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1 跳远运动员助跑一段距离才起跳,是为了（
A.增大惯性
B.增大动能
C.减小阻力
D.减小重力势能
B
）A.增大惯性
B.增大动能
C.减小阻力
D.减小重力势能
答案
B
跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,改变的只是速度,而没有改变运动员的质量,所以运动员的惯性没变,此过程中运动员速度变大,动能增大,可以增大跳远的距离,故B正确。
跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,改变的只是速度,而没有改变运动员的质量,所以运动员的惯性没变,此过程中运动员速度变大,动能增大,可以增大跳远的距离,故B正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确各选项对应的物理概念及影响因素：先回忆惯性、动能、阻力、重力势能的决定因素，再结合跳远助跑的实际过程逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 惯性的大小仅由物体的质量决定，助跑时运动员的质量不变，因此惯性不会增大，A错误；
B. 动能的大小与质量和速度有关，助跑时运动员质量不变，速度增大，动能随之增大，起跳后能跳得更远，这是助跑的目的，B正确；
C. 阻力的大小与空气流速等因素有关，助跑不会减小阻力，C错误；
D. 重力势能与质量和高度有关，助跑时运动员的质量和起跳前的高度均未改变，因此重力势能不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
动能、惯性、重力势能
【点评】
本题考查力学基础概念，需准确区分各物理量的影响因素，避免混淆惯性与动能的决定条件，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确各选项对应的物理概念及影响因素：先回忆惯性、动能、阻力、重力势能的决定因素，再结合跳远助跑的实际过程逐一分析选项，判断每个说法的正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 惯性的大小仅由物体的质量决定，助跑时运动员的质量不变，因此惯性不会增大，A错误；
B. 动能的大小与质量和速度有关，助跑时运动员质量不变，速度增大，动能随之增大，起跳后能跳得更远，这是助跑的目的，B正确；
C. 阻力的大小与空气流速等因素有关，助跑不会减小阻力，C错误；
D. 重力势能与质量和高度有关，助跑时运动员的质量和起跳前的高度均未改变，因此重力势能不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
动能、惯性、重力势能
【点评】
本题考查力学基础概念，需准确区分各物理量的影响因素，避免混淆惯性与动能的决定条件，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
2 [2026 渭南实验中学期中] 如图所示，是运油-20加油机给歼-16战斗机加油的情景，在加油过程中，加油机和战斗机均沿水平方向做匀速直线运动，下列说法正确的是（
A.战斗机的动能减小
B.战斗机的重力势能不变
C.加油机的动能增大
D.加油机的重力势能减小
D
）A.战斗机的动能减小
B.战斗机的重力势能不变
C.加油机的动能增大
D.加油机的重力势能减小
答案
D
加油过程中,战斗机、加油机沿水平方向做匀速直线运动：战斗机,质量变大,高度、速度不变→动能增大、重力势能增大；加油机,质量变小,高度、速度不变→动能减小,重力势能减小
快速分析动能、势能大小的变化
分析物体动能和重力势能的变化时,要同时考虑质量、速度和高度是否发生变化。①一般情况下,物体的质量不变,但若研究对象是液体洒出类物体,则质量变小;②"匀速""加速""减速"分别表示速度不变、变大、变小;③"升高""上升"等表示高度变高,"降低""下降""下滑""下落"等表示高度变低。
加油过程中,战斗机、加油机沿水平方向做匀速直线运动：战斗机,质量变大,高度、速度不变→动能增大、重力势能增大；加油机,质量变小,高度、速度不变→动能减小,重力势能减小
