一 基础精练
读哲理散文，仿佛与作者面对面（A. 推心置腹 B. 披肝沥胆）地交谈，乘坐哲理之舟，穿越心灵的深yuān，让智慧的清流洗涤灵魂。字里行间，思想的茸毛轻轻触碰，旧有的偏见与困惑逐渐消shì。在认知濒临极限之时，是那些深邃的哲理遏制了迷茫，它们如同夜空中最亮的星chén，指引着我们寻得永恒的意义。
1. 书写与辨析。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
深yuān（） 洗涤（） 茸（）毛
消shì（） 遏（）制 星chén（）
（2）选择最恰当的成语填入上面文段横线处。（填序号）
2. 文学知识。
（1）严文井（1915－2005），原名严文锦，当代作家、散文家、。著有、等。
（2）罗素，英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的和。1950年，获（奖项）。

1. （1）渊；dí；róng；逝；è；辰。（2）A
2. （1）著名儿童文学家；《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》
（2）思想家、社会活动家、诺贝尔文学奖 、“百科全书式文学家”

1. 请阅读课文这两篇文章，完成下表。

对比维度
《永久的生命》
《我为什么而活着》
核心观点
对个体生命的态度
对永恒/价值的看法
（续表）

对比维度
《永久的生命》
《我为什么而活着》
行文结构
情感基调

| 对比维度 | 《永久的生命》 | 《我为什么而活着》 |
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| 核心观点 | 个体生命虽短暂易逝，但生命整体是永久的、神奇的、值得赞美的。 | 对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情，这三种激情支配了我的一生，人生因之值得活。 |
| 对个体生命的态度 | 卑微、短暂、可怜、容易消逝（如“小草”“牛犊”的比喻，个体如“旅客”暂住）。 | 渺小、痛苦、如在苦海与绝望深渊中挣扎（“像飓风一样把我吹来吹去，使我痛苦不堪”）。 |
| 对永恒/价值的看法 | 生命自身永远存在，像“一个不懂疲倦的旅客”，不断在个体间流转，且能通过奉献（如“为后来者开启道路”）融入永恒。 | 追求爱情与知识能让人瞥见天堂，而对人类的同情则驱动自己减轻苦难——这些超越个体的追求赋予了短暂人生以意义。 |
| 行文结构 | 先抑后扬：从感叹生命卑微（小草、牛犊）到发现生命的神奇与不朽，最后赞美生命并鼓励奉献。 | 总分总：开篇点明三种激情，中间分别阐述爱情、知识、苦难，结尾总结“这样活过是值得的”。 |
| 情感基调 | “不懂疲倦的旅客”“小草”“牛犊”“暴君下的奴隶”“地面上的小草” | “飓风”“苦海”“绝望的深渊”“天堂的缩影”“深深的痛苦” |