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☆☆四、相信你们小组一定制作出了一本精美的"红色诗词集",快和我们一起分享吧。
我们小组搜集整理了
我们小组搜集整理了
《七律·长征》《囚歌》《就义诗》
(至少写出三首)等红色诗词,制作了名为《追寻红色足迹》
的红色诗词集。在交流时,还有其他小组的作品也让我印象深刻,它的名字是《革命诗集》
,它的优点是目录分类很有条理,还给每一章都起了小标题
。答案
☆☆四、示例:《七律·长征》《囚歌》《就义诗》《追寻红色足迹》
《革命诗集》 目录分类很有条理,还给每一章都起了小
标题
《革命诗集》 目录分类很有条理,还给每一章都起了小
标题
解析
【分析】这是一道语文实践类开放性题目，解题思路为：首先，需选取至少三首符合红色主题、反映革命精神的经典红色诗词；其次，为红色诗词集命名，名称要贴合红色主题，简洁且有意义；最后，评价其他小组的作品，优点可从内容编排、形式设计等角度阐述，符合实践交流的要求。
【解析】根据常见红色诗词积累，可选取《七律·长征》《囚歌》《就义诗》；红色诗词集名称可结合主题命名，如《追寻红色足迹》；其他小组作品的优点可从目录分类、章节设计等方面说明，示例中提到目录分类很有条理、还给每一章都起了小标题，符合要求。
【答案】《七律·长征》《囚歌》《就义诗》；《追寻红色足迹》；《革命诗集》；目录分类很有条理，还给每一章都起了小标题
【知识点】红色诗词积累、语文实践活动
【点评】本题为实践开放性题目，考查学生对红色诗词的积累与运用，引导学生传承红色文化，提升实践表达能力。
【难度系数】0.6
【解析】根据常见红色诗词积累，可选取《七律·长征》《囚歌》《就义诗》；红色诗词集名称可结合主题命名，如《追寻红色足迹》；其他小组作品的优点可从目录分类、章节设计等方面说明，示例中提到目录分类很有条理、还给每一章都起了小标题，符合要求。
【答案】《七律·长征》《囚歌》《就义诗》；《追寻红色足迹》；《革命诗集》；目录分类很有条理，还给每一章都起了小标题
【知识点】红色诗词积累、语文实践活动
【点评】本题为实践开放性题目，考查学生对红色诗词的积累与运用，引导学生传承红色文化，提升实践表达能力。
【难度系数】0.6
五、你的心里藏着哪些愿望呢?请你将右面导图补充完整,还可以根据自己的心愿进行拓展。
答案
五、(提示)关于自己:可以填写自己在学习、兴趣爱好、个人成
长等方面的心愿。例如:"我希望自己能在期末考试中取
得优异成绩""我希望自己能学会弹钢琴"等。
关于亲人:可以填写对亲人的祝福和心愿。例如:"我希望
爸爸妈妈身体健康""我希望爷爷奶奶开心快乐"等。
关于同学:可以填写对同学的祝福和心愿。例如:"我希望
我的好朋友能实现他的梦想""我希望同学们都能和睦相
处"等。
关于社会:可以填写对社会的美好愿望。例如:"我希望
环境变得更优美"等。
长等方面的心愿。例如:"我希望自己能在期末考试中取
得优异成绩""我希望自己能学会弹钢琴"等。
关于亲人:可以填写对亲人的祝福和心愿。例如:"我希望
爸爸妈妈身体健康""我希望爷爷奶奶开心快乐"等。
关于同学:可以填写对同学的祝福和心愿。例如:"我希望
我的好朋友能实现他的梦想""我希望同学们都能和睦相
处"等。
关于社会:可以填写对社会的美好愿望。例如:"我希望
环境变得更优美"等。
解析
【分析】
本题要求补充心愿导图，解题思路为：先明确心愿的常见分类维度（自身、亲人、同学、社会等），再结合学生的真实生活场景，围绕每个维度填写积极向上、符合实际的心愿，可参考示例拓展内容，确保心愿贴合学生的生活体验，避免空泛。
【解析】
需从不同维度梳理心愿：1. 关于自身：可围绕学习、兴趣爱好、个人成长等填写，如“希望期末考试取得好成绩”“学会弹吉他”；2. 关于亲人：可填写对亲人的祝福，如“希望爸爸妈妈身体健康”“爷爷奶奶天天开心”；3. 关于同学：可填写对同学的祝福或相处的心愿，如“希望好朋友实现梦想”“同学们和睦相处”；4. 关于社会：可填写对社会的美好期待，如“希望环境更优美”。
【答案】
五、(提示)关于自己:可以填写自己在学习、兴趣爱好、个人成长等方面的心愿。例如:"我希望自己能在期末考试中取得优异成绩""我希望自己能学会弹钢琴"等。关于亲人:可以填写对亲人的祝福和心愿。例如:"我希望爸爸妈妈身体健康""我希望爷爷奶奶开心快乐"等。关于同学:可以填写对同学的祝福和心愿。例如:"我希望我的好朋友能实现他的梦想""我希望同学们都能和睦相处"等。关于社会:可以填写对社会的美好愿望。例如:"我希望环境变得更优美"等。
【知识点】