快速分析动能、势能大小的变化
分析物体动能和重力势能的变化时,要同时考虑质量、速度和高度是否发生变化。①一般情况下,物体的质量不变,但若研究对象是液体洒出类物体,则质量变小;②"匀速""加速""减速"分别表示速度不变、变大、变小;③"升高""上升"等表示高度变高,"降低""下降""下滑""下落"等表示高度变低。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需先明确动能和重力势能的影响因素：动能由质量和速度决定，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能由质量和高度决定，质量越大、高度越高，重力势能越大。空中加油时，战斗机质量增加，加油机质量减少，且两者均水平匀速运动，速度和高度不变，据此逐一分析选项。
【解析】
根据动能和重力势能的影响因素：
1. 动能：与质量、速度有关，公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $；重力势能：与质量、高度有关，公式为$ E_p=mgh $。
2. 加油过程中，加油机和战斗机沿水平方向做匀速直线运动，因此它们的速度$ v $不变，高度$ h $不变。
3. 对战斗机：加油时质量增大，速度和高度不变，所以动能增大，重力势能增大，故A（动能减小）、B（重力势能不变）错误。
4. 对加油机：加油时质量减小，速度和高度不变，所以动能减小，重力势能减小，故C（动能增大）错误，D（重力势能减小）正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题结合空中加油的实际情景，考查动能和重力势能的变化判断，核心是抓住加油过程中两者质量的变化，以及匀速、水平运动时速度和高度不变的特点，属于基础概念应用题目，难度较低，需准确掌握机械能相关的影响因素。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需先明确动能和重力势能的影响因素：动能由质量和速度决定，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能由质量和高度决定，质量越大、高度越高，重力势能越大。空中加油时，战斗机质量增加，加油机质量减少，且两者均水平匀速运动，速度和高度不变，据此逐一分析选项。
【解析】
根据动能和重力势能的影响因素：
1. 动能：与质量、速度有关，公式为$ E_k=\frac{1}{2}mv^2 $；重力势能：与质量、高度有关，公式为$ E_p=mgh $。
2. 加油过程中，加油机和战斗机沿水平方向做匀速直线运动，因此它们的速度$ v $不变，高度$ h $不变。
3. 对战斗机：加油时质量增大，速度和高度不变，所以动能增大，重力势能增大，故A（动能减小）、B（重力势能不变）错误。
4. 对加油机：加油时质量减小，速度和高度不变，所以动能减小，重力势能减小，故C（动能增大）错误，D（重力势能减小）正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题结合空中加油的实际情景，考查动能和重力势能的变化判断，核心是抓住加油过程中两者质量的变化，以及匀速、水平运动时速度和高度不变的特点，属于基础概念应用题目，难度较低，需准确掌握机械能相关的影响因素。
【难度系数】
0.6
3 两边用弹簧$k_1$和$k_2$拴住的滑块$M$静止在$O$点处，向右拨动滑块$M$，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从$O$点向右运动时，下列说法正确的是（弹簧在弹性限度内）（
A.弹簧$k_1$的势能增大，弹簧$k_2$的势能减小
B.弹簧$k_1$的势能减小，弹簧$k_2$的势能增大
C.弹簧$k_1$和$k_2$的势能同时增大
D.滑块$M$经过$O$点时的速度等于0
C
）A.弹簧$k_1$的势能增大，弹簧$k_2$的势能减小
B.弹簧$k_1$的势能减小，弹簧$k_2$的势能增大
C.弹簧$k_1$和$k_2$的势能同时增大
D.滑块$M$经过$O$点时的速度等于0
答案
C
