()1. Our teacher asked us to find information about our city.

A.more
B.few
C.many
D.less

A

【分析】首先理解句子含义：我们的老师让我们找关于我们城市的______信息。先判断修饰词的适用对象：information是不可数名词，需用可修饰不可数名词的词；再结合语境判断是“更多”还是“更少”，进而选出正确选项。
【解析】1. 确定名词属性：information是不可数名词，few、many用于修饰可数名词复数，因此排除B、C选项；2. 结合语境分析：老师要求找的是更多的信息，more（更多）可修饰不可数名词，less（更少）不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词比较级、不可数名词修饰
【点评】本题考查形容词的用法，需结合名词的可数性和语境选择合适的形容词，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()2. —What's up, little boy? —I can't find my way .

A.to home
B.at home
C.home
D.for home

C

【分析】
首先明确本题考查home的词性及固定搭配用法。home在此处是副词，意为“到家”，前面不需要加介词；固定短语“find one's way home”表示“找到某人回家的路”。逐一分析选项：A选项to home中home作副词不能加介词to，错误；B选项at home意为“在家”，不符合“找回家的路”的语境；C选项home符合固定搭配和词性要求；D选项for home搭配错误，排除。
【解析】
本题考查副词用法及固定搭配。home在此处为副词，作状语，其前无需加介词，“find one's way home”是正确固定表达，意为“找到某人回家的路”。对选项分析如下：
A选项：to home，home作副词时不能与介词to连用，排除；
B选项：at home表示“在家”，语义不符合“找路”的语境，排除；
C选项：home符合固定搭配，正确；
D选项：for home无此搭配，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
副词的用法；固定搭配
【点评】
本题为英语基础题，侧重考查home作副词的用法及固定短语的掌握，属于基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.3

()3. When you're tired, you can get to nature. You'll feel relaxed in the beauty all around.

A.close
B.closely
C.closed
D.closing

A

【分析】首先明确本题考查英语固定短语搭配及词汇辨析。解题思路：先理解句子语义“当你累的时候，你可以接近自然，在周围的美景中放松”，需找到符合搭配和语义的词；再辨析选项：核心是固定搭配get close to，其中close为形容词，需区分close、closely、closed、closing的词性和含义。
【解析】本题考查固定短语搭配。“get close to”是英语常用固定短语，意为“接近”，close在此处为形容词，符合该短语结构。对各选项分析：A. close：形容词，可构成get close to短语，符合语义和搭配；B. closely：副词，意为“紧密地”，无法用于该固定搭配；C. closed：形容词，意为“关闭的”，不符合“接近自然”的语境；D. closing：动名词/现在分词，不符合get与该词的搭配要求。因此选A。
【答案】A
【知识点】固定短语搭配；形容词用法
【点评】本题为基础词汇搭配题，考查常用固定短语get close to的用法，需区分易混词的词性和含义，属于基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. —Mike, let's get ready for our baseball game.
—OK. We will win the game if we try our .

A.well
B.good
C.best
D.better

C

【分析】这道题考查英语固定短语搭配，解题时需明确“尽某人最大努力”的正确英文表达结构，再结合选项逐一分析判断。
【解析】“try one's best”是固定搭配，意为“尽某人最大努力”，其中one's后需接形容词最高级。选项A“well”是副词，不符合该结构；选项B“good”是形容词原级，不符合搭配要求；选项C“best”是形容词good的最高级，符合“try one's best”的结构；选项D“better”是形容词比较级，也不符合该固定搭配，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词最高级，固定搭配
【点评】本题为基础题型，核心考查常用固定短语的掌握，只要牢记“try one's best”这一短语即可快速解题，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.9

()5. Miss Wang was very because this kind of work was too .

A.tiring; tiring
B.tired; tired
C.tiring; tired
D.tired; tiring

D

【分析】
本题考查易混形容词tired和tiring的用法区别。需明确：-ed结尾的形容词修饰人，描述人的主观感受，意为“感到……的”；-ing结尾的形容词修饰事物，描述事物的性质，意为“令人……的”。结合句子主语判断空格应填的形容词：第一个空主语是Miss Wang（人），表人的感受；第二个空主语是this kind of work（事物），表事物的属性。
【解析】
1. 分析形容词用法：tired用于描述人“感到疲惫的”，主语为人；tiring用于描述事物“令人疲惫的”，主语为物。
2. 结合题目：第一个空主语是Miss Wang（人），需用tired；第二个空主语是this kind of work（事物），需用tiring。因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词辨析（ed与ing形容词）
【点评】
本题为基础形容词辨析题，核心是区分-ed和-ing形容词的修饰对象，只要掌握基本用法即可轻松作答，属于英语学习中的高频基础考点。
【难度系数】
0.3

()6. Great changes in our city last year.

A.happen
B.happened
C.take place
D.took place

D

【分析】
本题需先区分happen和take place的词义差异，再结合时间状语判断时态，进而选出正确答案。首先，happen侧重偶然发生，take place侧重有计划、有安排的发生，城市的巨大变化是有规划的，可先排除对应happen的选项；再根据时间状语last year确定时态为一般过去时，最终选出正确形式。
【解析】
1. 词义辨析：happen表示“发生”，多指偶然发生；take place表示“发生”，常指有计划的发生。句中“Great changes（巨大变化）”是城市发展带来的有规划的变化，故排除A（happen原形）、B（happened，happen的过去式）。
2. 时态判断：时间状语“last year（去年）”表明句子为一般过去时，谓语动词需用过去式，take place的过去式是took place，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时
【点评】
本题结合动词短语词义辨析和时态考查，需准确区分happen与take place的用法，并根据时间状语确定时态，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

()7. I can't his birthday party because I will attend an important meeting.

