幅速写。而雨势渐小，陈年旧瓦焕发出崭新的神采，瓦楞草也显出绿色，鲜亮的色泽又仿佛出现在读者眼前，画面古朴雅致，形象鲜明。
9. ①作者表达了对年少时故乡生活真实细腻的感受。在二十年前的那场暴雨中，作者听见了瓦对雨的反弹，看见了陈年的旧瓦因雨焕发神采，瓦楞草恢复生机。②作者还表达了对母爱、亲情和家的感触。暴雨中瓦片下洞开的窗户里，母亲正在赶制衬衣，这个画面引发了作者关于家和亲情的深刻思考。瓦下便是家，这些温情的碎片，温暖着作者的余生。③作者也表达了关于雨和瓦的关系的感悟。雨落在瓦片上，瓦反弹雨形成灰白色的雾气，它们互相成就，共同造就了声之美、画之美，这也给读者带来了思考和启示。
【知识点】
散文阅读理解、梳理作者情感、赏析语言表达
【点评】
本题考查散文综合阅读能力，涵盖信息梳理、语言赏析、情感探究三个维度，要求学生能结合原文内容深入理解作者的感悟，需具备一定的文本分析能力，是散文阅读的典型题型。
【难度系数】
0.5
本题为散文阅读理解题，第7题需按时间顺序梳理作者对雨的认识，要从原文不同阶段的经历和感悟中提取对应内容；第8题要求赏析文中的感官描写，需结合听觉、视觉等角度分析语言的表现力；第9题需探究作者的深层情感，要从表层对雨的认识，深入到对亲情、故乡生活的怀念等层面。
【解析】
第7题：根据原文时间节点，逐一提取对应内容：读聂鲁达的诗后，因聂鲁达说雨是敏感、恐怖的力量，作者对雨的敏感与恐怖感到惘然，好奇雨的特质由来；二十年前夏日在水泥厂仓库屋顶观暴雨冲刷青瓦，作者发现不是雨制造音乐，是瓦对雨水的反弹创造了音乐；成年回忆往事时，缘由是回忆雨中母亲在窗内缝纫机前赶制衬衣，母亲已离世，此时作者不认为雨是恐怖的，雨声里藏着温暖，不会让人孤独。
第8题：作者调动听觉和视觉感官，室内听雨时，雨落青瓦的声音从清脆铃铛声到鞭炮炸响再到滴漏声，如节奏变换的交响乐；屋顶观雨时，暴雨溅起灰白色雾气，雨停后旧瓦焕新、瓦楞草泛绿，如古朴雅致的图画，将雨和瓦的互动写得生动可感。
第9题：作者并非仅钟情雨，表层是对雨的独特认识，深层是对童年故乡生活的怀念，对母爱、亲情的眷恋，以及对雨和瓦互相成就之美的感悟，雨和瓦的记忆承载着作者的温情与思考。
【答案】
7.
|时间|缘由|对雨的认识|
|----|----|----|
|二十年前|听青瓦上的雨声|性情乖张、喜怒无常、满腔恶意|
|读聂鲁达的诗后|聂鲁达说“雨是一种敏感、恐怖的力量”|(1)对雨的敏感与恐怖感到惘然，好奇雨的特质由何而来|
|二十年前夏日|在水泥厂仓库屋顶看暴雨冲刷青瓦屋顶|(2)不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐|
|成年回忆往事时|(3)回忆雨中母亲在窗内缝纫机前赶制衬衣的画面，母亲已离世|(4)不认为雨是恐怖的事物，雨声里藏着温暖，不会让人感到孤独|
8. ①在室内听雨时，雨落在青瓦片上，最初发出清脆的铃铛般的敲击声，到雨势猛烈时便如鞭炮一样当空炸响，逐渐停歇时又小心翼翼地滴滴答答。雨落在瓦上的声音，在作者笔下如同一首旋律、节奏不断变换的奇特的交响乐。在细腻的语言中，读者能够感受到雨的声音、节奏、过程，甚至于雨的性情。②在屋顶观雨时，暴雨落在青瓦上溅起灰白色的雾气，与作者想象中的水花不同。此处细腻真实的画面，如同一幅速写。而雨势渐小，陈年旧瓦焕发出崭新的神采，瓦楞草也显出绿色，鲜亮的色泽又仿佛出现在读者眼前，画面古朴雅致，形象鲜明。
9. ①作者表达了对年少时故乡生活真实细腻的感受。在二十年前的那场暴雨中，作者听见了瓦对雨的反弹，看见了陈年的旧瓦因雨焕发神采，瓦楞草恢复生机。②作者还表达了对母爱、亲情和家的感触。暴雨中瓦片下洞开的窗户里，母亲正在赶制衬衣，这个画面引发了作者关于家和亲情的深刻思考。瓦下便是家，这些温情的碎片，温暖着作者的余生。③作者也表达了关于雨和瓦的关系的感悟。雨落在瓦片上，瓦反弹雨形成灰白色的雾气，它们互相成就，共同造就了声之美、画之美，这也给读者带来了思考和启示。
【知识点】
散文阅读理解、梳理作者情感、赏析语言表达
【点评】
本题考查散文综合阅读能力，涵盖信息梳理、语言赏析、情感探究三个维度，要求学生能结合原文内容深入理解作者的感悟，需具备一定的文本分析能力，是散文阅读的典型题型。
【难度系数】
0.5