当滑块从O点向右运动时,弹簧$k_1$被拉伸,弹簧$k_2$被压缩,两者的弹性形变都增大,所以弹簧$k_1$和$k_2$的势能同时增大,故A、B错误,C正确;当滑块M从O点向右运动时,速度逐渐减小,所以滑块M经过O点时速度最大,不等于0,故D错误。
当滑块从O点向右运动时,弹簧$k_1$被拉伸,弹簧$k_2$被压缩,两者的弹性形变都增大,所以弹簧$k_1$和$k_2$的势能同时增大,故A、B错误,C正确;当滑块M从O点向右运动时,速度逐渐减小,所以滑块M经过O点时速度最大,不等于0,故D错误。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心要点：一是弹性势能的大小与弹性形变程度有关，弹性形变越大，弹性势能越大；二是滑块在光滑水平面运动时，平衡位置（O点）的速度特点。解题思路：先判断滑块从O点向右运动时，两个弹簧的形变类型及形变变化，再结合弹性势能规律分析选项，最后判断滑块经过O点的速度情况。
【解析】
当滑块M从O点向右运动时，左侧弹簧k₁被拉伸，拉伸形变增大；右侧弹簧k₂被压缩，压缩形变也增大。根据弹性势能的规律，弹性形变越大，弹性势能越大，因此弹簧k₁和k₂的弹性势能同时增大，故A、B错误，C正确。滑块在光滑水平面运动，机械能守恒，O点是平衡位置，此时弹簧形变为0，势能最小，动能最大，所以滑块经过O点时速度最大，不等于0，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹性势能、弹簧形变、机械能守恒
【点评】
本题考查弹性势能的判断，核心是理解弹性形变（拉伸或压缩）对弹性势能的影响，同时需掌握平衡位置的速度特点，属于基础概念题，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确两个核心要点：一是弹性势能的大小与弹性形变程度有关，弹性形变越大，弹性势能越大；二是滑块在光滑水平面运动时，平衡位置（O点）的速度特点。解题思路：先判断滑块从O点向右运动时，两个弹簧的形变类型及形变变化，再结合弹性势能规律分析选项，最后判断滑块经过O点的速度情况。
【解析】
当滑块M从O点向右运动时，左侧弹簧k₁被拉伸，拉伸形变增大；右侧弹簧k₂被压缩，压缩形变也增大。根据弹性势能的规律，弹性形变越大，弹性势能越大，因此弹簧k₁和k₂的弹性势能同时增大，故A、B错误，C正确。滑块在光滑水平面运动，机械能守恒，O点是平衡位置，此时弹簧形变为0，势能最小，动能最大，所以滑块经过O点时速度最大，不等于0，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹性势能、弹簧形变、机械能守恒
【点评】
本题考查弹性势能的判断，核心是理解弹性形变（拉伸或压缩）对弹性势能的影响，同时需掌握平衡位置的速度特点，属于基础概念题，难度不大。
【难度系数】
0.7
4 易错 跨学科实践 如图是一座高山的等高线图(等高线上每点的高度均相同)。若重力为500 N的登山运动员从B点(海拔2000 m)匀速到达A点(海拔1000 m),运动员在B点的动能
等于
在A点的动能,在B点的重力势能大于
在A点的重力势能(以上两空均填“大于”“等于”或“小于”),运动员重力做了$5 × 10^5$
J的功。答案
等于 大于 $5 × 10^5$
【解析】 物体动能的影响因素是质量和速度,运动员从B点到A点做匀速运动,质量和速度都没有发生变化,所以运动员在B点时的动能等于在A点时的动能;物体重力势能的影响因素是质量和高度,运动员从B点到A点的质量不变,而B点的海拔高于A点,所以运动员在B点时的重力势能大于在A点时的重力势能;由题可知从B点到A点运动员沿重力方向运动的距离$h=2\ 000\ \mathrm{m}-1\ 000\ \mathrm{m}=1\ 000\ \mathrm{m}$,运动员重力做的功$W=Gh=500\ \mathrm{N} × 1\ 000\ \mathrm{m}=5 × 10^5\ \mathrm{J}$。
【解析】 物体动能的影响因素是质量和速度,运动员从B点到A点做匀速运动,质量和速度都没有发生变化,所以运动员在B点时的动能等于在A点时的动能;物体重力势能的影响因素是质量和高度,运动员从B点到A点的质量不变,而B点的海拔高于A点,所以运动员在B点时的重力势能大于在A点时的重力势能;由题可知从B点到A点运动员沿重力方向运动的距离$h=2\ 000\ \mathrm{m}-1\ 000\ \mathrm{m}=1\ 000\ \mathrm{m}$,运动员重力做的功$W=Gh=500\ \mathrm{N} × 1\ 000\ \mathrm{m}=5 × 10^5\ \mathrm{J}$。
