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9.(2024·广西模拟)如图,聚光灯照在女孩身上,则她的影子出现在图中的（
A.OA方向
B.OB方向
C.OC方向
D.OD方向
B
）A.OA方向
B.OB方向
C.OC方向
D.OD方向
答案
9.B
解析
【分析】本题考查中心投影的实际应用，解题思路：聚光灯属于点光源，形成的投影是中心投影，根据中心投影的特点，物体的影子会出现在点光源与物体连线的延长线、背离点光源的一侧。结合图形，聚光灯在女孩所在O点的左上方，背离光源的方向为右下方，对应图中的OB方向，由此可判断影子的方向。
【解析】聚光灯是点光源，其照射形成的投影为中心投影。根据中心投影的性质，物体的影子位于点光源与物体连线的延长线，且在背离点光源的一侧。本题中，点光源（聚光灯）在女孩的左上方，女孩在O点，背离光源的方向是右下方，对应图中的OB方向，因此她的影子出现在OB方向。
【答案】B
【知识点】中心投影
【点评】本题结合生活场景考查中心投影的应用，只需明确中心投影中影子的位置规律即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.5
【解析】聚光灯是点光源，其照射形成的投影为中心投影。根据中心投影的性质，物体的影子位于点光源与物体连线的延长线，且在背离点光源的一侧。本题中，点光源（聚光灯）在女孩的左上方，女孩在O点，背离光源的方向是右下方，对应图中的OB方向，因此她的影子出现在OB方向。
【答案】B
【知识点】中心投影
【点评】本题结合生活场景考查中心投影的应用，只需明确中心投影中影子的位置规律即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.5
10.如图所示，室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束.请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置.
答案
10.如答图所示
解析
【分析】要确定室内电灯的位置，需利用光的直线传播规律：光源发出的光线沿直线传播，透出的两条光束是电灯发出的光线的一部分，因此将两条光束向室内方向反向延长，其交点就是电灯的位置。
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，电灯发出的光线会沿直线通过两个小洞射出，形成图中的两条光束。将这两条光束分别向室内（墙的左侧）反向延长，两条延长线的交点即为室内电灯的位置，在交点处标注“电灯”即可，如答图所示。
【答案】10.如答图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题是光的直线传播的实际应用，通过反向延长光线确定光源位置，属于基础光学作图题，考查学生对光的直线传播规律的理解与应用能力。
【难度系数】0.3
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，电灯发出的光线会沿直线通过两个小洞射出，形成图中的两条光束。将这两条光束分别向室内（墙的左侧）反向延长，两条延长线的交点即为室内电灯的位置，在交点处标注“电灯”即可，如答图所示。
【答案】10.如答图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题是光的直线传播的实际应用，通过反向延长光线确定光源位置，属于基础光学作图题，考查学生对光的直线传播规律的理解与应用能力。
【难度系数】0.3
11.画出人眼在点S处通过门板狭缝MN看到的室外范围。
答案
11.如答图所示
解析
【分析】
要确定人眼在S处通过狭缝MN看到的室外范围，需依据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理：人眼能看到物体，是因为物体反射的光沿直线传播进入人眼。因此，从S点分别连接狭缝的两个端点（M的下边缘、N的上边缘），将这两条直线向室外方向延长，两条直线之间的区域就是人眼可看到的室外范围，只有该区域内的光线能通过狭缝进入S点。
【解析】
根据光的直线传播，作图步骤如下：
1. 连接S点与狭缝M的下端点，向室外方向延长；
2. 连接S点与狭缝N的上端点，向室外方向延长；
3. 两条延长线之间的区域，即为S处通过狭缝MN能看到的室外范围，光线方向从室外指向S点，如答图所示。
【答案】
如答图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，属于基础光学作图题，核心是利用光沿直线传播确定视野边界，难度适中，是光学部分的常见题型。
【难度系数】
0.6
