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6.如图所示的是一个RGB灯珠，内含能分别发红、绿、蓝三种色光的发光元件，通电后通过智能控制可发出多种色光及白光。由此可知三个发光元件是
并
联连接的；发白光时，三个元件两端的电压
（选填“通过的电流”或“两端的电压”）一定相等。答案
6.并;两端的电压 【点拨】将该灯珠连入电路中时,可以通过电路的控制使其发出各种色光,说明三个发光元件可以各自独立工作,所以它们是并联关系;该灯珠发白光时,能发红、绿、蓝三种色光的发光元件是并联关系,三个元件两端的电压一定相等,但不能确定通过三个发光元件的电流一定相等。
解析
【分析】
要判断三个发光元件的连接方式，需依据电路连接的核心特点：若元件可独立工作、互不影响，则为并联；若相互制约则为串联。题目中该灯珠能通过智能控制分别发出红、绿、蓝光，说明三个发光元件可独立工作，据此判断连接方式。对于并联电路的电压和电流规律，并联电路各支路两端电压相等，而支路电流由自身电阻决定，不一定相等，据此分析发白光时的物理量。
【解析】
1. 判断连接方式：三个发光元件能独立控制发光，互不影响，符合并联电路的特征，因此是并联连接。
2. 分析发白光时的物理量：并联电路的电压规律是各支路两端电压相等；而电流规律是各支路电流由支路电阻决定，不一定相等。所以发白光时，三个元件两端的电压一定相等，通过的电流不一定相等。
【答案】
并；两端的电压
【知识点】
电路连接方式判断；并联电路电压规律；并联电路电流规律
【点评】
本题结合实际的RGB灯珠，考察电路连接方式的判断和并联电路的基本规律，属于基础知识点的应用，难度适中，只要掌握并联电路的特点即可正确解答。
【难度系数】
0.7
要判断三个发光元件的连接方式，需依据电路连接的核心特点：若元件可独立工作、互不影响，则为并联；若相互制约则为串联。题目中该灯珠能通过智能控制分别发出红、绿、蓝光，说明三个发光元件可独立工作，据此判断连接方式。对于并联电路的电压和电流规律，并联电路各支路两端电压相等，而支路电流由自身电阻决定，不一定相等，据此分析发白光时的物理量。
【解析】
1. 判断连接方式：三个发光元件能独立控制发光，互不影响，符合并联电路的特征，因此是并联连接。
2. 分析发白光时的物理量：并联电路的电压规律是各支路两端电压相等；而电流规律是各支路电流由支路电阻决定，不一定相等。所以发白光时，三个元件两端的电压一定相等，通过的电流不一定相等。
【答案】
并；两端的电压
【知识点】
电路连接方式判断；并联电路电压规律；并联电路电流规律
【点评】
本题结合实际的RGB灯珠，考察电路连接方式的判断和并联电路的基本规律，属于基础知识点的应用，难度适中，只要掌握并联电路的特点即可正确解答。
【难度系数】
0.7
7. 亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答图中的问题。
(1)如图甲所示的是测量
(2)如图乙所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，使用时应将其
(1)如图甲所示的是测量
电流
的仪器，它的分度值是60 A
。(2)如图乙所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，使用时应将其
并
联在电路中，它的测量范围是0~10 V
，示数为4 V
。答案
7.(1)电流;60 A (2)并;0~10 V;4 V
解析
【分析】
先观察甲图，仪器单位为kA（电流单位），可判断其测量的物理量；确定分度值时，需先明确量程，再计算每一小格代表的数值。再看乙图，根据接线柱的连接判断电表类型，结合电压表的使用规则确定连接方式，根据接线柱确定量程，再按量程的分度值读取示数。
【解析】
(1) 图甲中仪器的单位是kA，kA是电流的单位，因此该仪器是测量电流的；其量程为0~1.8kA，0~0.6kA之间有10个小格，所以分度值为$\frac{0.6\mathrm{kA}}{10}=0.06\mathrm{kA}=60\mathrm{A}$。
