三、阅读经典散文，品味家国情怀。
想北平(节选)
老 舍
我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。
……
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
1. 文中说“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么”，这里的“枝枝节节”指的是()。
A. 北平的花草树木
B. 北平的风景名胜
C. 北平的某一个具体特点
D. 北平的历史故事
2. 阅读课文，梳理作者笔下北平的可贵之处，完成表格。

3. 如果让你向别人介绍自己的家乡，你会选择哪些“枝枝节节”的小事来体现对家乡的爱？试着写一写。

1. C 2. ① 墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉 ② 新鲜、亲切、有诗意 ③ 果子多 ④ 紧连着园林、菜圃与农村 ⑤ 享受清福、悠然自得
3. 我会选择写家乡老巷口张阿婆卖的艾草青团，每到清明前后，阿婆的小推车就会飘出满街艾草的清香气，咬开糯叽叽的外皮，豆沙馅甜而不腻，还有巷口那棵长了几十年的老梧桐树，夏天我们总在树下乘凉追跑，风一吹就落下满地掌形的叶子，这些细碎的小事都藏着我对家乡满满的爱意。

【分析】
本题考查对经典散文《想北平》节选内容的梳理与理解，需结合原文对应段落，分别从“花多”“菜多”“果子多”“接近自然”四个维度，定位具体表现与作者情感态度。解题时，需精准抓取原文关键语句，提取匹配信息填入表格，确保情感态度贴合原文表达的情绪。
【解析】
1. “花多”的具体表现：原文明确写“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀”，因此①处填“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉”；
2. “菜多”的作者情感：原文提到青菜“带着雨时溅起的泥点”，“青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽”，体现出新鲜、亲切、有诗意的感受，故②处填“新鲜、亲切、有诗意”；
3. 第三行的内容：对应具体表现为西山、北山的各类果子，因此③处填“果子多”；
4. “接近自然”的具体表现：原文写“从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村”，故④处填“紧连着园林、菜圃与农村”；
5. “接近自然”的作者情感：原文提到“只有在北平能享受一点清福了”，结合“采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的”，体现出享受清福、悠然自得的情绪，故⑤处填“享受清福、悠然自得”。
【答案】
①墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉；②新鲜、亲切、有诗意；③果子多；④紧连着园林、菜圃与农村；⑤享受清福、悠然自得
【知识点】
散文阅读，梳理文本内容，把握作者情感
【点评】
本题围绕经典散文《想北平》展开，考查学生对文本信息的定位与提取能力，要求结合原文语句理解作者对北平的情感，难度适中，能帮助学生巩固散文阅读的基础方法。
【难度系数】
0.6