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9. 蛔虫寄生在人体肠道内，它的身体结构有一系列特征与寄生的生活方式相适应。下列叙述正确的是（
A.消化系统复杂，有利于消化
B.运动器官发达，利于在肠内运动
C.体表有角质层，可避免被消化
D.生殖器官退化，以减少子代数量，从而减轻对寄主的危害
C
）A.消化系统复杂，有利于消化
B.运动器官发达，利于在肠内运动
C.体表有角质层，可避免被消化
D.生殖器官退化，以减少子代数量，从而减轻对寄主的危害
答案
9. C
解析
【分析】
要解答本题，需掌握蛔虫作为寄生生物的适应性结构特征，结合其生活环境（人体肠道），逐一分析每个选项的描述是否符合蛔虫的实际结构特点。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 蛔虫寄生在人体肠道，依靠寄主半消化的有机物获取营养，因此消化系统简单，而非复杂，A错误；
B. 蛔虫长期营寄生生活，不需要主动寻找食物，运动器官退化，并非发达，B错误；
C. 蛔虫体表有角质层，角质层能抵抗寄主消化液的侵蚀，避免被寄主消化，是适应寄生生活的重要特征，C正确；
D. 蛔虫生殖器官发达，可产生大量子代，增加感染寄主的机会，并非退化，D错误。
【答案】
C
【知识点】
线形动物的主要特征；生物对环境的适应
【点评】
本题考查蛔虫寄生生活的适应性结构，属于初中生物基础知识点，需明确寄生生物的结构与功能相适应的特点，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需掌握蛔虫作为寄生生物的适应性结构特征，结合其生活环境（人体肠道），逐一分析每个选项的描述是否符合蛔虫的实际结构特点。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 蛔虫寄生在人体肠道，依靠寄主半消化的有机物获取营养，因此消化系统简单，而非复杂，A错误；
B. 蛔虫长期营寄生生活，不需要主动寻找食物，运动器官退化，并非发达，B错误；
C. 蛔虫体表有角质层，角质层能抵抗寄主消化液的侵蚀，避免被寄主消化，是适应寄生生活的重要特征，C正确；
D. 蛔虫生殖器官发达，可产生大量子代，增加感染寄主的机会，并非退化，D错误。
【答案】
C
【知识点】
线形动物的主要特征；生物对环境的适应
【点评】
本题考查蛔虫寄生生活的适应性结构，属于初中生物基础知识点，需明确寄生生物的结构与功能相适应的特点，难度较低。
【难度系数】
0.7
10. 马陆是常见的一种生物。它的身体、触角和足都分节，其体表坚韧的外骨骼可以保护内部结构和减少水分蒸发。据此推测马陆应属于（
A.线虫动物
B.软体动物
C.环节动物
D.节肢动物
D
）A.线虫动物
B.软体动物
C.环节动物
D.节肢动物
答案
10. D
解析
【分析】
本题需根据题干中马陆的形态结构特征，结合各无脊椎动物类群的核心特征判断其所属类群。首先提取题干关键信息：身体、触角和足都分节，体表有坚韧的外骨骼；再逐一对比选项中各类动物的特征，匹配符合的类群即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A（线虫动物）：主要特征为身体细长呈圆柱形，体表有角质层，身体不分节，与题干中“身体、触角和足分节”的特征不符，排除；
2. 选项B（软体动物）：主要特征为身体柔软，有外套膜，大多具贝壳，运动器官是足，身体和附肢不分节，无外骨骼，与题干不符，排除；
3. 选项C（环节动物）：主要特征为身体由许多相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动，无外骨骼和触角，与题干不符，排除；
4. 选项D（节肢动物）：核心特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（触角、足）都分节，完全匹配题干中马陆的特征，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
节肢动物的主要特征、无脊椎动物类群的区分
【点评】
本题考查无脊椎动物类群的基础特征，解题关键是准确识记节肢动物的典型特征，通过对比题干信息与各类群特征即可快速判断，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7
