《大地的耳朵》写了因为母亲一个善意的谎言,作者与弟弟改变了对冬菇的看法,渐渐爱上了冬菇的味道。文章表达了作者对善良聪慧的母亲的钦佩、感激与赞美之情。
大地的耳朵
同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《大地的耳朵》这篇文章?
◆任务一:找一找妈妈把冬菇称为“大地的耳朵”的理由。
◆任务二:如果让你向家人介绍冬菇的味道,你会怎么说?
①小时候,我讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲(jué)的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃。弟弟受我影响,也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉就好似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③妈妈察觉了我和弟弟的异状。有一回,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“你们看,这像什么?”我闷声闷气地应道:“黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌,也说:“像鬼,黑色的鬼。”妈妈好脾气地应道:“冬菇不是鬼,它是大地的耳朵。”
④嘿,大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑤妈妈饶有兴味地说道:“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道:“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力!”
⑥耳听千里?哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
⑦万万没有料到,这一吃,便上瘾了。品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了鸡肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又绝对没有脂肪那种油腻感,这种风味是独树一帜的。
⑧小小的一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长,我们在一则则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗
大地的耳朵
同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《大地的耳朵》这篇文章?
◆任务一:找一找妈妈把冬菇称为“大地的耳朵”的理由。
◆任务二:如果让你向家人介绍冬菇的味道,你会怎么说?
①小时候,我讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲(jué)的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃。弟弟受我影响,也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉就好似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③妈妈察觉了我和弟弟的异状。有一回,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“你们看,这像什么?”我闷声闷气地应道:“黑色的鬼。”弟弟鹦鹉学舌,也说:“像鬼,黑色的鬼。”妈妈好脾气地应道:“冬菇不是鬼,它是大地的耳朵。”
④嘿,大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑤妈妈饶有兴味地说道:“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道:“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力!”
⑥耳听千里?哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
⑦万万没有料到,这一吃,便上瘾了。品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中,它吸尽了鸡肉的精华,吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏,但又绝对没有脂肪那种油腻感,这种风味是独树一帜的。
⑧小小的一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容便清晰浮现。我们在无数半真半假的故事中成长,我们在一则则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗
答案
任务一:①冬菇外形圆圆的,看起来就像铆足了劲偷听的耳朵,妈妈把它想象成大地为了听人间的趣事,特意伸出地面的耳朵;②这是妈妈充满巧思的善意说法,用新奇有趣的比喻打消“我”和弟弟对冬菇的反感,还借“吃了大地的耳朵能拥有耳听千里的能力”的表述勾起姐弟俩的好奇心,让原本抗拒冬菇的我们愿意主动尝试吃冬菇。
任务二:爸爸妈妈,冬菇焖鸡里的冬菇可好吃啦!品质好的冬菇硕大肥厚,入口是绵密温厚的感觉,和鸡肉长时间焖煮之后吸足了鸡肉的鲜香味,吃起来像嫩滑的黑色油膏,一点脂肪的油腻感都没有,风味特别独特,你们尝一次肯定会爱上它的!
任务二:爸爸妈妈,冬菇焖鸡里的冬菇可好吃啦!品质好的冬菇硕大肥厚,入口是绵密温厚的感觉,和鸡肉长时间焖煮之后吸足了鸡肉的鲜香味,吃起来像嫩滑的黑色油膏,一点脂肪的油腻感都没有,风味特别独特,你们尝一次肯定会爱上它的!
解析
本题考查根据不同阅读目的选用恰当阅读方法的能力,贴合六年级上册“有目的地阅读”的单元训练要求。完成任务一时,先快速浏览全文,直接定位到第③至⑤自然段,提取妈妈的相关表述整理理由即可;完成任务二时,快速找到描写冬菇食用口感、味道的第⑦自然段,提取相关信息后转化为口语化的介绍内容即可。
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