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：1. 判断动能：动能由质量和速度决定，运动员匀速运动，质量和速度均不变，因此动能不变；2. 判断重力势能：重力势能由质量和高度决定，运动员质量不变，B点海拔高于A点，故B点重力势能更大；3. 计算重力做功：重力做功公式为$W=Gh$，$h$是两点的高度差，代入数值即可算出结果。
【解析】
1. 动能分析：物体的动能与质量、速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。运动员从B点到A点做匀速运动，质量$m$不变，速度$v$不变，因此B点的动能等于A点的动能。
2. 重力势能分析：重力势能与质量、高度有关，公式为$E_p=mgh$。运动员质量$m$不变，B点海拔2000m，A点海拔1000m，B点高度更高，因此B点的重力势能大于A点的重力势能。
3. 重力做功计算：重力做功等于重力与重力方向移动的距离（两点高度差）的乘积。B、A两点的高度差$h=2000\ \mathrm{m}-1000\ \mathrm{m}=1000\ \mathrm{m}$，运动员重力$G=500\ \mathrm{N}$，则重力做功$W=Gh=500\ \mathrm{N}×1000\ \mathrm{m}=5×10^5\ \mathrm{J}$。
【答案】
等于 大于 $5×10^5$
【知识点】
动能、重力势能、功的计算
【点评】
本题结合等高线图考查物理知识，属于跨学科实践题，需将地理的海拔知识与物理的动能、重力势能、功的知识点结合，易错点为区分动能和重力势能的影响因素，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需分三步思考：1. 判断动能：动能由质量和速度决定，运动员匀速运动，质量和速度均不变，因此动能不变；2. 判断重力势能：重力势能由质量和高度决定，运动员质量不变，B点海拔高于A点，故B点重力势能更大；3. 计算重力做功：重力做功公式为$W=Gh$，$h$是两点的高度差，代入数值即可算出结果。
【解析】
1. 动能分析：物体的动能与质量、速度有关，公式为$E_k=\frac{1}{2}mv^2$。运动员从B点到A点做匀速运动，质量$m$不变，速度$v$不变，因此B点的动能等于A点的动能。
2. 重力势能分析：重力势能与质量、高度有关，公式为$E_p=mgh$。运动员质量$m$不变，B点海拔2000m，A点海拔1000m，B点高度更高，因此B点的重力势能大于A点的重力势能。
3. 重力做功计算：重力做功等于重力与重力方向移动的距离（两点高度差）的乘积。B、A两点的高度差$h=2000\ \mathrm{m}-1000\ \mathrm{m}=1000\ \mathrm{m}$，运动员重力$G=500\ \mathrm{N}$，则重力做功$W=Gh=500\ \mathrm{N}×1000\ \mathrm{m}=5×10^5\ \mathrm{J}$。
【答案】
等于 大于 $5×10^5$
【知识点】
动能、重力势能、功的计算
【点评】
本题结合等高线图考查物理知识，属于跨学科实践题，需将地理的海拔知识与物理的动能、重力势能、功的知识点结合，易错点为区分动能和重力势能的影响因素，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
5 [2026西安交大附中月考]探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”的实验，同学们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧被压缩的长度、弹簧粗细、弹簧原长有关。
实验器材有：弹簧若干、木块一个、刻度尺一把、一个长木板（一侧光滑一侧粗糙）。
