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8 [2025池州期中]《墨经》中最早记载了小孔成像现象如图，该现象由于光的
直线传播
形成；当室外的人靠近小孔时，他在墙壁上所成像的大小将变大
。答案
8. 直线传播 大
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握小孔成像的相关知识：首先明确小孔成像的成因，再分析像的大小变化规律。第一步，回忆光的传播特性，小孔成像是光沿直线传播的实例；第二步，分析像的大小与物距的关系，当物体靠近小孔时，物距减小，像距不变，像会变大。
【解析】
1. 小孔成像的成因：光在同种均匀介质中沿直线传播，室外的人反射的光线通过小孔后，在墙壁（光屏）上形成倒立的实像，因此该现象是光的直线传播形成的。
2. 像的大小变化：当室外的人靠近小孔时，物距（人到小孔的距离）减小，而像距（墙壁到小孔的距离）保持不变，根据小孔成像的规律，物距越小、像距不变时，所成的像越大，因此他在墙壁上所成像的大小将变大。
【答案】
直线传播 大
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的基础知识点，结合经典光学现象，属于初中物理光学部分的基础题，需牢记小孔成像的原理及像大小的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握小孔成像的相关知识：首先明确小孔成像的成因，再分析像的大小变化规律。第一步，回忆光的传播特性，小孔成像是光沿直线传播的实例；第二步，分析像的大小与物距的关系，当物体靠近小孔时，物距减小，像距不变，像会变大。
【解析】
1. 小孔成像的成因：光在同种均匀介质中沿直线传播，室外的人反射的光线通过小孔后，在墙壁（光屏）上形成倒立的实像，因此该现象是光的直线传播形成的。
2. 像的大小变化：当室外的人靠近小孔时，物距（人到小孔的距离）减小，而像距（墙壁到小孔的距离）保持不变，根据小孔成像的规律，物距越小、像距不变时，所成的像越大，因此他在墙壁上所成像的大小将变大。
【答案】
直线传播 大
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的基础知识点，结合经典光学现象，属于初中物理光学部分的基础题，需牢记小孔成像的原理及像大小的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.7
9 [2024合肥期中]在模拟日食、月食的实验中，物理老师画了图，如图所示。如果地球上的人观察到了日食，此时月亮可能在图中的
B
（选填“A”“B”或“C”）处。答案
9. B
解析
【分析】要解决这个问题，需明确日食的形成原理：日食是当月球运行到太阳和地球之间，三者近似在同一直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，地球上的人就会观察到日食的现象。观察题图，太阳在左侧，地球在右侧，A在地球外侧，B位于太阳和地球之间，C在太阳外侧，只有月球在B处时，才会遮挡太阳射向地球的光线，形成日食。
【解析】根据日食的成因，发生日食时，月球需处于太阳与地球之间，三者大致共线。结合题图，B点处于太阳和地球之间，符合日食发生时月球的位置，因此此时月亮在B处。
【答案】B
【知识点】日食的形成
【点评】本题考查日食的形成条件，属于基础天文光学知识，核心是掌握日食发生时太阳、月球、地球三者的位置关系，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.5
【解析】根据日食的成因，发生日食时，月球需处于太阳与地球之间，三者大致共线。结合题图，B点处于太阳和地球之间，符合日食发生时月球的位置，因此此时月亮在B处。
【答案】B
【知识点】日食的形成
【点评】本题考查日食的形成条件，属于基础天文光学知识，核心是掌握日食发生时太阳、月球、地球三者的位置关系，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.5
10 “坐井观天，所见甚小”，请你用光路图作出青蛙坐在井底“观天”的最大范围。
答案
10. 如图所示
解析
【分析】要解决“坐井观天，所见甚小”的问题，需利用光的直线传播原理。青蛙在井底，能看到的天空是外界光线沿直线传播进入青蛙眼睛的区域，井壁会挡住超出范围的光线，因此最大视野范围由井口两端与青蛙位置的连线确定，这两条连线就是光线能到达的边界。
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，从青蛙所在的位置P，分别连接井口的左边缘和右边缘，画出两条指向P点的直线（表示光线从天空射向青蛙），这两条直线之间的区域就是青蛙能看到的最大天空范围，光路图如参考答案所示。