心愿表达；口语交际
【点评】
本题贴近学生生活实际，引导学生梳理自身及对他人、社会的美好心愿，培养积极向上的情感，属于开放性语文实践题目，能激发学生的真情实感。
【难度系数】
0.3
本题要求补充心愿导图，解题思路为：先明确心愿的常见分类维度（自身、亲人、同学、社会等），再结合学生的真实生活场景，围绕每个维度填写积极向上、符合实际的心愿，可参考示例拓展内容，确保心愿贴合学生的生活体验，避免空泛。
【解析】
需从不同维度梳理心愿：1. 关于自身：可围绕学习、兴趣爱好、个人成长等填写，如“希望期末考试取得好成绩”“学会弹吉他”；2. 关于亲人：可填写对亲人的祝福，如“希望爸爸妈妈身体健康”“爷爷奶奶天天开心”；3. 关于同学：可填写对同学的祝福或相处的心愿，如“希望好朋友实现梦想”“同学们和睦相处”；4. 关于社会：可填写对社会的美好期待，如“希望环境更优美”。
【答案】
五、(提示)关于自己:可以填写自己在学习、兴趣爱好、个人成长等方面的心愿。例如:"我希望自己能在期末考试中取得优异成绩""我希望自己能学会弹钢琴"等。关于亲人:可以填写对亲人的祝福和心愿。例如:"我希望爸爸妈妈身体健康""我希望爷爷奶奶开心快乐"等。关于同学:可以填写对同学的祝福和心愿。例如:"我希望我的好朋友能实现他的梦想""我希望同学们都能和睦相处"等。关于社会:可以填写对社会的美好愿望。例如:"我希望环境变得更优美"等。
【知识点】
心愿表达；口语交际
【点评】
本题贴近学生生活实际，引导学生梳理自身及对他人、社会的美好心愿，培养积极向上的情感，属于开放性语文实践题目，能激发学生的真情实感。
【难度系数】
0.3
六、结合心愿卡,完成下图。
☆☆七、欣赏下面的佳作,并在旁边批注栏批注你的所想所得。
批注栏
☆☆七、欣赏下面的佳作,并在旁边批注栏批注你的所想所得。
批注栏
答案
六、示例:
☆☆七、示例:文章主旨是表达作者想成为心理医生的心愿,并
阐述这个心愿的由来、心理医生职业的重要性以及自己
为实现心愿所做的努力。
作者想成为心理医生,一是因为看到电视节目中心理医
生成功调解家庭矛盾的事例,二是因为认识到心理医生
能解决家庭矛盾、帮助孤独压抑的人等。
作者为实现心愿所做的努力:看相关节目时不错过任何
一期,并且插播广告时也在电视旁等候以免错过内容;
心理课上认真参与每项活动。
解析
【分析】本题分为两部分，第六题要求围绕“我的心愿”从心愿产生原因、打算如何做、想象心愿的美好三个维度梳理内容，需结合自身实际明确心愿的由来、实现的具体行动及心愿达成后的积极场景；第七题要求对佳作进行批注，需抓住佳作核心，梳理作者心愿的由来、实现努力及主旨。
【解析】第六题填写时，需先确定具体心愿，再对应三个维度：心愿产生原因可结合观察到的现象或自身经历；打算如何做要写具体可行的行动；想象心愿的美好要描述达成后的积极影响。第七题批注需提炼佳作主旨，梳理作者成为心理医生的原因、努力及意义。
【答案】六、示例:
☆☆七、示例:文章主旨是表达作者想成为心理医生的心愿,并阐述这个心愿的由来、心理医生职业的重要性以及自己为实现心愿所做的努力。作者想成为心理医生,一是因为看到电视节目中心理医生成功调解家庭矛盾的事例,二是因为认识到心理医生能解决家庭矛盾、帮助孤独压抑的人等。作者为实现心愿所做的努力:看相关节目时不错过任何一期,并且插播广告时也在电视旁等候以免错过内容;心理课上认真参与每项活动。
【知识点】：心愿梳理、文章批注
【点评】本题贴近学生生活，既考查对个人心愿的思考与表达能力，又考查对文章主旨的把握能力，引导学生关注自身成长与社会需求，具有较强的实践性。
【难度系数】：0.3
【解析】第六题填写时，需先确定具体心愿，再对应三个维度：心愿产生原因可结合观察到的现象或自身经历；打算如何做要写具体可行的行动；想象心愿的美好要描述达成后的积极影响。第七题批注需提炼佳作主旨，梳理作者成为心理医生的原因、努力及意义。
【答案】六、示例:
☆☆七、示例:文章主旨是表达作者想成为心理医生的心愿,并阐述这个心愿的由来、心理医生职业的重要性以及自己为实现心愿所做的努力。作者想成为心理医生,一是因为看到电视节目中心理医生成功调解家庭矛盾的事例,二是因为认识到心理医生能解决家庭矛盾、帮助孤独压抑的人等。作者为实现心愿所做的努力:看相关节目时不错过任何一期,并且插播广告时也在电视旁等候以免错过内容;心理课上认真参与每项活动。
【知识点】：心愿梳理、文章批注
【点评】本题贴近学生生活，既考查对个人心愿的思考与表达能力，又考查对文章主旨的把握能力，引导学生关注自身成长与社会需求，具有较强的实践性。
【难度系数】：0.3