(1)探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度是否有关”，将长木板水平放置（左侧光滑，右侧粗糙），取一根弹簧左端固定在墙上，把木块放在长木板上，三次用木块压缩弹簧在不同位置然后释放，如图所示，用刻度尺测出木块在木板粗糙表面上滑动的距离$s_1 ＜ s_2 ＜ s_3$。
①实验中，弹簧弹性势能大小是通过木块在
②分析信息可得结论：在弹簧的粗细和原长一定时，
③木板左侧光滑的目的是：
(2)在探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧原长是否有关”时，选三根粗细相同、长度不同的弹簧，用木块将弹簧右端都压缩到同一位置释放，用刻度尺测出木块在木板粗糙表面上滑动的距离，实验操作存在的问题是：
(3)你认为弹簧的弹性势能还可能与
实验器材有：弹簧若干、木块一个、刻度尺一把、一个长木板（一侧光滑一侧粗糙）。
(1)探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度是否有关”，将长木板水平放置（左侧光滑，右侧粗糙），取一根弹簧左端固定在墙上，把木块放在长木板上，三次用木块压缩弹簧在不同位置然后释放，如图所示，用刻度尺测出木块在木板粗糙表面上滑动的距离$s_1 ＜ s_2 ＜ s_3$。
①实验中，弹簧弹性势能大小是通过木块在
木板粗糙的表面
上移动的距离来间接反映的。②分析信息可得结论：在弹簧的粗细和原长一定时，
弹簧被压缩长度越长,弹性势能越大
。③木板左侧光滑的目的是：
使木块在左侧运动时不受摩擦力
。(2)在探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧原长是否有关”时，选三根粗细相同、长度不同的弹簧，用木块将弹簧右端都压缩到同一位置释放，用刻度尺测出木块在木板粗糙表面上滑动的距离，实验操作存在的问题是：
没有控制弹簧被压缩的长度相同
。(3)你认为弹簧的弹性势能还可能与
弹簧的材料
有关。（写出一个即可）答案
(1) ①木板粗糙的表面 ②弹簧被压缩长度越长,弹性势能越大 ③使木块在左侧运动时不受摩擦力
(2)没有控制弹簧被压缩的长度相同
(3)弹簧的材料
【解析】 (1)①弹性势能大小最终转化为木块在木板粗糙表面上移动的距离,弹性势能越大,木块运动越远,所以弹簧弹性势能大小是通过木块在木板粗糙的表面上移动的距离来间接反映的。②由木块在木板粗糙表面上滑动的距离$s_1 ＜ s_2 ＜ s_3$(对应弹簧被压缩长度逐渐变长),可得:在弹簧的粗细和原长一定时,弹簧被压缩长度越长,弹性势能越大。③木板左侧光滑的目的是使木块在木板左侧运动时不受摩擦力,这样弹簧的弹性势能可以更充分地转化为木块的动能,后续木块在木板粗糙表面滑动时,通过滑动距离能更准确反映弹簧弹性势能大小。
(2)探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧原长是否有关”时,需控制弹簧被压缩的长度相同(保证弹性形变程度相同),只改变弹簧原长。但实验中“用木块将弹簧右端都压缩到同一位置释放”,实际是改变了不同原长弹簧的压缩长度(原长不同的弹簧,压缩到同一位置,压缩量不同),没有控制弹簧被压缩的长度相同,无法单纯探究弹性势能与弹簧原长的关系。
(3)弹簧的弹性势能还可能与弹簧的材料有关,不同材料的弹簧,弹性性能不同,弹性势能也会有差异。
(2)没有控制弹簧被压缩的长度相同
(3)弹簧的材料
【解析】 (1)①弹性势能大小最终转化为木块在木板粗糙表面上移动的距离,弹性势能越大,木块运动越远,所以弹簧弹性势能大小是通过木块在木板粗糙的表面上移动的距离来间接反映的。②由木块在木板粗糙表面上滑动的距离$s_1 ＜ s_2 ＜ s_3$(对应弹簧被压缩长度逐渐变长),可得:在弹簧的粗细和原长一定时,弹簧被压缩长度越长,弹性势能越大。③木板左侧光滑的目的是使木块在木板左侧运动时不受摩擦力,这样弹簧的弹性势能可以更充分地转化为木块的动能,后续木块在木板粗糙表面滑动时,通过滑动距离能更准确反映弹簧弹性势能大小。
(2)探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧原长是否有关”时,需控制弹簧被压缩的长度相同(保证弹性形变程度相同),只改变弹簧原长。但实验中“用木块将弹簧右端都压缩到同一位置释放”,实际是改变了不同原长弹簧的压缩长度(原长不同的弹簧,压缩到同一位置,压缩量不同),没有控制弹簧被压缩的长度相同,无法单纯探究弹性势能与弹簧原长的关系。