(2) 图乙中，接线柱接“-”和“10V”，说明该电表作为电压表使用，电压表应并联在电路中；测量范围是0~10V；量程为0~10V时，每大格代表2V，每大格分10小格，分度值为0.2V，指针指向4V刻度线，故示数为4V。
【答案】
(1)电流；60 A (2)并；0~10 V；4 V
【知识点】
电流的测量、电压表使用、电表读数
【点评】
本题考查常见电表的识别、使用与读数，需掌握不同电表的单位、接线规则和读数方法，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
先观察甲图，仪器单位为kA（电流单位），可判断其测量的物理量；确定分度值时，需先明确量程，再计算每一小格代表的数值。再看乙图，根据接线柱的连接判断电表类型，结合电压表的使用规则确定连接方式，根据接线柱确定量程，再按量程的分度值读取示数。
【解析】
(1) 图甲中仪器的单位是kA，kA是电流的单位，因此该仪器是测量电流的；其量程为0~1.8kA，0~0.6kA之间有10个小格，所以分度值为$\frac{0.6\mathrm{kA}}{10}=0.06\mathrm{kA}=60\mathrm{A}$。
(2) 图乙中，接线柱接“-”和“10V”，说明该电表作为电压表使用，电压表应并联在电路中；测量范围是0~10V；量程为0~10V时，每大格代表2V，每大格分10小格，分度值为0.2V，指针指向4V刻度线，故示数为4V。
【答案】
(1)电流；60 A (2)并；0~10 V；4 V
【知识点】
电流的测量、电压表使用、电表读数
【点评】
本题考查常见电表的识别、使用与读数，需掌握不同电表的单位、接线规则和读数方法，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
8.（电路设计）如图所示，两位同学分别设计了用一个单刀双掷开关，一只电压表，在不改变电路连接的前提下，能测出灯$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$两端电压的电路图。请你判断，设计的电路图中
甲
图是正确的。他们选择正确的电路图进行测量，当开关拨至1时，电压表的示数为2 V；当开关拨至2时，电压表的示数为5 V。则灯$\mathrm{L}_1$两端电压为2
V，灯$\mathrm{L}_2$两端电压为3
V。答案
8.甲;2;3 【点拨】由甲、乙电路图可知,两灯串联,因为串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和,所以要测量出两灯两端的电压大小,可利用电压表直接测量两灯两端的电压,或利用电压表测量出某灯两端的电压及两灯两端的总电压,从而得到另一灯两端的电压大小。如图乙,S拨至1时,电压表测量灯$\mathrm{L}_1$两端的电压,S拨至2时,电压表接在灯$\mathrm{L}_2$两端,两次测量过程中肯定有一次电压表的正、负接线柱接反,故此设计错误;如图甲,当开关拨至1时,电压表测量灯$\mathrm{L}_1$两端的电压,当开关拨至2时,电压表测量两灯两端的总电压,根据串联电路的电压规律可求得灯$\mathrm{L}_2$两端电压,故此设计正确。由题意可知,当开关拨至1时,电压表的示数为2 V;当开关拨至2时,电压表的示数为5 V,即:灯$\mathrm{L}_1$两端电压$U_1=2\ \mathrm{V}$,两灯两端的总电压$U=5\ \mathrm{V}$,则灯$\mathrm{L}_2$两端电压$U_2=U-U_1=5\ \mathrm{V}-2\ \mathrm{V}=3\ \mathrm{V}$。
解析
【分析】
要判断正确电路图，需依据电压表“电流正进负出”的使用规则分析两图：乙图中开关拨至2时，电压表正负接线柱接反，无法正确测量；甲图中开关拨至1时电压表测L₁电压，拨至2时测总电压，接线均正确。再根据串联电路总电压等于各部分电压之和，即可计算L₂的电压。
【解析】
1. 判断正确电路图：
乙图：开关拨至2时，电压表的正负接线柱接反，不符合电压表使用要求，无法正确测量，故乙错误。
甲图：开关拨至1时，电压表并联在L₁两端，电流正进负出，测量L₁两端电压；开关拨至2时，电压表并联在L₁和L₂的总电路两端，接线正确，能测量总电压，故甲正确。
2. 计算电压：
