1.中国常德诗墙荟萃了中国当代名家诗词、书法、美术精品镌刻于一墙，被称为世界最长的诗、书、画、刻艺术墙，获“吉尼斯之最”。下列常德诗墙的诗词中有关物态变化的分析，不正确的是（）

A.“青青园中葵，朝露待日晞”，露的形成是液化现象，需要放热
B.“岚雾今朝重，江山此地深”，雾的形成是汽化现象，需要吸热
C.“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要放热
D.“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热

1.B

【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义及吸放热规律：物质由气态变为液态是液化（放热），由液态变为气态是汽化（吸热），由气态直接变为固态是凝华（放热），由液态变为固态是凝固（放热）。再逐一分析选项中自然现象对应的物态变化类型，判断描述是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
选项A：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化过程需要放热，该选项分析正确。
选项B：雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，并非汽化现象，且液化过程需要放热，该选项分析错误。
选项C：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程需要放热，该选项分析正确。
选项D：冰是水由液态变为固态形成的，属于凝固现象，凝固过程需要放热，该选项分析正确。
综上，不正确的选项为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化及吸放热判断
【点评】
本题结合古诗词考查常见自然现象对应的物态变化类型及吸放热规律，是初中物理物态变化部分的基础题，需准确区分各物态变化的定义，避免混淆液化与汽化的判断，掌握吸放热规律即可轻松解答。
【难度系数】
0.7

2.“钻石尘”是一种天然形成的景观，指低空大气中的水蒸气在低温时成微小冰晶漂浮在空中，一般肉眼难以见到。在阳光照射下如钻石般璀璨夺目，故名“钻石尘”。但“钻石尘”在阳光下会发生现象，直接变为气态，从而很快消失。（均填物态变化名称）

2.凝华 升华

【分析】
要解决这道题，需先明确每个过程中物质的初始状态和末状态，再结合物态变化的定义判断：第一个过程是水蒸气（气态）转化为微小冰晶（固态），第二个过程是固态冰晶直接转化为气态。
【解析】
1. 第一个空：水蒸气是气态，低温下直接变为固态的微小冰晶，物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，故填凝华；
2. 第二个空：固态冰晶在阳光下直接变为气态消失，物质由固态直接变为气态的过程叫升华，故填升华。
【答案】
凝华 升华
【知识点】
物态变化、凝华、升华
【点评】
本题考查基础物态变化的判断，需准确掌握凝华、升华的定义，区分物态变化中状态转化的类型，属于对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.7

3.因为连续多日晴燥高温，长沙实施了人工降雨，利用飞机在高空播散干冰，干冰进入云层，很快从周围空气吸收大量的热量。同时空气中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，从而形成降雨。其中干冰发生的物态变化是
（）

A.熔化
B.凝固
C.升华
D.凝华

3.C

【分析】
要判断干冰的物态变化，需先明确干冰的状态及变化过程：干冰是固态二氧化碳，题目提到它进入云层后很快吸收大量热量，且未经过液态阶段，直接从固态变为气态。结合物态变化的定义，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
干冰是固态的二氧化碳，根据题意，干冰进入云层后，直接由固态变为气态，且该过程吸收热量。结合物态变化的定义：物质由固态直接变为气态的过程叫升华，因此干冰发生的物态变化是升华。
对选项逐一分析：
A. 熔化是固态变为液态，不符合干冰的变化过程；
B. 凝固是液态变为固态，与题意无关；
D. 凝华是气态变为固态，不符合干冰的变化；
故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（升华）
【点评】
本题结合人工降雨的生活实例，考察物态变化的判断，属于基础知识点的应用，需学生掌握常见物态变化的定义及特点，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.每年到秋季，气温变化较大，儿童极易感冒发烧，为了降温，常在额头贴上退热贴，如图所示。退热贴内部是一种呈固态的胶状物，在使用过程中胶状物会逐渐消失，请问在这个过程中胶状物发生的物态变化是，此过程需要（选填“吸”或“放”）热。

4.升华 吸

【分析】首先明确胶状物初始状态为固态，使用过程中逐渐消失，说明固态直接转变为气态，未经过液态阶段，依据物态变化的定义判断该过程的类型；再结合升华的吸放热特性确定热量变化。
【解析】退热贴内部的胶状物是固态，使用过程中逐渐消失，是由固态直接变为气态，这种物态变化为升华；升华过程需要吸收热量，因此此过程吸热。
【答案】升华 吸
【知识点】升华、物态变化、吸放热
【点评】本题结合生活中退热贴的实例，考察对升华概念及吸放热特点的掌握，属于物态变化的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

