Ⅰ. Read and write. (写出下列动词的过去式。)
1. play—
2. count—
3. wear—
4. read—
5. wake—
6. tell—
7. begin— ______
8. visit—
9. win—
10. are—

1. played 2. counted 3. wore 4. read 5. woke
6. told 7. began 8. visited 9. won 10. were

【分析】本题要求写出给定动词的过去式，需区分规则动词和不规则动词的过去式变化：规则动词一般在词尾加-ed；不规则动词的过去式无统一规则，需特殊记忆常见动词的特殊变化，逐个对应写出即可。
【解析】1. play是规则动词，过去式加ed，即played；2. count是规则动词，过去式加ed，即counted；3. wear是不规则动词，过去式为wore；4. read的过去式与原形同形，即read；5. wake是不规则动词，过去式为woke；6. tell是不规则动词，过去式为told；7. begin是不规则动词，过去式为began；8. visit是规则动词，过去式加ed，即visited；9. win是不规则动词，过去式为won；10. are是be动词的复数过去式，即were。
【答案】1. played 2. counted 3. wore 4. read 5. woke 6. told 7. began 8. visited 9. won 10. were
【知识点】动词过去式的构成、规则动词过去式、不规则动词过去式
【点评】本题考查常见动词过去式的掌握，属于英语基础题型，需牢记规则与不规则动词的变化，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅱ. Read and choose.（读一读，选择正确的选项补全句子。）
A. down B. dressed C. made D. drew E. ran
1. Sarah cards for her teachers last Teachers' Day.
2. Zhang Peng counted to the new year.
3. Mike and John in white and did kung fu.
4. Max fast in the running race.
5. Linda a nice picture for her mum on Mother's Day.

1. C 2. A 3. B 4. E 5. D

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合句子时态（均为一般过去时，由句中过去时间状语判断）和固定短语搭配解题。步骤如下：1. 确定句子时态为一般过去时，需匹配动词过去式或符合语境的词；2. 逐一分析选项的含义及搭配；3. 结合每个句子的句意，匹配对应短语选出正确选项。
【解析】
1. 句意为“Sarah去年教师节给老师们制作卡片”，固定短语make cards（制作卡片），make的过去式为made，故选C；
2. 句意为“张鹏为新年倒计时”，固定搭配count down（倒计时），故选A；
3. 句意为“Mike和John穿着白色衣服练功夫”，固定用法dressed in（穿着），故选B；
4. 句意为“Max在赛跑中跑得快”，固定短语run fast（跑得快），run的过去式为ran，故选E；
5. 句意为“Linda母亲节给妈妈画了好看的画”，固定短语draw a picture（画画），draw的过去式为drew，故选D。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.E 5.D
【知识点】
动词过去式、固定短语搭配、英语选词填空
【点评】
本题考查小学英语核心的动词过去式运用及固定短语搭配，题型基础，需学生掌握常见短语含义及过去式变化，结合句意即可解题，适合小学阶段巩固练习。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Read and number.（给下列句子重新排序，组成一段完整的对话。）
A. Hi, Li Jie! Did you have a good time over the Spring Festival?
B. That sounds interesting! Can I join you next time?
C. Wow! What did you like about the Spring Festival?
D. Yes, I did. I cleaned my room and pasted fu on the door. I also wore nice new clothes over the Spring Festival.
E. I tried to make jiaozi. My mum and dad cheered for me, and I made nice jiaozi.
F. Sure! I can't wait.

A D C E B F

【分析】
做这类对话排序题，需先通读所有句子，找到对话的起始句，再根据问答逻辑、上下文衔接关系逐步排序。首先，A句是开启话题的问候，适合作为对话开头；接着找A的答句，D句以“Yes, I did”回应A的问题，且具体说明春节做的事，紧跟A；C句针对D提到的春节经历，询问喜欢的部分，承接D；E句回答C的问题，说明做饺子的经历，紧跟C；B句承接E的内容，提出下次加入的请求；最后F句回应B的请求，作为结尾。
【解析】
1. 确定首句：A句是开启对话的问候，为对话起始句；
2. 匹配A的答句：D句以“Yes, I did”回应A的问题，符合问答逻辑，故A后接D；
3. 承接D的内容：C句询问春节喜欢的部分，对应D中提到的春节活动，故D后接C；
4. 回答C的问题：E句说明自己做饺子的经历，是对C的回应，故C后接E；
5. 承接E的内容：B句提出想下次加入的请求，衔接E的春节活动内容，故E后接B；
6. 回应B的请求：F句表示同意，作为对话结尾，故B后接F。
因此正确排序为A D C E B F。
【答案】
A D C E B F
【知识点】
情景对话排序；日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑排序，需理清对话间的问答、承接关系，难度适中，能有效考察学生对日常交际用语的运用能力。
【难度系数】
0.4

Ⅳ. Read and write. (根据中文提示完成句子。)
1. 你上个月在家里过得愉快吗？
you at home last month?
2. Binbin 给老人们读了报纸。
Binbin the old people.
3. 昨天的艺术节上，学生们又唱歌又跳舞。
Students in the yesterday.
4. 你喜欢你在北京旅行的哪个方面？
about your trip in Beijing?

1. Did; have a good time 2. read newspapers to
3. sang and danced; art festival
4. What did you like

【分析】
本题为根据中文提示完成句子，需结合句子时态（一般过去时，由last month、yesterday等时间标志体现）和固定短语、疑问句结构解题：
1. 第一题是一般过去时的一般疑问句，助动词用Did，谓语动词用原形，“过得愉快”是固定短语have a good time；
2. 第二题是一般过去时，“读报纸”是read newspapers，“给某人读某物”用固定搭配read sth to sb，read过去式不变；
3. 第三题是一般过去时，“唱歌跳舞”的过去式为sang and danced，“艺术节”是固定短语art festival；
4. 第四题是一般过去时的特殊疑问句，询问“什么方面”用What，结构为What + did + 主语 + 动词原形。
【解析】
1. 一般过去时的一般疑问句结构为“Did + 主语 + 动词原形 + 其他”，“过得愉快”对应固定短语have a good time，故填Did; have a good time；
2. 一般过去时中，“读报纸”是read newspapers，“给某人读某物”用read sth to sb，read的过去式仍为read，故填read newspapers to；
3. 一般过去时里，sing的过去式是sang，dance的过去式是danced，用and连接；“艺术节”是art festival，故填sang and danced; art festival；
4. 一般过去时的特殊疑问句，询问内容用What，结构为“What + did + you + like”，故填What did you like。
【答案】
1. Did; have a good time 2. read newspapers to 3. sang and danced; art festival 4. What did you like
【知识点】
一般过去时、固定短语搭配、特殊疑问句
【点评】
本题为英语基础题型，主要考查一般过去时的运用及常用固定短语，需掌握动词过去式变化和疑问句结构，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】
0.7