开关拨至1时，电压表示数为2V，即L₁两端电压U₁=2V；开关拨至2时，电压表示数为5V，即总电压U=5V。根据串联电路电压规律U=U₁+U₂，得L₂两端电压U₂=U-U₁=5V-2V=3V。
【答案】
甲；2；3
【知识点】
电压表使用；串联电路电压规律
【点评】
本题结合电压表使用规则和串联电路电压规律，考查电路分析与计算，关键是判断电压表接线是否正确，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
要判断正确电路图，需依据电压表“电流正进负出”的使用规则分析两图：乙图中开关拨至2时，电压表正负接线柱接反，无法正确测量；甲图中开关拨至1时电压表测L₁电压，拨至2时测总电压，接线均正确。再根据串联电路总电压等于各部分电压之和，即可计算L₂的电压。
【解析】
1. 判断正确电路图：
乙图：开关拨至2时，电压表的正负接线柱接反，不符合电压表使用要求，无法正确测量，故乙错误。
甲图：开关拨至1时，电压表并联在L₁两端，电流正进负出，测量L₁两端电压；开关拨至2时，电压表并联在L₁和L₂的总电路两端，接线正确，能测量总电压，故甲正确。
2. 计算电压：
开关拨至1时，电压表示数为2V，即L₁两端电压U₁=2V；开关拨至2时，电压表示数为5V，即总电压U=5V。根据串联电路电压规律U=U₁+U₂，得L₂两端电压U₂=U-U₁=5V-2V=3V。
【答案】
甲；2；3
【知识点】
电压表使用；串联电路电压规律
【点评】
本题结合电压表使用规则和串联电路电压规律，考查电路分析与计算，关键是判断电压表接线是否正确，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
9. 如图所示,若将两个开关都闭合时,$\mathrm{A}_1$和$\mathrm{A}_2$的指针偏转角度相同,且电流表有两个量程分别为0~0.6 A和0~3 A,此时通过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_3$的电流之比为$1:8$,当将控制$\mathrm{L}_1$的开关断开发现$\mathrm{A}_2$的示数减少了0.32 A,那么两开关都闭合时流过$\mathrm{L}_2$的电流为
0.24
A,流过$\mathrm{L}_3$的电流为2.56
A。答案
9.0.24;2.56 【点拨】根据电路图可知,两个开关都闭合时,电流从电源正极流出,一路经过$\mathrm{L}_3$,另一路经过电流表$\mathrm{A}_2$,从电流表$\mathrm{A}_2$流出后分别经过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$,经过$\mathrm{L}_1$后直接回到电源负极,$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$所在支路汇合共同经过电流表$\mathrm{A}_1$后回到电源负极;因此$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$的连接方式是并联,电流表$\mathrm{A}_1$测量通过$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流,电流表$\mathrm{A}_2$测量通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流;因为并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,并且控制$\mathrm{L}_1$的开关断开时,$\mathrm{A}_2$的示数减少了0.32 A,则通过$\mathrm{L}_1$的电流为0.32 A,已知通过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_3$的电流之比为$1:8$,则通过$\mathrm{L}_3$的电流$I_3=8I_1=8×0.32\ \mathrm{A}=2.56\ \mathrm{A}$;因为并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,则$\mathrm{A}_1$示数为$I_{\mathrm{A}1}=I_2+I_3=I_2+2.56\ \mathrm{A}$,$\mathrm{A}_2$示数为$I_{\mathrm{A}2}=I_1+I_2=0.32\ \mathrm{A}+I_2$,则$\mathrm{A}_1$示数大于$\mathrm{A}_2$示数,由于电流表有两个量程分别为0~0.6 A和0~3 A,根据分度值可知,$\mathrm{A}_1$和$\mathrm{A}_2$的指针偏转角度相同时,$I_{\mathrm{A}1}=5I_{\mathrm{A}2}$,即$I_2+2.56\ \mathrm{A}=5×(0.32\ \mathrm{A}+I_2)$,解得$I_2=0.24\ \mathrm{A}$。
解析
【分析】首先分析电路结构：两开关都闭合时，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$为并联；电流表$\mathrm{A}_1$测量$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流，$\mathrm{A}_2$测量$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流。当控制$\mathrm{L}_1$的开关断开时，$\mathrm{A}_2$示数减少的量等于通过$\mathrm{L}_1$的电流，由此得到$I_1$；再根据$I_1$与$I_3$的比例关系求出$I_3$；由于$\mathrm{A}_1$示数大于$\mathrm{A}_2$示数，且两表指针偏转角度相同，说明$\mathrm{A}_1$用0~3A量程、$\mathrm{A}_2$用0~0.6A量程，示数为5倍关系，结合并联电路电流规律列方程，即可求出通过$\mathrm{L}_2$的电流。
【解析】
1. 确定电路与电流表测量对象：两开关都闭合时，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$并联；$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流，即$I_{\mathrm{A}1}=I_2+I_3$；$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流，即$I_{\mathrm{A}2}=I_1+I_2$。
2. 求通过$\mathrm{L}_1$的电流：控制$\mathrm{L}_1$的开关断开时，$\mathrm{A}_2$示数减少了0.32A，说明$I_1=0.32\ \mathrm{A}$。
3. 求通过$\mathrm{L}_3$的电流：已知$I_1:I_3=1:8$，则$I_3=8I_1=8×0.32\ \mathrm{A}=2.56\ \mathrm{A}$。
4. 求解通过$\mathrm{L}_2$的电流：
因为$I_{\mathrm{A}1}=I_2+I_3$，$I_{\mathrm{A}2}=I_1+I_2$，所以$I_{\mathrm{A}1}＞I_{\mathrm{A}2}$。两表指针偏转角度相同，$\mathrm{A}_1$用0~3A量程，$\mathrm{A}_2$用0~0.6A量程，此时大量程示数是小量程的5倍，即$I_{\mathrm{A}1}=5I_{\mathrm{A}2}$。
代入得：$I_2 + 2.56\ \mathrm{A}=5×(0.32\ \mathrm{A}+I_2)$
解方程得：$I_2=0.24\ \mathrm{A}$。
【答案】0.24；2.56
【知识点】并联电路电流规律；电流表的使用
【点评】本题需先明确并联电路的连接方式及电流表的测量对象，再结合并联电流特点、电流表量程的示数关系（指针偏转相同时，0~3A量程示数是0~0.6A的5倍）进行计算，考查电路分析与公式应用能力。
【难度系数】0.4
【解析】