本题需根据题干中马陆的形态结构特征，结合各无脊椎动物类群的核心特征判断其所属类群。首先提取题干关键信息：身体、触角和足都分节，体表有坚韧的外骨骼；再逐一对比选项中各类动物的特征，匹配符合的类群即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A（线虫动物）：主要特征为身体细长呈圆柱形，体表有角质层，身体不分节，与题干中“身体、触角和足分节”的特征不符，排除；
2. 选项B（软体动物）：主要特征为身体柔软，有外套膜，大多具贝壳，运动器官是足，身体和附肢不分节，无外骨骼，与题干不符，排除；
3. 选项C（环节动物）：主要特征为身体由许多相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动，无外骨骼和触角，与题干不符，排除；
4. 选项D（节肢动物）：核心特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢（触角、足）都分节，完全匹配题干中马陆的特征，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
节肢动物的主要特征、无脊椎动物类群的区分
【点评】
本题考查无脊椎动物类群的基础特征，解题关键是准确识记节肢动物的典型特征，通过对比题干信息与各类群特征即可快速判断，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7
11. “未游沧海早知名，有骨还从肉上生。”这是唐诗《咏蟹》中的诗句，诗句中所说的“骨”是指螃蟹体表的（
A.外骨骼
B.鳞片
C.贝壳
D.肺
A
）A.外骨骼
B.鳞片
C.贝壳
D.肺
答案
11. A
解析
【分析】
本题结合唐诗诗句考查动物体表结构的知识，解题思路是：先明确螃蟹所属的动物类群，再分析诗句中“骨”的含义，逐一判断选项对应的动物结构是否符合要求，最终选出正确答案。
【解析】
诗句中“有骨还从肉上生”描述的是螃蟹体表的坚硬结构。螃蟹属于节肢动物，节肢动物的体表具有外骨骼，外骨骼是覆盖在身体表面的坚硬结构，能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，符合诗句中“骨”的特征。
对选项逐一分析：
A.外骨骼：是节肢动物体表的坚硬结构，符合螃蟹的结构特征，正确；
B.鳞片：是鱼类、爬行动物等的体表结构，螃蟹没有鳞片，错误；
C.贝壳：是软体动物（如河蚌）的结构，螃蟹不具有贝壳，错误；
D.肺：是呼吸器官，螃蟹用鳃呼吸，没有肺，错误。
【答案】
A
【知识点】
节肢动物的特征、动物的体表结构
【点评】
本题结合唐诗考查基础生物知识，既考查学生对动物类群特征的掌握，又考查对诗句含义的理解，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题结合唐诗诗句考查动物体表结构的知识，解题思路是：先明确螃蟹所属的动物类群，再分析诗句中“骨”的含义，逐一判断选项对应的动物结构是否符合要求，最终选出正确答案。
【解析】
诗句中“有骨还从肉上生”描述的是螃蟹体表的坚硬结构。螃蟹属于节肢动物，节肢动物的体表具有外骨骼，外骨骼是覆盖在身体表面的坚硬结构，能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，符合诗句中“骨”的特征。
对选项逐一分析：
A.外骨骼：是节肢动物体表的坚硬结构，符合螃蟹的结构特征，正确；
B.鳞片：是鱼类、爬行动物等的体表结构，螃蟹没有鳞片，错误；
C.贝壳：是软体动物（如河蚌）的结构，螃蟹不具有贝壳，错误；
D.肺：是呼吸器官，螃蟹用鳃呼吸，没有肺，错误。
【答案】
A
【知识点】
节肢动物的特征、动物的体表结构
【点评】
本题结合唐诗考查基础生物知识，既考查学生对动物类群特征的掌握，又考查对诗句含义的理解，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
12. 无脊椎动物种类繁多。下列关于无脊椎动物的叙述，错误的是 (
A.蛔虫是一种线虫动物，营寄生生活
B.环节动物靠刚毛或疣足辅助运动
C.环节动物身体有许多相似的体节
