五、拓展阅读,品悟“高粱情”,深入体会“借物喻人”的写法。
高粱情
牛 汉
高粱在我的心里有着神圣的地位。一想到高粱,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性。
我的家乡在雁门关脚下,土地灰茫茫的,十分贫瘠,能够种麦子的地极少,只有耐得住大自然折磨的强悍的高粱好种。千百年来,土地、人和高粱紧紧地结合在一起。我是吃高粱米长大的。在我离开故乡之前,一年四季,顿顿饭离不开高粱。它塑造了我的躯体和生命。
高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。它那挺拔而粗壮的秆子,给人以自信和力量。尤其使我惊异的是高粱的根,它不但在看不见的地下扎得很深很深,而且在高粱秆的下端,离地尺把高的关节处,向下长着许多气根,有点像榕树的根,用手摸摸,是那么坚韧,像鹰爪一样,它们强有力地抓住土地,仿佛擒拿住一个庞大的活物。我问父亲,为什么高粱下边长了这么多“爪子”?父亲告诉我,不要以为草木、庄稼都不如人,都没有知觉。其实庄稼很聪明,它们对大自然的感觉,甚至比人类还要敏锐。它们有的爬蔓,紧紧贴着大地,有的像树一般地站着,都是为了生存,为了争取阳光和空间。对于高粱,气根是最不可缺少的。夏天暴风雨来临之前,它就迅速地生出气根,深深地扎进土里。风暴无法撼动它,就像一个摔跤手,脚跟稳稳地定在地上,等着对手向他扑来。
父亲说:“高粱的根最苦,所有的虫子都不敢咬它,根是它的命。”说着,父亲掐了一小截,让我用舌头舔舔,啊呀,那个苦劲儿到现在我还记得。
麦子、豆秧能用手连根拔起,但是再有力气的庄稼人也很难拔动高粱。我小时候练摔跤时,教我的伯伯说:“要站得像高粱一样,要有它那抓地的根,要练到根从脚脖子上生出来。”他还说,“摔跤时脚定在地上,觉得自个儿不是有两只脚,而是有几十只!”高粱就有几十只脚,而且每一只脚都深深地扎到地底下。
我虽然练不出高粱鹰爪般的脚,但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着,跋涉着。
1.【整体感知】《落花生》和《高粱情》都借助具体事物来表达情感或说明道理。下列关于两篇文章异同点的说法,正确的一项是()。
A. 两篇文章都详细描写了植物的生长过程,并以此作为文章的核心内容。
B.《落花生》通过“议花生”来阐明做人的道理;《高粱情》则通过描绘高粱的形象与品性,直接抒发对它的敬佩与感激。
C.《落花生》中父亲借花生教育孩子要做“有用的人”,而《高粱情》中父亲的话是为了说明高粱的根很苦,没有教育意义。
2.【信息提取】在《高粱情》中,作者用丰富的描述展现了高粱的“个性”。请根据文章内容填空。
高粱的秆子,给人以自信和力量。最让作者惊异的是它的根,不仅扎得深,秆子下端还长着许多像一样的气根,能强有力地抓住土地。父亲说,高粱的根最,所以虫子都不敢咬。作者从高粱身上学到了的品格。
3.【理解探究】《落花生》中,父亲说花生“虽然不好看,可是很有用”。《高粱情》中,父亲说“不要以为草木、庄稼都不如人,都没有知觉。其实庄稼很聪明”。结合两篇文章的具体内容,谈谈你从这两位父亲的话中分别明白了什么,它们的共同点是什么。

4.【创意表达】两篇文章都赋予了一种植物以人的品格。如果请你选择一种植物(如竹、梅、松、小草),用它来比喻某一类人,并说明理由,你会怎么写?请仿照示例,完成句子。
示例(花生):它虽然其貌不扬,但果实埋于地下,滋养他人。这让我想到那些默默耕耘、无私奉献的劳动者。
我的句子():

1. B
2. 挺拔而粗壮 鹰爪 坚韧 苦 坚韧不拔
3. 从《落花生》父亲的话中,我明白了:人不能只追求外表好看(体面),更要做一个对他人、对社会有实际用处的人。从《高粱情》父亲的话中,我明白了:要尊重自然万物,它们为了生存展现出的智慧与韧性,值得我们观察与学习。(意思对即可) 共同点:两位父亲的话都引导孩子从平凡的事物中,领悟到关于生命、品格或做人道理的深刻启示。
4. 示例:竹子 它中空外直,宁折不弯。这让我想到那些虚心有节、刚正不阿的君子。

【分析】
首先，第1题是选择题，需对比《落花生》和《高粱情》的内容，逐一分析选项正误：A选项两篇文章核心并非植物生长过程，错误；B选项符合两篇文章的写法特点，正确；C选项《高粱情》中父亲的话有教育意义，错误，故第1题选B。第2题是信息提取题，需回到原文找到对应描述，依次提取高粱秆子、气根、根的特点及作者学到的品格。第3题是理解探究题，要分别结合两篇文章中父亲的话，分析其传达的道理，再总结共同点。第4题是创意表达题，需仿照示例，选择一种植物，结合其特点对应某类人的品格，完成句子。
【解析】
1. 选项A：《落花生》以“议花生”为核心阐明道理，并非详细描写植物生长过程；《高粱情》围绕高粱的品性展开，也未以生长过程为核心，故A错误。选项B：《落花生》通过“议花生”表达做人道理，《高粱情》通过描绘高粱形象与品性抒发敬佩感激之情，符合原文，故B正确。选项C：《高粱情》中父亲的话是为了让“我”理解庄稼的智慧，有教育意义，并非无意义，故C错误。因此选B。
2. 从原文第三段“它那挺拔而粗壮的秆子”“像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地”，第四段“高粱的根最苦”，最后一段“但它那坚韧不拔的品格却始终激励我顽强地生活着”，可提取对应内容：挺拔而粗壮、鹰爪、坚韧、苦、坚韧不拔。
3. 从《落花生》父亲的话“虽然不好看，可是很有用”，可明白人不能只追求外表体面，要做对他人、社会有用的人；从《高粱情》父亲的话“不要以为草木、庄稼都不如人，都没有知觉。其实庄稼很聪明”，可明白要尊重自然万物，学习它们为生存展现的智慧与韧性。共同点是两位父亲都引导孩子从平凡事物中领悟生命、品格或做人的深刻道理，实现成长启发。
4. 仿照示例，选择竹子，其特点是中空外直、宁折不弯，对应虚心有节、刚正不阿的君子，故写：竹子 它中空外直，宁折不弯。这让我想到那些虚心有节、刚正不阿的君子。
【答案】
1. B
2. 挺拔而粗壮；鹰爪；坚韧；苦；坚韧不拔
3. 从《落花生》父亲的话中，我明白了：人不能只追求外表好看（体面），更要做一个对他人、对社会有实际用处的人。从《高粱情》父亲的话中，我明白了：要尊重自然万物，它们为了生存展现出的智慧与韧性，值得我们观察与学习。共同点：两位父亲的话都引导孩子从平凡的事物中，领悟到关于生命、品格或做人道理的深刻启示。
4. 示例：竹子 它中空外直，宁折不弯。这让我想到那些虚心有节、刚正不阿的君子。
【知识点】
借物喻人；信息提取；阅读理解
【点评】
本题围绕借物喻人的写法展开，通过对比两篇文章考查学生对内容的理解、信息提取、感悟与创意表达能力，能帮助学生深化对借物喻人手法的体会，提升语文综合素养。
【难度系数】
0.6