1. 确定电路与电流表测量对象：两开关都闭合时，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_3$并联；$\mathrm{A}_1$测$\mathrm{L}_2$和$\mathrm{L}_3$的总电流，即$I_{\mathrm{A}1}=I_2+I_3$；$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的总电流，即$I_{\mathrm{A}2}=I_1+I_2$。
2. 求通过$\mathrm{L}_1$的电流：控制$\mathrm{L}_1$的开关断开时，$\mathrm{A}_2$示数减少了0.32A，说明$I_1=0.32\ \mathrm{A}$。
3. 求通过$\mathrm{L}_3$的电流：已知$I_1:I_3=1:8$，则$I_3=8I_1=8×0.32\ \mathrm{A}=2.56\ \mathrm{A}$。
4. 求解通过$\mathrm{L}_2$的电流：
因为$I_{\mathrm{A}1}=I_2+I_3$，$I_{\mathrm{A}2}=I_1+I_2$，所以$I_{\mathrm{A}1}＞I_{\mathrm{A}2}$。两表指针偏转角度相同，$\mathrm{A}_1$用0~3A量程，$\mathrm{A}_2$用0~0.6A量程，此时大量程示数是小量程的5倍，即$I_{\mathrm{A}1}=5I_{\mathrm{A}2}$。
代入得：$I_2 + 2.56\ \mathrm{A}=5×(0.32\ \mathrm{A}+I_2)$
解方程得：$I_2=0.24\ \mathrm{A}$。
【答案】0.24；2.56
【知识点】并联电路电流规律；电流表的使用
【点评】本题需先明确并联电路的连接方式及电流表的测量对象，再结合并联电流特点、电流表量程的示数关系（指针偏转相同时，0~3A量程示数是0~0.6A的5倍）进行计算，考查电路分析与公式应用能力。
【难度系数】0.4
10. 小明设计了一个高铁轨道螺栓警报器模型电路，其原理是金属螺栓连接在电路中，当螺栓松动掉落时，它会与下端的导线分离而断开，此时电灯亮起而发出警报。请用笔画线代替导线，连接图中器材并完成电路设计。
答案
10. 如图所示
解析
【分析】
要设计满足要求的电路，需明确功能：螺栓完好时电灯不亮，螺栓断开时电灯亮，说明螺栓相当于开关，与电灯并联，开关和定值电阻R在干路控制整个电路。解题思路：先确定电源、开关、电阻R串联，再将螺栓与电灯并联，利用短路原理，螺栓通路时电灯被短路不工作，螺栓断开时电流经电灯使灯发光，连接时按电流路径依次连接，确保导线不交叉，元件接线正确。
【解析】
电路连接步骤：
1. 将电源正极与金属螺栓的一个接线柱相连；
2. 金属螺栓的另一个接线柱与电灯的一个接线柱相连；
3. 电灯的另一个接线柱与定值电阻R的一个接线柱相连；
4. 定值电阻R的另一个接线柱与开关的一个接线柱相连；
5. 开关的另一个接线柱与电源负极相连；
（此连接中螺栓并联在电灯两端，正常时螺栓通路，电灯被短路；螺栓断开时电流通过电灯，实现警报功能）
【答案】
如图所示
【知识点】
电路设计、并联电路、短路
【点评】
本题结合实际警报场景，考查电路的串并联设计，需理解元件功能，正确应用短路原理完成电路连接，难度适中。
【难度系数】
0.5
要设计满足要求的电路，需明确功能：螺栓完好时电灯不亮，螺栓断开时电灯亮，说明螺栓相当于开关，与电灯并联，开关和定值电阻R在干路控制整个电路。解题思路：先确定电源、开关、电阻R串联，再将螺栓与电灯并联，利用短路原理，螺栓通路时电灯被短路不工作，螺栓断开时电流经电灯使灯发光，连接时按电流路径依次连接，确保导线不交叉，元件接线正确。
【解析】
电路连接步骤：
1. 将电源正极与金属螺栓的一个接线柱相连；
2. 金属螺栓的另一个接线柱与电灯的一个接线柱相连；
3. 电灯的另一个接线柱与定值电阻R的一个接线柱相连；
4. 定值电阻R的另一个接线柱与开关的一个接线柱相连；
5. 开关的另一个接线柱与电源负极相连；
（此连接中螺栓并联在电灯两端，正常时螺栓通路，电灯被短路；螺栓断开时电流通过电灯，实现警报功能）
【答案】
如图所示
【知识点】
电路设计、并联电路、短路
【点评】
本题结合实际警报场景，考查电路的串并联设计，需理解元件功能，正确应用短路原理完成电路连接，难度适中。