【答案】
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合生活现象考查光的直线传播的应用，难度不大，关键是理解光沿直线传播时障碍物对视野的限制，属于基础光学题。
【难度系数】0.5
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，从青蛙所在的位置P，分别连接井口的左边缘和右边缘，画出两条指向P点的直线（表示光线从天空射向青蛙），这两条直线之间的区域就是青蛙能看到的最大天空范围，光路图如参考答案所示。
【答案】
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合生活现象考查光的直线传播的应用，难度不大，关键是理解光沿直线传播时障碍物对视野的限制，属于基础光学题。
【难度系数】0.5
11 关于光的传播，下列说法正确的是 （
A.光不能在真空里传播
B.光是真实存在的，而光线不是真实存在的
C.光在不同的介质中传播速度相同
D.光年是天文学中的时间单位
B
）A.光不能在真空里传播
B.光是真实存在的，而光线不是真实存在的
C.光在不同的介质中传播速度相同
D.光年是天文学中的时间单位
答案
11. B
解析
【分析】
本题考查光的传播相关基础概念，需逐一分析每个选项对应的知识点，回忆光的传播特性、光线的定义、光速的特点、光年的概念，通过排查错误选项确定正确答案。
【解析】
A选项：光的传播不需要介质，可在真空中传播（如太阳光通过真空到达地球），因此A错误；
B选项：光是真实存在的电磁波，而光线是为了直观描述光的传播路径和方向构建的物理模型，并非真实存在，因此B正确；
C选项：光在不同介质中的传播速度不同，真空中光速最大，在空气、水、玻璃等介质中光速会减小，因此C错误；
D选项：光年是光在真空中传播一年所经过的距离，属于长度单位，而非时间单位，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的传播、物理模型、光年
【点评】
本题为光学基础概念题，侧重考查对光的传播特性、光线本质、光速特点、光年概念的理解，知识点单一且基础，只要准确记忆相关概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题考查光的传播相关基础概念，需逐一分析每个选项对应的知识点，回忆光的传播特性、光线的定义、光速的特点、光年的概念，通过排查错误选项确定正确答案。
【解析】
A选项：光的传播不需要介质，可在真空中传播（如太阳光通过真空到达地球），因此A错误；
B选项：光是真实存在的电磁波，而光线是为了直观描述光的传播路径和方向构建的物理模型，并非真实存在，因此B正确；
C选项：光在不同介质中的传播速度不同，真空中光速最大，在空气、水、玻璃等介质中光速会减小，因此C错误；
D选项：光年是光在真空中传播一年所经过的距离，属于长度单位，而非时间单位，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的传播、物理模型、光年
【点评】
本题为光学基础概念题，侧重考查对光的传播特性、光线本质、光速特点、光年概念的理解，知识点单一且基础，只要准确记忆相关概念即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
12 新情境 文化遗产 皮影戏是我国的传统艺术，
下列和“皮影”形成的原理不同的是 （
A.绿树成荫
B.天狗吞月
C.先看到闪电，后听到雷声
D.一叶障目
下列和“皮影”形成的原理不同的是 （
C
）A.绿树成荫
B.天狗吞月
C.先看到闪电，后听到雷声
D.一叶障目
答案
12. C
解析
【分析】
首先明确“皮影”的形成原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的皮影道具时，无法穿过，在后方形成影子。接下来逐一分析选项对应的光学原理，找出与光的直线传播无关的选项即可。
【解析】
1. 分析题干：皮影是光沿直线传播时，被不透明物体遮挡形成的影子，原理为光的直线传播。
2. 分析选项：
A选项“绿树成荫”：是树木遮挡光线形成的影子，属于光的直线传播现象；
B选项“天狗吞月”（月食）：是地球遮挡太阳射向月球的光线，光沿直线传播形成的天文现象；
C选项“先看到闪电，后听到雷声”：是因为光速远大于声速（光速约为3×10⁸m/s，声速约为340m/s），与光的直线传播无关；
D选项“一叶障目”：是树叶遮挡光线，光无法沿直线传播到眼睛，属于光的直线传播现象。
综上，与皮影形成原理不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、声速与光速的差异
【点评】
