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1 [2025黑龙江齐齐哈尔]同学们在参观某处历史遗址时，讲解员介绍道：“这里的人们生活在黄河流域，主要种植粟，居住于半地穴式圆形房屋。”他们参观的这处遗址是（
A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
C
）A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
答案
1.C
2[2025山东菏泽]某同学在学习“百家争鸣”时，利用AI(人工智能)工具进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（
A.儒家思想
B.道家理论
C.法家学说
D.墨家主张
C
）A.儒家思想
B.道家理论
C.法家学说
D.墨家主张
答案
2.C
3 [2025 山东德州]小德同学想以“秦汉时期的科技与文化”为题写一篇历史小论文，下列选项中可以作为其参考史料的是（
A.《孙子兵法》
B.《史记》
C.《兰亭集序》
D.《大明历》
B
）A.《孙子兵法》
B.《史记》
C.《兰亭集序》
D.《大明历》
答案
3.B
4 [2025 四川自贡改编]读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（
A.秉笔直书的风骨
B.仁爱济世的品德
C.反击匈奴的决心
D.保疆戍边的壮志
A
）A.秉笔直书的风骨
B.仁爱济世的品德
C.反击匈奴的决心
D.保疆戍边的壮志
答案
4.A
5 商朝音乐教育的主要内容一是“礼”，即仪仗、仪式、礼仪、礼节等；二是“乐”，即器乐、歌舞
等。把“礼”和“乐”结合起来，形成一种统一的教育体系。据此判断，商朝的音乐教育（
A.造成诸侯争霸的局面
B.具有规范社会秩序的功能
C.大大推动了生产力的发展
D.受到全体民众的喜爱
等。把“礼”和“乐”结合起来，形成一种统一的教育体系。据此判断，商朝的音乐教育（
B
）A.造成诸侯争霸的局面
B.具有规范社会秩序的功能
C.大大推动了生产力的发展
D.受到全体民众的喜爱
答案
5.B
6 [2025 四川广元]人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是 （
A.对外征战，巩固边防
B.科技进步，生活富足
C.治国之基，以民为本
D.兴衰纷乱，循环往复
C
）A.对外征战，巩固边防
B.科技进步，生活富足
C.治国之基，以民为本
D.兴衰纷乱，循环往复
答案
6.C
解析:从材料可以看出,秦末至汉朝建立时期,人口减少,结合所学知识可知,秦朝的暴政和秦末战乱导致社会生产遭到破坏,人口减少;汉高祖至汉文帝时期,由于推行休养生息政策,轻徭薄赋,以民为本,汉初经济得到恢复发展,社会相对稳定,人口上升,图中人口变化趋势给我们的最大启示是重视民生,以民为本。故选C项。
解析:从材料可以看出,秦末至汉朝建立时期,人口减少,结合所学知识可知,秦朝的暴政和秦末战乱导致社会生产遭到破坏,人口减少;汉高祖至汉文帝时期,由于推行休养生息政策,轻徭薄赋,以民为本,汉初经济得到恢复发展,社会相对稳定,人口上升,图中人口变化趋势给我们的最大启示是重视民生,以民为本。故选C项。
7 [2024山东威海改编]有学者认为，某君主迁都促使北朝墓葬形制由“平城模式”演变为“洛阳模式”，其突出特征如下表。与这一变化相关的是（
A.刘邦采取休养生息政策
B.苻坚任用王猛进行改革
C.北魏孝文帝改革
D.秦国的商鞅变法
C
）A.刘邦采取休养生息政策
B.苻坚任用王猛进行改革
C.北魏孝文帝改革
D.秦国的商鞅变法
答案
7.C