D.节肢动物体表的外骨骼会随着身体的长大而长大
D
)A.蛔虫是一种线虫动物，营寄生生活
B.环节动物靠刚毛或疣足辅助运动
C.环节动物身体有许多相似的体节
D.节肢动物体表的外骨骼会随着身体的长大而长大
答案
12. D
解析
【分析】本题考查无脊椎动物各类群的特征，需逐一分析每个选项对应的动物类群特点，找出叙述错误的选项。首先回忆各选项涉及的线虫动物、环节动物、节肢动物的主要特征，再判断每个选项的正误，最终选出错误的叙述。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：蛔虫属于线虫动物，寄生在人体小肠内，依靠获取寄主的营养物质生存，营寄生生活，该叙述正确；
B选项：环节动物的运动依靠刚毛或疣足辅助，如蚯蚓依靠刚毛运动，沙蚕依靠疣足运动，该叙述正确；
C选项：环节动物的核心特征之一是身体由许多彼此相似的环状体节构成，该叙述正确；
D选项：节肢动物体表的外骨骼是坚硬的结构，无法随身体生长而长大，因此节肢动物生长发育过程中会出现蜕皮现象，该叙述错误。本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】D
【知识点】无脊椎动物类群特征、环节动物特征、节肢动物特征
【点评】本题为初中生物基础知识点考查题，聚焦无脊椎动物常见类群的关键特征，难度较低，需要学生准确识记各动物类群的核心特点，属于常规考题。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：蛔虫属于线虫动物，寄生在人体小肠内，依靠获取寄主的营养物质生存，营寄生生活，该叙述正确；
B选项：环节动物的运动依靠刚毛或疣足辅助，如蚯蚓依靠刚毛运动，沙蚕依靠疣足运动，该叙述正确；
C选项：环节动物的核心特征之一是身体由许多彼此相似的环状体节构成，该叙述正确；
D选项：节肢动物体表的外骨骼是坚硬的结构，无法随身体生长而长大，因此节肢动物生长发育过程中会出现蜕皮现象，该叙述错误。本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】D
【知识点】无脊椎动物类群特征、环节动物特征、节肢动物特征
【点评】本题为初中生物基础知识点考查题，聚焦无脊椎动物常见类群的关键特征，难度较低，需要学生准确识记各动物类群的核心特点，属于常规考题。
【难度系数】0.8
13. 无脊椎动物约占现存动物种类的95%，它们在医学、科研、农业等领域有着重要作用。下列叙述错误的是 (
A.蜜蜂能为植物传粉，对农业生产有益
B.蛔虫会寄生在人的小肠里，应控制其传播
C.蝗虫是农业害虫，对人类有害而无益
D.蚯蚓能疏松土壤，还是优良的蛋白质饲料
C
)A.蜜蜂能为植物传粉，对农业生产有益
B.蛔虫会寄生在人的小肠里，应控制其传播
C.蝗虫是农业害虫，对人类有害而无益
D.蚯蚓能疏松土壤，还是优良的蛋白质饲料
答案
13. C
解析
【分析】
本题考查无脊椎动物与人类的关系，需逐一分析每个选项中动物的作用，判断叙述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
选项A：蜜蜂属于节肢动物，能为植物传粉，帮助作物提高结实率，对农业生产有益，叙述正确。
选项B：蛔虫是线形动物，寄生在人体小肠内，掠夺营养、引发疾病，因此需控制其传播，叙述正确。
选项C：蝗虫虽为农业害虫，会啃食农作物，但蝗虫也有一定利用价值（如可作为饲料），并非“对人类有害而无益”，叙述错误。
选项D：蚯蚓是环节动物，在土壤活动中可疏松土壤、提升肥力，且富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，叙述正确。
综上，错误的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
无脊椎动物与人类的关系；动物在生物圈中的作用
【点评】
本题结合常见无脊椎动物考查其与人类的关系，需注意避免对动物作用的绝对化判断，整体侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查无脊椎动物与人类的关系，需逐一分析每个选项中动物的作用，判断叙述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