(3)弹簧的弹性势能还可能与弹簧的材料有关,不同材料的弹簧,弹性性能不同,弹性势能也会有差异。
解析
【分析】
本题是探究弹簧弹性势能影响因素的实验，需运用转换法和控制变量法解题。
(1)①弹性势能大小无法直接观察，通过木块在粗糙表面移动的距离间接反映，这是转换法的应用；②对比实验中弹簧压缩长度与木块滑动距离，推导弹性势能和压缩长度的关系；③左侧光滑是为了避免摩擦力消耗能量，让弹性势能更多转化为木块动能，减小实验误差。
(2)探究弹性势能与弹簧原长的关系时，需控制压缩长度相同，实验中压缩到同一位置，不同原长弹簧的压缩量不同，违反控制变量原则。
(3)结合生活经验，弹簧弹性势能还可能与材料等因素有关。
【解析】
(1)①实验中，弹簧的弹性势能越大，转化为木块的动能越多，木块在粗糙表面滑动的距离越远，因此通过木块在木板粗糙表面上移动的距离间接反映弹性势能大小；②由$s_1＜s_2＜s_3$，对应弹簧被压缩长度逐渐变长，木块滑动距离变大，说明在弹簧粗细和原长一定时，弹簧被压缩长度越长，弹性势能越大；③木板左侧光滑，可使木块在左侧运动时不受摩擦力，避免弹性势能转化为内能，让弹性势能更多转化为木块的动能，减小实验误差。
(2)探究弹性势能与弹簧原长的关系时，需控制弹簧被压缩的长度相同，只改变弹簧原长。实验中“将弹簧右端都压缩到同一位置释放”，由于三根弹簧原长不同，压缩到同一位置时，实际的压缩长度不同，没有控制弹簧被压缩的长度相同，无法探究弹性势能与原长的关系。
(3)弹簧的弹性势能还可能与弹簧的材料、弹簧的匝数等有关，写出一个合理因素即可，如弹簧的材料。
【答案】
(1)①木板粗糙的表面；②弹簧被压缩长度越长，弹性势能越大；③使木块在左侧运动时不受摩擦力；
(2)没有控制弹簧被压缩的长度相同；
(3)弹簧的材料
【知识点】
弹性势能的影响因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题是探究性实验题，主要考查转换法和控制变量法在实验中的应用，是初中物理常见的实验题型，需学生掌握实验设计的基本原则，理解实验操作的目的和变量控制的要点。
【难度系数】
0.6
本题是探究弹簧弹性势能影响因素的实验，需运用转换法和控制变量法解题。
(1)①弹性势能大小无法直接观察，通过木块在粗糙表面移动的距离间接反映，这是转换法的应用；②对比实验中弹簧压缩长度与木块滑动距离，推导弹性势能和压缩长度的关系；③左侧光滑是为了避免摩擦力消耗能量，让弹性势能更多转化为木块动能，减小实验误差。
(2)探究弹性势能与弹簧原长的关系时，需控制压缩长度相同，实验中压缩到同一位置，不同原长弹簧的压缩量不同，违反控制变量原则。
(3)结合生活经验，弹簧弹性势能还可能与材料等因素有关。
【解析】
(1)①实验中，弹簧的弹性势能越大，转化为木块的动能越多，木块在粗糙表面滑动的距离越远，因此通过木块在木板粗糙表面上移动的距离间接反映弹性势能大小；②由$s_1＜s_2＜s_3$，对应弹簧被压缩长度逐渐变长，木块滑动距离变大，说明在弹簧粗细和原长一定时，弹簧被压缩长度越长，弹性势能越大；③木板左侧光滑，可使木块在左侧运动时不受摩擦力，避免弹性势能转化为内能，让弹性势能更多转化为木块的动能，减小实验误差。
(2)探究弹性势能与弹簧原长的关系时，需控制弹簧被压缩的长度相同，只改变弹簧原长。实验中“将弹簧右端都压缩到同一位置释放”，由于三根弹簧原长不同，压缩到同一位置时，实际的压缩长度不同，没有控制弹簧被压缩的长度相同，无法探究弹性势能与原长的关系。
(3)弹簧的弹性势能还可能与弹簧的材料、弹簧的匝数等有关，写出一个合理因素即可，如弹簧的材料。
【答案】
(1)①木板粗糙的表面；②弹簧被压缩长度越长，弹性势能越大；③使木块在左侧运动时不受摩擦力；
(2)没有控制弹簧被压缩的长度相同；
(3)弹簧的材料
【知识点】
弹性势能的影响因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题是探究性实验题，主要考查转换法和控制变量法在实验中的应用，是初中物理常见的实验题型，需学生掌握实验设计的基本原则，理解实验操作的目的和变量控制的要点。
【难度系数】
0.6