5.如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，就做成了一个简易冰箱。纱布袋口的边缘要浸入水里，这是利用水在时来降低温度，把这个简易冰箱放在通风的地方，通过来加快蒸发，从而使饭菜可以保持更长的时间不变质。

5.蒸发 吸热 增大液面上方空气的流速

【分析】
要解决这道题，需结合蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素分析简易冰箱的保鲜原理：首先，纱布袋浸入水中后，水会附着在纱布上，水发生蒸发时会吸收热量，从而降低周围温度，使篮子里的饭菜温度降低；其次，通风环境能加快空气流速，进而加快水的蒸发，增强降温效果，延长饭菜保鲜时间。解题时需明确蒸发的吸热特性，以及影响蒸发快慢的因素，结合题目场景对应分析即可。
【解析】
1. 纱布袋口边缘浸入水里，水会附着在纱布表面，水发生蒸发（属于汽化现象），蒸发过程需要吸收热量，会吸收周围环境的热量，使周围温度降低，从而让篮子内的饭菜温度下降，实现降温保鲜。
2. 影响蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积、液体上方空气流速。将简易冰箱放在通风处，增大了纱布上水上方的空气流速，加快了水的蒸发，蒸发加快会吸收更多热量，进一步提升降温效果，延长饭菜不变质的时间。
【答案】
蒸发 吸热 增大液面上方空气的流速
【知识点】
蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活中的简易冰箱实例，考查物态变化中蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素，体现了物理知识在生活中的实际应用，难度适中，需要学生掌握基础物态变化知识并能联系实际场景分析。
【难度系数】
0.6

6.如图为甲、乙、丙、丁四种物质在相同的加热条件下熔化时温度随时间变化的图像。可以看出，这四种物质中，是非晶体；可能是同种物质，原因是它们的相同。

6.丁 甲、乙 熔点

【分析】要判断晶体和非晶体，需依据熔化时的温度变化特点：晶体有固定熔点，熔化过程中温度保持不变，图像存在一段水平线段；非晶体没有固定熔点，熔化时温度持续上升，图像无水平线段。观察图像，丁的温度随时间一直上升，无水平段，说明没有固定熔点；甲和乙熔化时温度不变，且水平段对应的温度（熔点）相同，据此可判断。
【解析】根据晶体与非晶体的熔化特性：晶体熔化时温度不变，有固定熔点，图像有水平段；非晶体熔化时温度持续升高，无固定熔点，图像无水平段。分析图像可知，丁的温度随时间不断升高，没有固定熔点，因此丁是非晶体；甲和乙在熔化过程中温度保持不变，且它们的熔点（熔化时对应的温度）相同，所以甲、乙可能是同种物质。
【答案】丁 甲、乙 熔点
【知识点】晶体与非晶体熔化特点
【点评】本题通过温度-时间图像考查晶体和非晶体的判断，核心是掌握晶体有固定熔点、非晶体无固定熔点的特点，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.3

7.某小组做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，绘制了如图所示的图线①，现将烧杯中的水冷却至初温，倒掉约$\frac{1}{3}$的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是（选填“①”“②”“③”或“④”）。

7.④

【分析】
要解决此题，需明确：水的沸点与气压有关，实验中气压不变，因此水的沸点保持98℃不变；倒掉部分水后，水的质量减小，相同加热条件下，升高相同温度所需的加热时间更短，即升温更快，达到沸点的时间比原实验的图线①更短。结合图像中各图线的升温速率和沸点，即可判断对应图线。
【解析】
1. 水的沸点由气压决定，本实验气压不变，所以水的沸点仍为98℃，四条图线的水平段均对应98℃，符合沸点不变的特点。
2. 倒掉约$\frac{1}{3}$的水后，水的质量减小，相同加热装置在相同时间内提供的热量相同。根据热量公式$Q=cm\Delta t$，从初温92℃到沸点98℃，$\Delta t$不变，质量$m$越小，所需吸收的热量$Q$越少，因此加热时间越短，升温速率更快，达到沸点的时间比原实验的图线①更短。
3. 观察图像：图线①达到沸点的时间长于5min，图线③在5min时达到沸点，图线④的升温速率比③更快，达到沸点的时间短于5min，符合质量减小后的变化特点，因此对应图线④。
【答案】
④
【知识点】
水的沸腾特点、热量公式应用
【点评】
本题结合水沸腾的实验，考查沸点的影响因素和质量对升温速率的影响，需明确气压不变时沸点不变，质量越小升温越快，是中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5