本题结合文化遗产皮影戏考查光学基础原理，需准确区分光的直线传播现象与光速、声速差异的不同应用，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确“皮影”的形成原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的皮影道具时，无法穿过，在后方形成影子。接下来逐一分析选项对应的光学原理，找出与光的直线传播无关的选项即可。
【解析】
1. 分析题干：皮影是光沿直线传播时，被不透明物体遮挡形成的影子，原理为光的直线传播。
2. 分析选项：
A选项“绿树成荫”：是树木遮挡光线形成的影子，属于光的直线传播现象；
B选项“天狗吞月”（月食）：是地球遮挡太阳射向月球的光线，光沿直线传播形成的天文现象；
C选项“先看到闪电，后听到雷声”：是因为光速远大于声速（光速约为3×10⁸m/s，声速约为340m/s），与光的直线传播无关；
D选项“一叶障目”：是树叶遮挡光线，光无法沿直线传播到眼睛，属于光的直线传播现象。
综上，与皮影形成原理不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、声速与光速的差异
【点评】
本题结合文化遗产皮影戏考查光学基础原理，需准确区分光的直线传播现象与光速、声速差异的不同应用，属于基础概念辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.7
13 如图，小林晚上从远处走近一盏路灯又远离路灯的过程中，影子长度的变化情况是 （
A.一直变短
B.一直变长
C.先变短后变长
D.先变长后变短
C
）A.一直变短
B.一直变长
C.先变短后变长
D.先变长后变短
答案
13. C
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合影子的形成原理思考：影子是光沿直线传播时，被不透明物体遮挡后在地面形成的暗区。当人靠近路灯时，人与路灯的距离减小，光线被遮挡后形成的影子会变短；当人远离路灯时，人与路灯的距离增大，影子会变长，据此判断影子长度的变化。
【解析】
根据光的直线传播规律：当小林从远处走近路灯时，他与路灯的水平距离逐渐减小，路灯发出的光线被身体遮挡后，在地面形成的影子长度逐渐变短；当小林走过路灯继续远离时，他与路灯的水平距离逐渐增大，影子长度逐渐变长。因此影子长度的变化情况是先变短后变长。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合生活场景考查光的直线传播的应用，属于基础光学题，需理解光源与物体距离对影子长度的影响，贴近生活易理解。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需结合影子的形成原理思考：影子是光沿直线传播时，被不透明物体遮挡后在地面形成的暗区。当人靠近路灯时，人与路灯的距离减小，光线被遮挡后形成的影子会变短；当人远离路灯时，人与路灯的距离增大，影子会变长，据此判断影子长度的变化。
【解析】
根据光的直线传播规律：当小林从远处走近路灯时，他与路灯的水平距离逐渐减小，路灯发出的光线被身体遮挡后，在地面形成的影子长度逐渐变短；当小林走过路灯继续远离时，他与路灯的水平距离逐渐增大，影子长度逐渐变长。因此影子长度的变化情况是先变短后变长。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合生活场景考查光的直线传播的应用，属于基础光学题，需理解光源与物体距离对影子长度的影响，贴近生活易理解。
【难度系数】
0.7
14 如图，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边。要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，所需最小的窗的位置应为（
A.ae
B.ad
C.bc
D.bd
D
）A.ae
B.ad
C.bc
D.bd
答案
14. D
解析
【分析】要解决这个问题，需利用光的直线传播原理。要使甲、乙彼此都能看到对方的全身，甲全身反射的光线需经墙上的窗户到达乙，乙全身反射的光线也需经墙上的窗户到达甲。因此，需分别连接甲的头顶与乙的头顶、甲的脚与乙的脚，这两条直线与墙的交点之间的区域就是所需的最小窗户位置，这样才能保证两人都能看到对方全身。
【解析】根据光的直线传播规律，连接甲的头顶和乙的头顶，该直线与墙交于b点；再连接甲的脚和乙的脚，该直线与墙交于d点。因此，要让两人彼此都能看到对方的全身，所需最小的窗的位置应为bd段。
【答案】D
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播在实际生活中的应用，核心是理解光线沿直线传播的特点，找到两人对应点连线与墙的交点即可确定最小窗的位置，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.5
