1. 新素养 科学思维 小华设计了“看见声音”的实验。如图所示，在两端开口的圆筒一端蒙上橡皮膜，在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点，说明平面镜具有（成像/改变光路）特点。实验时，对着圆筒持续发出声音，会引起橡皮膜和平面镜的，说明发出的声音具有，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线（光圈），这里运用的物理研究方法是（控制变量法/转换法/等效替代法）；当其他条件不变时，如果小华增大发出持续声音的响度，观察到光屏上的光圈会（变大/不变/变小）。在月球上做该实验（能/不能）看到光点晃动。

（第1题图）

1. 改变光路 振动 能量 转换法 变大 不能
〔解析〕当激光笔发出的一束光射向镜面时,在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点,说明光线被平面镜反射了,即平面镜具有改变光路的特点;实验时,对着圆筒发出声音,同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线,是由于橡皮膜振动带动平面镜振动的结果,说明声音是由物体振动产生,同时也说明声音具有能量,这是转换法的应用;当其他条件不变时,如果小华增大发出持续声音的响度,响度变大,振幅变大,会观察到光屏上的光圈变大;由于真空不能传声,因此在月球上做该实验不能看到光点晃动。

2. 在图甲中，“插槽”可插入不同光学元件，“内筒”固定，“外筒”可横向移动，外筒上的“半透明薄膜”可作光屏。图乙中光学元件分别是① 凸透镜、② 平面镜、③ 钻有小孔的遮光板。点燃蜡烛进行实验：

（第2题图）
（1）在图甲所示的插槽中插入光学元件①，恰能在半透明薄膜上看到烛焰清晰的像，该像是（放大/缩小）的像；为了能在半透明薄膜上看到更大的像，应将蜡烛（靠近/远离）插槽方向移动，并同时调节半透明薄膜的位置。
（2）当插入某光学元件后，在薄膜上看到了清晰的倒立的像，向左移动外筒，像始终清晰，则插入的光学元件是（①/②/③），此过程中像的亮度将（变亮/不变/变暗）。

2.（1）放大 靠近 （2）③ 变亮
〔解析〕（1）在插槽位置插入凸透镜时,恰能在半透明薄膜上看到烛焰清晰的像,此时成像为实像,由图甲可知,蜡烛到凸透镜的距离小于薄膜到凸透镜的距离,则物距小于像距,该像是倒立、放大的实像。为了能在半透明薄膜上看到更大的像,需要增大像距、减小物距,应将蜡烛向靠近插槽方向移动,并同时调节半透明薄膜的位置。（2）薄膜上看到了清晰的倒立的像,说明成的是实像,向左移动外筒,像始终清晰,说明只改变像距,像的清晰程度不会发生改变,说明这是小孔成像现象,则插入的光学元件是钻有小孔的遮光板,故选③。向左移动外筒,成的像将会变小,则相同的面积上会聚的光变多,故成的像会变亮。

3. 在科技节期间，同学们展示自制器材，如图所示。

（1）图甲是小明设计的A、B两种温度计，他选择其中一种温度计，在不同气温下分别测出其对应水柱的高度$ h $，记录数据如下表：

① 根据表中数据可知，此温度计是A、B中的，测温原理是。
② 用此温度计（能/不能）测$ 30°\mathrm{C} $的气温。
（2）图乙是小华自制开普勒望远镜的材料：凸透镜、卡纸等。物镜的焦距比目镜，远处物体通过物镜所成的像是倒立、的实像。

3.（1）① B 气体的热胀冷缩 ② 不能 （2）长 缩小
〔解析〕（1）① A温度计,温度升高时,瓶中液体膨胀,所以吸管中液柱升高,B温度计,温度升高时,瓶中气体膨胀,所以吸管中液柱下降,分析表中的数据,发现随着温度的升高,液柱逐渐变短,所以此温度计是B。温度计的测温原理是测温物质的热胀冷缩,温度计B的原理是气体的热胀冷缩。② 分析表中数据可知,温度每升高2℃,其液柱会下降5 cm之多,在27 ℃时的液柱总长只有4.3 cm,即小于5 cm,故该温度计不能测出30 ℃及其以上的温度。（2）开普勒望远镜物镜焦距通常较长,目镜焦距较短,物镜的成像原理是物距大于二倍焦距,像距在一倍焦距与二倍焦距之间,成倒立、缩小的实像,目镜成正立、放大的虚像。