一 元旦假期期间，Lily老师布置了一份“记录家庭日常”的实践作业。点点用vlog记录了自己家庭聚会的场景。从方框中选择合适的选项完成vlog的字幕。
A. Who's B. take a picture C. How old D. How cool E. New Year's Day
1. It's today. My family get together at my grandma's house.
2. —Look at the toy car! —!
3. — is your brother? —He is six years old.
4. —I can for you. —Great!
5. — the baby? —It's your cousin.

1. E 2. D 3. C 4. B 5. A

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合每个句子的语境及选项的含义逐一匹配：第1题结合题干开头的“元旦假期”提示，对应节日类选项；第2题是对物品的赞叹，选感叹类表达；第3题根据答语的年龄信息选疑问词；第4题根据答语的夸赞选合适的动作短语；第5题根据答语的人物信息选询问人物的表达。
【解析】
1. 句意为“今天是元旦，我的家人在奶奶家团聚”，结合题干开头的“元旦假期”背景，选E（New Year's Day）。
2. 前句“看这个玩具车！”是展示物品，后句需表达赞叹，D选项How cool（多酷啊）符合语境，选D。
3. 答语是“He is six years old（他六岁）”，对应问句询问年龄，用How old，选C。
4. 答语“Great（太棒了）”，前句表达能为对方做的事，take a picture（拍照）符合日常场景，选B。
5. 答语“It's your cousin（是你的表弟）”，对应问句询问人物，用Who's（是谁），选A。
【答案】
1.E 2.D 3.C 4.B 5.A
【知识点】
英语选词填空、节日词汇、疑问词运用
【点评】
本题结合生活实际场景，考查基础英语词汇与句型的运用，贴近学生日常，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

二（泰州兴化市期末）恰逢亮亮生日，家人为他庆生。亮亮写了一篇文章介绍自己的生日并附上了一些当天的照片。根据图片或中文提示填空，完成短文。
Welcome to my birthday party. I'm now. Look! This is my sister. She can very well. （来）and meet my brother. He is a lovely （男孩）. He can pictures. I get a toy from my dad and a from my mum. I'm very happy today. I love my family.

1. ten 2. sing 3. Come 4. boy 5. draw 6. car 7. book

【分析】这是一道根据图片提示和中文提示完成短文填空的题目，解题时需结合生日场景的语境、图片信息以及给出的中文提示，同时考虑句子的语法结构（如情态动词后接动词原形、祈使句的用法）来确定每个空的正确单词。
【解析】1. 第一空：结合生日语境，此处需填表示年龄的数词，根据插图提示，应填ten；2. 第二空：情态动词can后接动词原形，结合插图2（唱歌相关），填sing；3. 第三空：中文提示为“来”，祈使句以动词原形开头，首字母大写，填Come；4. 第四空：中文提示为“男孩”，直接填名词boy；5. 第五空：draw pictures是固定短语，情态动词can后接动词原形，结合插图3（画画），填draw；6. 第六空：根据插图4（玩具车），填car；7. 第七空：根据插图5（书），填book。
【答案】ten; sing; Come; boy; draw; car; book
【知识点】词汇运用、固定搭配、祈使句
【点评】本题以生日场景为载体，考查小学阶段基础词汇的运用，结合图片提示降低了难度，学生只需掌握常见日常词汇和简单语法即可完成，贴近生活实际。
【难度系数】0.8

三 楠楠假期期间和父母买了一些礼物去拜访亲戚，并在对方家做客。她用摄像头记录了一些场景。从方框中选择合适的句子组成对话。
1.
2.
3.
4.
5.
A. I want a big cake.
B. Yes, please.
C. How old are you?
D. I can sing.
E. Yes, she is.
F. Is she your grandma?
G. What do you want?
H. I'm eight.
Ⅰ. What can you do?
J. Can I help you?

1. J, B 2. F, E 3. C, H 4. G, A
5. I, D

【分析】首先观察每幅图的场景，结合给出的选项句子，依据日常对话逻辑匹配对应内容：第1幅图为购物场景，对应购物服务用语与回应；第2幅图是询问照片人物身份，对应一般疑问句问答；第3幅图是询问年龄，对应年龄问答；第4幅图是询问物品需求，对应物品需求问答；第5幅图是询问能力，对应能力问答，以此选出合适句子组成对话。
【解析】1. 第1幅图是购物场景，店员询问是否需要帮助，选J“Can I help you?”，顾客回应需要帮助，选B“Yes, please.”；2. 第2幅图女孩指奶奶照片，男孩问是否是奶奶，选F“Is she your grandma?”，女孩肯定回答，选E“Yes, she is.”；3. 第3幅图男孩问年龄，选C“How old are you?”，女孩回答年龄，选H“I'm eight.”；4. 第4幅图他人问想要什么，选G“What do you want?”，回答想要大蛋糕，选A“I want a big cake.”；5. 第5幅图他人问会做什么，选I“What can you do?”，回答会唱歌，选D“I can sing.”。
【答案】1. J, B 2. F, E 3. C, H 4. G, A 5. I, D
【知识点】日常交际用语、一般疑问句问答、特殊疑问句问答
【点评】本题结合场景图考查日常交际用语的运用，需学生理解不同场景的对话逻辑，匹配合适句子，是基础补全对话题目，难度适中。
【难度系数】0.6