阅读下面的文字,回答问题。(15分)
“互证”读书
陆明华
①如果说,读书是读书人与书作者的一种对话的话,那么互动的过程必然是一种“互证”的过程。
②关于“互证”,王蒙有过精到的诠释。他说:“‘互证’,就是说用你的人生经验去补充那个书,来说明这个书,同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验,加深对人生的理解。在我看来,在书里发现人生,在人生里发现书,是最快乐的事情。”人生有限,人生苦短,幸亏有了书,人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍,有的甚至等于多活了几个人生。多读好书,自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书,可看成败、论英雄、鉴是非、知兴衰,可谓“温故而知新”“彰往而察来”;读文学,可以陶冶情操、增加才情,所谓“腹有诗书气自华”,盖源于此。读书的功效至此,皆是因为书博采百家之灵气,荟萃文化之精髓,皆是因为读书的过程终究是“互证”的过程,而“互证”的过程,同时成了历练人的性情、厚实人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵魂的过程。
③实现真正的“互证”阅读,自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、经典之作。只有这样的阅读,方可称之
为深度阅读。尽管目前社会的实际阅读时尚无疑在悄无声息地在动摇甚至瓦解它,仿佛厚重已经过时,它已不适应现代生活的快节奏,那些所谓找对了小感觉、小情趣,那些用时髦、时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其道,但我总以为,浅阅读无可避免,深度阅读断不可弃。没有了深度阅读,便没有了“互证”阅读,没有了“互证”阅读,读书的意义、读书的效用便会大打折扣。
④“互证”读书,更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,千万莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中。诗人臧克家说得好:“我们读古书,尊敬古人,但不应迷信古人。应该心中有个自己的评价标准,拿它去衡量一切作品……人云亦云,拾人牙慧,像叫花子讨求残羹冷炙一样,是毫无意义而且应该羞愧的。”没有批判力,没有属于自己的独到见解,一味地服膺和尊敬,有时恰恰意味着对作者的冒犯和不敬,事实上,这样的读书亦是与“互证”背道而驰的,其效果也适得其反。孟子云:“尽信书,则不如无书。”乃此之谓也。
⑤质疑,固然重要,但前提是必须读懂、悟彻。古人云:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”宋朝有个叫陈正之的人,很想成为一个学问家。他读书贪多求快,但学到的东西很少。有一回碰到朱熹,便求教于朱熹。朱熹据其弱点劝他:以后读书,每次只读50字,连读两三百遍,每次皆用脑思之。陈正之用此法一试,果不其然,后来也真的成了大学问家。“读书百遍,其义自见。”信然!
⑥古人曾将读书的境界概括成三种:“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月。”依我的理解,书上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料,真正的“月亮”还要你自己点起灵魂的火炉,凭着你人生阅历的火焰,去熔炼,去重新塑造。也只有如此,你才算真正拥有了一轮皓皓明月。细细回味,这不就道出了“互证”读书的真谛吗?
5.[内容理解]以下关于文章内容的理解与分析不恰当的一项是 ()(2分)
A.本文是一篇议论文,文章的结构是“总—分—总”。
B.文章开篇提出论题,接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义,由此引出中心论点。
C.第④段运用了道理论证的论证方法,充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,“莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中”这一分论点。
D.作者在文末引用古人的话“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月”,是为了强调老年读书,境界更高。
6.[教材母题迁移][论证思路]阅读原文,分析第⑤段的论证思路,并完成下面填空。(4分)
作者首先提出(1);接着运用(2)(填论证方法),引用了古人的话;然后再运用举例论证,列举(3)这一事例,进一步证明本段分论点;最后引用“读书百遍,其义自见”的古语,(4)。
7.[内容理解]结合全文,谈谈你对“互证”读书的理解。(4分)
8.[论据作用]下面材料作为文章哪一段的论据最为合适?请简要说明理由。(5分)
【链接材料】身处移动互联时代,可以说没有人能彻底远离数字阅读、碎片化阅读,但我们必须保持头脑的警醒,这样“踏雪无痕”的阅读,容易让庞杂的信息充斥自己的头脑,这不仅不利于建构融会贯通的知识体系,而且也不可能增长智慧、融汇精神。因此,只有大力倡导深度阅读,才能在乱云飞渡、众声喧哗中寻求到思想的坐标、阅读的价值。

5.D 【解析】第⑥段的引用旨在揭示“互证”的动态性与主体性，而非单纯推崇老年读书境界。故选 D。
6.(1)质疑的前提是必须读懂、悟彻(1分) (2)道理论证(1分) (3)陈正之听从朱熹建议,改变贪多求快的读书方法,精读深思终成大学问家(1分) (4)强化观点(1分)
7.“互证”读书,就是用自己的人生经验补充、说明书本内容,同时用书里的叙述和描写比照、加深对人生的理解(1分)。它要求我们:①读厚重、经典的作品,进行深度阅读,为“互证”打下基础(1分);②带着批判精神读书,不迷信作者,形成自己的独到见解(1分);③先读懂悟彻文本,再用人生阅历去熔炼、重塑书中的内容,让书本真正成为自己精神世界的养分(1分)。
8.作为第③段的论据最为合适(1分)。链接材料论述了碎片化阅读的弊端,强调深度阅读的重要性(1分),与第③段“浅阅读无可避免,深度阅读断不可弃(1分)。没有了深度阅读,便没有了‘互证’阅读”的观点相契合(1分),可作为该段的论据,进一步论证深度阅读对“互证”读书的重要意义(1分)。