【解析】根据光的直线传播规律，连接甲的头顶和乙的头顶，该直线与墙交于b点；再连接甲的脚和乙的脚，该直线与墙交于d点。因此，要让两人彼此都能看到对方的全身，所需最小的窗的位置应为bd段。
【答案】D
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播在实际生活中的应用，核心是理解光线沿直线传播的特点，找到两人对应点连线与墙的交点即可确定最小窗的位置，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.5
15 根据你的经验，下列图中情景与客观实际相符的是（
C
）答案
15. C
解析
【分析】
要判断符合实际的情景，需依据光沿直线传播的原理：影子是光在传播时遇到不透明物体，在物体背光一侧形成的暗区域。本题中光源位于两个小朋友的中间上方，因此左边小朋友的背光侧是他的左侧，右边小朋友的背光侧是他的右侧，据此分析各选项。
【解析】
根据光沿直线传播，影子在物体的背光一侧：
1. 选项A：左边小朋友的影子在朝向光源的右侧，右边小朋友的影子也在朝向光源的左侧，不符合实际；
2. 选项B：左边小朋友影子在右侧、右边小朋友影子在左侧，均朝向光源，不符合实际；
3. 选项C：左边小朋友影子在左侧（背光侧），右边小朋友影子在右侧（背光侧），符合影子形成的规律；
4. 选项D：左边小朋友影子在右侧、右边小朋友影子在左侧，均朝向光源，不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合生活中的影子现象，考查光沿直线传播的应用，解题关键是明确影子在物体背光侧，需结合光源位置判断方向。
【难度系数】
0.3
要判断符合实际的情景，需依据光沿直线传播的原理：影子是光在传播时遇到不透明物体，在物体背光一侧形成的暗区域。本题中光源位于两个小朋友的中间上方，因此左边小朋友的背光侧是他的左侧，右边小朋友的背光侧是他的右侧，据此分析各选项。
【解析】
根据光沿直线传播，影子在物体的背光一侧：
1. 选项A：左边小朋友的影子在朝向光源的右侧，右边小朋友的影子也在朝向光源的左侧，不符合实际；
2. 选项B：左边小朋友影子在右侧、右边小朋友影子在左侧，均朝向光源，不符合实际；
3. 选项C：左边小朋友影子在左侧（背光侧），右边小朋友影子在右侧（背光侧），符合影子形成的规律；
4. 选项D：左边小朋友影子在右侧、右边小朋友影子在左侧，均朝向光源，不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
光的直线传播、影子的形成
【点评】
本题结合生活中的影子现象，考查光沿直线传播的应用，解题关键是明确影子在物体背光侧，需结合光源位置判断方向。
【难度系数】
0.3
16（拓展题）夏日中午，为了防止自行车被暴晒，学校的四层教学楼边有如图所示的四个露天停车区，你认为停车的最佳位置是（
A.停车区①
B.停车区②
C.停车区③
D.停车区④
D
）A.停车区①
B.停车区②
C.停车区③
D.停车区④
答案
16. D 【解析】由于太阳在教学楼的南面，当太阳光沿直线传播时，被教学楼挡住，在教学楼的北面形成了教学楼的影子，只有把自行车放在没有被太阳光照到的影子区域，才能有效地防止被暴晒，由此分析夏日中午教学楼的北侧停车区才是最佳停车位置。
解析
【分析】首先明确夏日中午太阳位于教学楼南侧，根据光沿直线传播的原理，教学楼会遮挡太阳光，在其北侧形成影子区域。要防止自行车被暴晒，需将自行车放在教学楼北侧的影子区域，避开阳光直射，结合题图的方向标识（箭头向上为北），判断各停车区的位置即可得出答案。
【解析】夏日中午，太阳在教学楼的南面，太阳光沿直线传播时，会被教学楼挡住，在教学楼的北面形成影子。为避免自行车被暴晒，应选择教学楼北侧的停车区。根据题图方向（向上为北），停车区④位于教学楼的北侧，属于未被阳光直射的影子区域，因此是停车的最佳位置。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、影子的形成
【点评】本题结合生活实际场景，考查光沿直线传播的应用，需要学生将光学知识与实际生活结合，难度适中，是光学知识的基础应用拓展题。
【难度系数】0.5
【解析】夏日中午，太阳在教学楼的南面，太阳光沿直线传播时，会被教学楼挡住，在教学楼的北面形成影子。为避免自行车被暴晒，应选择教学楼北侧的停车区。根据题图方向（向上为北），停车区④位于教学楼的北侧，属于未被阳光直射的影子区域，因此是停车的最佳位置。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、影子的形成
【点评】本题结合生活实际场景，考查光沿直线传播的应用，需要学生将光学知识与实际生活结合，难度适中，是光学知识的基础应用拓展题。
【难度系数】0.5
