一、积累与运用
1. 作为“思行合一”校园挑战赛宣传组成员，请审阅下面的宣传文案，完成相应任务。
同学们，欢迎报名参加首届“思行合一”校园挑战赛！在这个赛场上，我们期待看到你真正的智慧与行动力。请记住：有价值的创造源于深入的思考与扎实的实践，而非简单的模仿。因此，请避免依葫芦画 piáo 式的机械重复。同时，面对各项挑战任务，请务必注重方法与效率，让每一次思考都照亮行动，让每一分努力都获得应有的收获。希望通过参加这次挑战赛，使我们对“思行合一”的理解更加深刻。期待你们的精彩表现！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
依葫芦画 piáo() 效率()
（2）文中画波浪线的句子存在一处语病，请找出并加以修改。
语病类型：
修改意见：

1. (1) 瓢 lǜ (2) 成分残缺(缺少主语) 删去“使”

2. 初赛结束后，组委会对四名选手的表现进行了总结，请你完成以下任务。
(1)下列描述中，加点词语使用不当的一项是()。
A. 选手甲为了完成“校园旧物改造”创新项目，连续一周在手工教室埋头苦干，尝试了十余种材料和工艺，最终将废弃水瓶成功改造成精美的笔筒。
B. 选手乙在“思辨擂台”即兴演讲环节，抽到难题后没有厘清思路就滔滔不绝地讲了许多空泛的例子，导致逻辑混乱，严重超时。
C. 选手丙在“校园文化衫设计”征集活动中，精心做到原创构思，而不是将网上的流行元素简单拼凑，试图用这种投机取巧的方式赢得选票。
D. 选手丁在“校园垃圾分类推广”活动中，制作了精美的宣传海报并张贴，但因未调研同学们的真实困惑，导致宣传内容空洞且不实用，最终劳而无功，垃圾分类率并未提升。
(2)请选用上题加点词语中的两个，为下一届“思行合一”校园挑战赛写一句宣传语。

2. (1) C (2) 示例 与其投机取巧追求捷径最终劳而无功，不如埋头苦干夯实基础成就思行合一。

3. 请从下列诗歌中选择一首，探究诗人是如何通过诗歌展现“思行合一”的人生智慧的。
李白《行路难》 杜甫《春望》 王维《山居秋暝》

3. 示例1 李白《行路难》中，思——胸怀大志却遭遇挫折，但最终坚信理想能实现；行——通过“停杯投箸”“拔剑四顾”等动作表现内心的挣扎，而“垂钓”“乘舟”的典故则暗含其等待时机、积极行动的态度，思想与行动在困境中交织。 示例2 杜甫《春望》中，思——忧国忧民、感时伤世的情感；行——诗人亲身经历战乱，通过“白头搔更短”的动作细节，展现其因焦虑而搔首的实际行为，思想情感与生活状态高度统一。 示例3 王维《山居秋暝》中，思——向往自然、归隐山林、追求恬淡宁静的生活理想；行——诗中描绘了雨后山居的实景，以及浣女、渔舟等活动，以实地游历催生思考，思想与生活实践合一。