要确定人眼在S处通过狭缝MN看到的室外范围，需依据光在同种均匀介质中沿直线传播的原理：人眼能看到物体，是因为物体反射的光沿直线传播进入人眼。因此，从S点分别连接狭缝的两个端点（M的下边缘、N的上边缘），将这两条直线向室外方向延长，两条直线之间的区域就是人眼可看到的室外范围，只有该区域内的光线能通过狭缝进入S点。
【解析】
根据光的直线传播，作图步骤如下：
1. 连接S点与狭缝M的下端点，向室外方向延长；
2. 连接S点与狭缝N的上端点，向室外方向延长；
3. 两条延长线之间的区域，即为S处通过狭缝MN能看到的室外范围，光线方向从室外指向S点，如答图所示。
【答案】
如答图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，属于基础光学作图题，核心是利用光沿直线传播确定视野边界，难度适中，是光学部分的常见题型。
【难度系数】
0.6
12.(2023·盐都期中)如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到
同一直线
上;操作过程中他还发现B纸片上有一个烛焰的像,这个像是倒
(选填“倒”或“正”)立的,其成因是光在均匀介质中沿直线传播
.答案
12.同一直线 倒 直线传播
解析
【分析】要通过小孔看见烛焰，需依据光的直线传播原理：只有烛焰、两个小孔和眼睛在同一直线上时，烛焰发出的光才能沿直线经过两个小孔进入人眼，从而看到烛焰；B纸片上的烛焰像是小孔成像，小孔成像的特点是倒立的，其成因是光在均匀介质中沿直线传播，这是光的直线传播的典型应用。
【解析】1. 根据光沿直线传播的规律，要通过A、B的小孔看见烛焰，需将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到同一直线上，保证光的传播路径畅通；2. B纸片上的烛焰像是小孔成像，小孔成像是倒立的实像，因此这个像是倒立的；3. 小孔成像的本质是光在均匀介质中沿直线传播。
【答案】同一直线 倒 直线传播
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查光的直线传播的应用及小孔成像的特点，属于光学基础题，侧重考查学生对核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 根据光沿直线传播的规律，要通过A、B的小孔看见烛焰，需将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到同一直线上，保证光的传播路径畅通；2. B纸片上的烛焰像是小孔成像，小孔成像是倒立的实像，因此这个像是倒立的；3. 小孔成像的本质是光在均匀介质中沿直线传播。
【答案】同一直线 倒 直线传播
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查光的直线传播的应用及小孔成像的特点，属于光学基础题，侧重考查学生对核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】0.7
13.(2023·建湖期末)小华在地面上铺一张白纸,将刻有边长为3 cm等边三角形的纸板正对着太阳,保持纸板与地面距离为1 m不变,观察白纸上的光斑.小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上(如图所示),遮住孔的一部分,让太阳光透过小孔,将右侧的卡片缓缓向左移动,观察光斑变化情况.上述过程中可以探究光斑的形状与
小孔大小
(选填“小孔形状”或“小孔大小”)的关系;当小孔足够小时,此时光斑形状是圆
形,继续移动覆盖的卡片,减小通光孔的大小,白纸上光斑大小将不变
(选填“变大”“不变”或“变小”).答案
13.小孔大小 圆 不变
解析
【分析】
要解决这道题，需明确操作中改变的变量：移动卡片时，三角形孔的形状未变化，仅通光孔的大小发生改变，因此探究的是光斑形状与小孔大小的关系；当小孔足够小时，会发生小孔成像，此时光斑是太阳的实像，形状为圆形；小孔成像的光斑大小由光源（太阳）与小孔的距离、小孔到光屏（白纸）的距离决定，这两个距离不变，所以继续减小通光孔大小，光斑大小不变。
【解析】
1. 移动覆盖的卡片时，三角形孔的形状保持不变，仅通光孔的大小发生改变，因此该过程探究的是光斑的形状与小孔大小的关系；
2. 当小孔足够小时，满足小孔成像的条件，此时白纸上的光斑是太阳通过小孔成的实像，形状为圆形；
3. 小孔成像的光斑大小由太阳到小孔的距离、小孔到白纸的距离决定，题目中这两个距离均未变化，所以继续移动卡片减小通光孔的大小，白纸上光斑的大小不变。
【答案】
小孔大小；圆；不变
【知识点】
小孔成像；光的直线传播
【点评】
