体裁:小古文 核心素养:勇于探究 用时:/15分钟 得分:/12分
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆①,告其左右曰:"敢有谏②者死!"舍人③有少孺子④欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:"子来,何苦沾衣如此?"对曰:"园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸⑤在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。"吴王曰:"善哉!"乃罢其兵。
(选自《说苑》,有删改)
[注释]① 伐荆:征伐楚国。 ② 谏:用言语规劝君主或尊长改正错误。 ③ 舍人:战国至汉初,王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。 ④ 少孺子:年轻人。 ⑤ 弹丸:弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。
1. 下面三种动物获得的利益和面临的祸患分别是什么? 照样子,把表格补充完整。(4分)

2. 阅读要素 推测文中少孺子的思考过程,把下面的内容补充完整。(3分)
如果我直接进谏,,所以我得想一个万全之策。对了,我可以,从而引起吴王的注意,到时候可以用蝉、螳螂、黄雀和人的关系让他明白的道理,或许吴王就能放弃征伐楚国了。
3. 少孺子为了规劝吴王罢兵说的这番话可以用八字成语"螳螂捕蝉,黄雀在后"来概括。下列成语中与其不属于同一类的一项是()。(2分)
A. 亡羊补牢,犹未为晚
B. 鹬蚌相争,渔翁得利
C. 塞翁失马,安知非福
D. 万事俱备,只欠东风
4. 情境化命题 小语和小文对少孺子的聪明才智表现出很大的兴趣,并对"少孺子是一个怎样的人"展开了讨论,请你联系文中内容,帮助他们补全对话。(3分)

我觉得少孺子是一个勤奋且不辞辛苦的人,为了劝诫君主,他连续三天早起去后花园。
我觉得他委婉劝谏很好,因为

1 (1)吸食露水(1分) (2)吃掉螳螂(1分) (3)被螳螂捕食(1分) (4)被弹丸攻击(1分) 解析:本题考查对文言文内容的理解。少孺子向吴王讲述了一个生动的自然现象:园中有蝉在树上吸食露水,却不知身后的螳螂正要捕食它;螳螂一心捕蝉,却未察觉旁边的黄雀正要啄食自己;而黄雀伸长脖子想要啄食螳螂时,又忽略了树下有人正用弹弓瞄准它。
2 示例:吴王不但不会采纳我的意见,还有可能杀了我(1分) 每天拿着弹弓去游园(1分) 人不能只看到眼前的利益而忽略隐藏的祸患(1分) 解析:本题考查人物的思维过程。吴王一心想要征伐楚国,并发出严厉的警告,谁敢劝阻他,就处死谁。少孺子知道直接进谏的危险,于是决定采用一种巧妙的方法:他怀揣着弹弓和弹丸,在后花园中徘徊了三天,每天露水都打湿他的衣鞋,这样就引起了吴王的注意。于是他用"螳螂捕蝉,黄雀在后"的故事让吴王明白"不要只顾眼前利益而忽视隐藏的祸患"的道理,令吴王打消了征伐楚国的念头。(评分建议:答出危险的情况得1分,答出用的巧妙方法得1分,答出道理得1分。)
3 D(2分) 解析:本题考查对成语的辨析。A、B、C三项都是出自寓言故事的成语。D项"万事俱备,只欠东风"出自《三国演义》,是出自历史故事的成语。故选D项。
4 示例:少孺子没有直接进谏,而是用蝉、螳螂、黄雀和人的关系来让吴王知道征伐楚国的后果,使其主动放弃出兵。(1分)由此可以看出,少孺子是一个聪明机智、为国家利益着想的人。(2分) 解析:本题考查分析人物品质。少孺子面对吴王"敢有谏者死"的严令,没有直接进谏,而是采用了间接的方式——通过在后花园模拟"螳螂捕蝉,黄雀在后"的场景来吸引吴王的注意。这种智慧的表现方式既避免了直接触怒吴王,又巧妙地传达了自己的谏言。他的一切行为都是出于对国家的忠诚和热爱。他深知攻打楚国的风险,因此要劝阻吴王。(评分建议:结合文中的内容去说明得1分,答出至少两个人物品质得2分。)
[参考译文]吴王想要征伐楚国,告诉身边的人说:"有敢劝谏的人就处死!"一个年轻侍从想要劝谏吴王却不敢,便怀揣弹丸拿着弹弓,在后花园游走,露水沾湿了他的衣服,一连三天,他都如此。吴王(觉得奇怪,)问他:"你过来,何必要像这样打湿衣服?"(年轻侍从)回答道:"园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉停在高高的树上,一边放声地叫着,一边吸饮着露水,却不知道有只螳螂在它的身后;螳螂弯曲着身体贴在树上,想扑上去猎取蝉,却不知道有只黄雀在它身旁;黄雀伸长脖子,想要啄食螳螂,却不知道有个拿着弹弓的人在它下方。这三个家伙,都极力想要得到它们眼前的利益,却没有考虑到它们身后的祸患。"吴王听后,说:"说得好啊!"于是打消了征伐楚国的念头。