选项A：蜜蜂属于节肢动物，能为植物传粉，帮助作物提高结实率，对农业生产有益，叙述正确。
选项B：蛔虫是线形动物，寄生在人体小肠内，掠夺营养、引发疾病，因此需控制其传播，叙述正确。
选项C：蝗虫虽为农业害虫，会啃食农作物，但蝗虫也有一定利用价值（如可作为饲料），并非“对人类有害而无益”，叙述错误。
选项D：蚯蚓是环节动物，在土壤活动中可疏松土壤、提升肥力，且富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，叙述正确。
综上，错误的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
无脊椎动物与人类的关系；动物在生物圈中的作用
【点评】
本题结合常见无脊椎动物考查其与人类的关系，需注意避免对动物作用的绝对化判断，整体侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
14. 蚯蚓和小龙虾是生活中常见的无脊椎动物，它们在形态结构上存在明显差异，但也具有一些共同特征。下列属于蚯蚓和小龙虾共同特征的是（
A.体表有外骨骼
B.身体有很多体节
C.用体壁呼吸
D.运动器官为足
B
）A.体表有外骨骼
B.身体有很多体节
C.用体壁呼吸
D.运动器官为足
答案
14. B
解析
【分析】首先明确蚯蚓属于环节动物，小龙虾属于节肢动物，两者均为无脊椎动物。解题思路是结合两类动物的特征，逐一分析选项，判断是否为两者的共同特征：A选项的外骨骼是节肢动物的特有结构，环节动物（蚯蚓）不具备；B选项的身体分节是环节动物和节肢动物的共同特征；C选项的体壁呼吸是蚯蚓的呼吸方式，小龙虾用鳃呼吸；D选项的足是小龙虾的运动器官，蚯蚓靠刚毛辅助运动，无足。据此排除错误选项，确定正确答案。
【解析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的体节构成，依靠湿润的体壁呼吸，运动靠刚毛辅助；小龙虾属于节肢动物，体表有外骨骼，身体和附肢都分节，用鳃呼吸，运动器官为足。对选项逐一分析：A. 体表有外骨骼是节肢动物（小龙虾）的特征，蚯蚓无此结构，错误；B. 环节动物和节肢动物的身体都由许多体节组成，属于共同特征，正确；C. 蚯蚓用体壁呼吸，小龙虾用鳃呼吸，呼吸方式不同，错误；D. 小龙虾的运动器官是足，蚯蚓无足，错误。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】环节动物的主要特征、节肢动物的主要特征
【点评】本题考查环节动物与节肢动物的核心特征，属于初中生物的基础考点，只要准确识记两类动物的特征，通过对比分析选项即可得出答案，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的体节构成，依靠湿润的体壁呼吸，运动靠刚毛辅助；小龙虾属于节肢动物，体表有外骨骼，身体和附肢都分节，用鳃呼吸，运动器官为足。对选项逐一分析：A. 体表有外骨骼是节肢动物（小龙虾）的特征，蚯蚓无此结构，错误；B. 环节动物和节肢动物的身体都由许多体节组成，属于共同特征，正确；C. 蚯蚓用体壁呼吸，小龙虾用鳃呼吸，呼吸方式不同，错误；D. 小龙虾的运动器官是足，蚯蚓无足，错误。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】环节动物的主要特征、节肢动物的主要特征
【点评】本题考查环节动物与节肢动物的核心特征，属于初中生物的基础考点，只要准确识记两类动物的特征，通过对比分析选项即可得出答案，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8
15. 下图是蛔虫和蚯蚓的外部形态图，结合所学知识回答下列问题。
（1）蛔虫和蚯蚓的身体内没有
（2）蛔虫有很多与寄生生活相适应的特点，其体表有
（3）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是触摸到了
（4）从动物的类群看，蛔虫属于
（5）日常生活中我们要如何预防蛔虫病？
（1）蛔虫和蚯蚓的身体内没有
脊柱
，因此都属于无脊椎动物。（2）蛔虫有很多与寄生生活相适应的特点，其体表有
角质层
，能抵抗消化液的侵蚀，有保护作用，蛔虫的生殖