本题考查小孔成像的原理及特点，需区分小孔形状和大小对光斑的不同影响，理解小孔成像时光斑大小的决定因素，属于光学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确操作中改变的变量：移动卡片时，三角形孔的形状未变化，仅通光孔的大小发生改变，因此探究的是光斑形状与小孔大小的关系；当小孔足够小时，会发生小孔成像，此时光斑是太阳的实像，形状为圆形；小孔成像的光斑大小由光源（太阳）与小孔的距离、小孔到光屏（白纸）的距离决定，这两个距离不变，所以继续减小通光孔大小，光斑大小不变。
【解析】
1. 移动覆盖的卡片时，三角形孔的形状保持不变，仅通光孔的大小发生改变，因此该过程探究的是光斑的形状与小孔大小的关系；
2. 当小孔足够小时，满足小孔成像的条件，此时白纸上的光斑是太阳通过小孔成的实像，形状为圆形；
3. 小孔成像的光斑大小由太阳到小孔的距离、小孔到白纸的距离决定，题目中这两个距离均未变化，所以继续移动卡片减小通光孔的大小，白纸上光斑的大小不变。
【答案】
小孔大小；圆；不变
【知识点】
小孔成像；光的直线传播
【点评】
本题考查小孔成像的原理及特点，需区分小孔形状和大小对光斑的不同影响，理解小孔成像时光斑大小的决定因素，属于光学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
14.下列关于光和光线的说法中，正确的是 （
A.光和光线都是存在的
B.光是存在的，而光线是不存在的
C.光线是存在的，而光是不存在的
D.光和光线都是不存在的
B
）A.光和光线都是存在的
B.光是存在的，而光线是不存在的
C.光线是存在的，而光是不存在的
D.光和光线都是不存在的
答案
14.B
解析
【分析】
首先明确光和光线的本质区别：光是一种客观存在的电磁波，是实际存在的；而光线是为了研究光的传播规律，引入的理想化物理模型，仅用来表示光的传播路径和方向，实际并不存在。解题时需逐一分析选项，判断每个说法是否符合上述概念。
【解析】
选项A：光线是理想化的物理模型，实际并不存在，因此A错误；
选项B：光是客观存在的，光线是为研究光引入的模型、实际不存在，该说法正确；
选项C：光是实际存在的，因此C错误；
选项D：光是实际存在的，并非不存在，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的概念、光线（物理模型）
【点评】
本题考查光学基础概念，核心是区分实际存在的光与作为物理模型的光线，属于概念辨析类基础题，需准确记忆两者的本质差异。
【难度系数】
0.7
首先明确光和光线的本质区别：光是一种客观存在的电磁波，是实际存在的；而光线是为了研究光的传播规律，引入的理想化物理模型，仅用来表示光的传播路径和方向，实际并不存在。解题时需逐一分析选项，判断每个说法是否符合上述概念。
【解析】
选项A：光线是理想化的物理模型，实际并不存在，因此A错误；
选项B：光是客观存在的，光线是为研究光引入的模型、实际不存在，该说法正确；
选项C：光是实际存在的，因此C错误；
选项D：光是实际存在的，并非不存在，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的概念、光线（物理模型）
【点评】
本题考查光学基础概念，核心是区分实际存在的光与作为物理模型的光线，属于概念辨析类基础题，需准确记忆两者的本质差异。
【难度系数】
0.7
15.如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下列图示中青蛙通过井口观察范围正确的光路图是
（
（
A
）答案
15.A
解析
【分析】要判断青蛙通过井口观察范围的正确光路，需明确：青蛙看到外界物体，是因为物体发出或反射的光沿直线传播进入青蛙的眼睛，因此光线的传播方向应从井口外指向青蛙所在的O点，且光在同种均匀介质中沿直线传播，光线应为直线。
【解析】第一步，判断光线方向：青蛙在井底O点，外界光线需进入青蛙眼睛，所以光线箭头应指向O点，据此排除箭头向外的B选项；第二步，判断光线路径：光在同种均匀介质中沿直线传播，光线应为直线，排除光线弯曲的C、D选项，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合“坐井观天”的场景考查光的直线传播的应用，需注意光线的传播方向和路径两个核心点，属于基础光学题。
【难度系数】0.6
【解析】第一步，判断光线方向：青蛙在井底O点，外界光线需进入青蛙眼睛，所以光线箭头应指向O点，据此排除箭头向外的B选项；第二步，判断光线路径：光在同种均匀介质中沿直线传播，光线应为直线，排除光线弯曲的C、D选项，只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合“坐井观天”的场景考查光的直线传播的应用，需注意光线的传播方向和路径两个核心点，属于基础光学题。
【难度系数】0.6