【难度系数】
0.5
11. [苏州中考] 探究串联电路中电流的特点。
(1)猜想:由于用电器阻碍,电流流过用电器会减小。
(2)按图甲接好电路,闭合开关后发现灯不亮,为了找出原因,将电压表接在A、B两点间。闭合开关后发现电压表有示数,说明L可能存在
(3)排除故障后,用电流表测出A点电流,如图乙所示,则$I_A=$
(4)(科学论证 )为进一步得出两个灯泡串联时电流的规律,小明按图丙连接电路,测量A、B、C三点的电流,得出$I_A=I_B=I_C$;小华认为不需要再测量,在(3)结论的基础上,通过推理也可以得出相同结论,请写出小华的推理过程:
(1)猜想:由于用电器阻碍,电流流过用电器会减小。
(2)按图甲接好电路,闭合开关后发现灯不亮,为了找出原因,将电压表接在A、B两点间。闭合开关后发现电压表有示数,说明L可能存在
开路
故障。(3)排除故障后,用电流表测出A点电流,如图乙所示,则$I_A=$
0.3
A,再测出B点电流,得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡,重复上述实验,都得到相同结论。由此判断猜想是错误
的。(4)(
因为 $I_A = I_B, I_B = I_C$,所以 $I_A = I_B = I_C$
。答案
11.(2)开路 (3)0.3;错误 (4)因为 $I_A = I_B, I_B = I_C$,所以 $I_A = I_B = I_C$
解析
【分析】
本题是探究串联电路电流特点的实验题，解题思路如下：
1. 第(2)问：电压表接A、B有示数，说明电压表两端能连通电源两极，据此判断电路故障；
2. 第(3)问：先确定电流表量程和分度值，再读数，对比实验结果与猜想，判断猜想是否正确；
3. 第(4)问：根据串联电路电流处处相等的结论，结合A、B、C三点的电流关系，通过等量代推得出结论。
【解析】
(2) 将电压表接在A、B两点间，闭合开关后电压表有示数，说明电压表的正负接线柱能与电源两极连通，因此故障为L₁开路（断路）；
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A，故I_A=0.3A；实验中A、B两点电流相等，说明电流流过用电器时不会减小，因此猜想是错误的；
(4) 由(3)可知串联电路中I_A=I_B，同理B、C两点在串联电路中，故I_B=I_C，根据等量代换可得I_A=I_B=I_C，无需再测量。
【答案】
(2) 开路；(3) 0.3；错误；(4) 因为I_A=I_B，I_B=I_C，所以I_A=I_B=I_C
【知识点】
串联电路电流特点；电流表读数；电路故障分析
【点评】
本题围绕串联电路电流特点的探究实验展开，考查了电路故障判断、电流表读数及实验结论的推理，是初中电学基础实验题，注重对实验过程和逻辑推理能力的考查。
【难度系数】
0.7
本题是探究串联电路电流特点的实验题，解题思路如下：
1. 第(2)问：电压表接A、B有示数，说明电压表两端能连通电源两极，据此判断电路故障；
2. 第(3)问：先确定电流表量程和分度值，再读数，对比实验结果与猜想，判断猜想是否正确；
3. 第(4)问：根据串联电路电流处处相等的结论，结合A、B、C三点的电流关系，通过等量代推得出结论。
【解析】
(2) 将电压表接在A、B两点间，闭合开关后电压表有示数，说明电压表的正负接线柱能与电源两极连通，因此故障为L₁开路（断路）；
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A，故I_A=0.3A；实验中A、B两点电流相等，说明电流流过用电器时不会减小，因此猜想是错误的；
(4) 由(3)可知串联电路中I_A=I_B，同理B、C两点在串联电路中，故I_B=I_C，根据等量代换可得I_A=I_B=I_C，无需再测量。
【答案】
(2) 开路；(3) 0.3；错误；(4) 因为I_A=I_B，I_B=I_C，所以I_A=I_B=I_C
【知识点】
串联电路电流特点；电流表读数；电路故障分析
【点评】
本题围绕串联电路电流特点的探究实验展开，考查了电路故障判断、电流表读数及实验结论的推理，是初中电学基础实验题，注重对实验过程和逻辑推理能力的考查。
【难度系数】
0.7