A.join
B.take part in
C.close
D.enter

B

【分析】
首先理解句子句意：我不能参加他的生日派对，因为我要参加一个重要会议。本题需辨析四个选项中动词及动词短语的用法差异，结合“参加生日派对”的活动类场景，选出正确表达。
【解析】
选项A：join通常指加入组织、团体，或和某人一同做某事（如join the club/join sb for dinner），不符合“参加派对”的活动场景；
选项B：take part in指参加各类活动、聚会等，契合“参加生日派对”的语境；
选项C：close意为“关闭”，与句意无关，排除；
选项D：enter意为“进入”，不符合“参加派对”的含义，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的用法区别，需掌握join、take part in等短语的适用场景，属于基础词汇辨析题，难度适中。
【难度系数】
0.5

()8. Now let me tell you how Chinese.

A.to learn
B.learning
C.learn
D.learned

A

【分析】这道题考查英语中“疑问词+动词不定式”的固定结构，该结构在句中可作宾语。解题时需先明确句子结构：tell sb. sth.（告诉某人某事），此处how引导的部分作tell的宾语，需用“疑问词+不定式”的形式，据此判断选项。
【解析】“疑问词（how）+动词不定式（to do）”是英语中常见的结构，在句中可充当宾语。本句中how to learn Chinese作tell的宾语，选项中只有A是不定式结构；B为动名词、C为动词原形、D为动词过去式，均不符合该结构要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】疑问词+不定式结构；动词不定式用法
【点评】本题属于英语基础语法题，聚焦疑问词加不定式的核心用法，是初中英语的常考知识点，难度较低，侧重基础语法的掌握。
【难度系数】0.8

()9. We each strong points, yet on the other hand each of us weak points.

A.have; have
B.have; has
C.has; have
D.has; has

B

【分析】
本题考查主谓一致的用法，需区分“we each”与“each of us”的主语单复数，进而确定谓语动词形式。“we each”中主语是复数人称we，each仅作同位语；“each of us”中主语是单数概念的不定代词each，据此判断谓语形式。
【解析】
1. 第一空：“We each”结构里，主语是复数的we，each是同位语不改变主语单复数，谓语动词用原形have；
2. 第二空：“each of us”的主语是单数的each，谓语动词用第三人称单数形式has；
结合选项，只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致
【点评】
本题为英语语法基础题，核心考查“each”在不同结构中的主谓一致规则，需准确区分两种结构的主语属性，难度适中。
【难度系数】
0.5

()10. — —The music. It is so wonderful.

A.What do you think of the film?
B.What do you like about the film?
C.What are you thinking about the film?
D.How do you like the film?

B

【分析】先观察答句“The music. It is so wonderful.”，核心是回答“喜欢的具体内容”，因此需选择询问“喜欢什么”的问句。接下来逐一分析选项的用法，排除不符合语境或语法错误的选项，即可得出答案。
【解析】A选项“What do you think of...”用于询问对事物的整体评价，答句应为评价性语句（如It's great），与答句的具体内容不符；B选项“What do you like about...”用于询问喜欢的具体方面，答句正好对应“The music”，符合语境；C选项语法错误，正确表达应为“What do you think of...”，排除；D选项“How do you like...”同样用于询问对事物的整体评价，答句应为评价，与答句不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际，特殊疑问句
【点评】本题考查日常情景对话中特殊疑问句的用法，解题关键是结合答句的核心信息（具体喜欢的内容）匹配对应功能的问句，需注意区分询问整体评价和询问具体方面的句型差异，属于基础情景题。
【难度系数】0.5

四、语音辨析(选出画线部分发音不同的单词)。
()1. A. tennnis B. egg C. eleven D. second
()2. A. she B. ten C. get D. send
()3. A. cool B. school C. food D. look
()4. A. world B. sport C. more D. corner
()5. A. bread B. eat C. breakfast D. healthy

1.C 2.A 3.D 4.A 5.B

【分析】
本题为英语语音辨析题，解题思路是：逐一确定每个选项单词中画线部分的发音，对比找出与其他三个发音不一致的选项，核心是牢记常见字母、字母组合的发音规则，逐个辨别读音即可。
【解析】
1. 各选项画线部分发音：A. tennis中e读/e/；B. egg中e读/e/；C. eleven中第一个e读/ɪ/；D. second中e读/e/，发音不同的是C，故选C。
2. 各选项画线部分发音：A. she中e读/iː/；B. ten中e读/e/；C. get中e读/e/；D. send中e读/e/，发音不同的是A，故选A。
3. 各选项画线部分发音：A. cool中oo读/uː/；B. school中oo读/uː/；C. food中oo读/uː/；D. look中oo读/ʊ/，发音不同的是D，故选D。
4. 各选项画线部分发音：A. world中or读/ɜː/；B. sport中or读/ɔː/；C. more中or读/ɔː/；D. corner中or读/ɔː/，发音不同的是A，故选A。
5. 各选项画线部分发音：A. bread中ea读/e/；B. eat中ea读/iː/；C. breakfast中ea读/e/；D. healthy中ea读/e/，发音不同的是B，故选B。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.A 5.B
【知识点】
英语语音辨析；字母发音规则；字母组合发音
【点评】
本题考查英语基础语音知识，聚焦常见字母、字母组合的发音，需要学生平时积累常见发音规则，仔细辨别每个单词的读音即可完成作答，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6