器官发达。（3）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是触摸到了
刚毛
。（4）从动物的类群看，蛔虫属于
线虫
动物；不同于蛔虫，蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成，属于环节
动物，身体的分节使之运动比蛔虫灵活。（5）日常生活中我们要如何预防蛔虫病？
勤洗手（或饭前便后要洗手，合理即可）
。答案
15. (1) 脊柱
(2) 角质层 生殖
(3) 刚毛
(4) 线虫 环节
(5) 勤洗手（或饭前便后要洗手，合理即可）
(2) 角质层 生殖
(3) 刚毛
(4) 线虫 环节
(5) 勤洗手（或饭前便后要洗手，合理即可）
解析
【分析】
本题围绕蛔虫和蚯蚓的形态结构、动物类群及蛔虫病预防展开，需结合无脊椎动物的定义、线虫动物与环节动物的特征，以及蛔虫寄生的适应性特点逐一分析问题：
1. 依据动物体内有无脊柱判断无脊椎动物，解答第一问；
2. 结合蛔虫寄生生活的适应性特征，解答第二问；
3. 回忆蚯蚓腹面的结构特点，解答第三问；
4. 根据蛔虫和蚯蚓的身体结构特征判断所属动物类群，解答第四问；
5. 结合蛔虫的传播途径总结预防措施，解答第五问。
【解析】
（1）根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蛔虫和蚯蚓体内都没有脊柱，因此属于无脊椎动物；
（2）蛔虫营寄生生活，体表有角质层，可抵抗寄主消化液的侵蚀，起到保护作用；其生殖器官发达，繁殖能力强，适应寄生生活；
（3）蚯蚓的腹面有刚毛，用手抚摸时会有粗糙不平的感觉，刚毛可辅助蚯蚓运动；
（4）蛔虫身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物；蚯蚓身体由许多彼此相似的环形体节构成，属于环节动物，身体分节使运动更灵活；
（5）蛔虫病是消化道传染病，主要通过饮食传播，预防措施包括饭前便后洗手、不喝生水等，合理即可。
【答案】
(1) 脊柱
(2) 角质层；生殖
(3) 刚毛
(4) 线虫；环节
(5) 饭前便后要洗手（合理即可）
【知识点】
无脊椎动物分类、线虫动物特征、环节动物特征、蛔虫病预防
【点评】
本题结合蛔虫和蚯蚓的外部形态图，考查无脊椎动物类群划分、两类动物的主要特征及蛔虫病预防，均为生物学基础知识点，侧重考查学生对核心概念的识记与应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.4
本题围绕蛔虫和蚯蚓的形态结构、动物类群及蛔虫病预防展开，需结合无脊椎动物的定义、线虫动物与环节动物的特征，以及蛔虫寄生的适应性特点逐一分析问题：
1. 依据动物体内有无脊柱判断无脊椎动物，解答第一问；
2. 结合蛔虫寄生生活的适应性特征，解答第二问；
3. 回忆蚯蚓腹面的结构特点，解答第三问；
4. 根据蛔虫和蚯蚓的身体结构特征判断所属动物类群，解答第四问；
5. 结合蛔虫的传播途径总结预防措施，解答第五问。
【解析】
（1）根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蛔虫和蚯蚓体内都没有脊柱，因此属于无脊椎动物；
（2）蛔虫营寄生生活，体表有角质层，可抵抗寄主消化液的侵蚀，起到保护作用；其生殖器官发达，繁殖能力强，适应寄生生活；
（3）蚯蚓的腹面有刚毛，用手抚摸时会有粗糙不平的感觉，刚毛可辅助蚯蚓运动；
（4）蛔虫身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，属于线虫动物；蚯蚓身体由许多彼此相似的环形体节构成，属于环节动物，身体分节使运动更灵活；
（5）蛔虫病是消化道传染病，主要通过饮食传播，预防措施包括饭前便后洗手、不喝生水等，合理即可。
【答案】
(1) 脊柱
(2) 角质层；生殖
(3) 刚毛
(4) 线虫；环节
(5) 饭前便后要洗手（合理即可）
【知识点】
无脊椎动物分类、线虫动物特征、环节动物特征、蛔虫病预防
【点评】
本题结合蛔虫和蚯蚓的外部形态图，考查无脊椎动物类群划分、两类动物的主要特征及蛔虫病预防，均为生物学基础知识点，侧重考查学生对核心概念的识记与应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.4
