六、单词拼写与运用
结合句意，根据音标或汉语提示填写单词。
1. My friend and I have a lot in /'kɒmən/.
2. Eating too much /'ʃʊgər/ can make us put on weight.
3. I would like some /'pɔ: rɪdʒ/ in the restaurant.
4. In our life, we need to make lots of (选择).
5. How can we (改善) our health?

1. common 2. sugar 3. porridge 4. choices 5. improve

【分析】
这是音标+汉语提示类的单词拼写题，解题时首先要通读完整句子，先理解句子整体含义，再结合给出的音标/汉语提示回忆对应的单词，最后还要结合空格前后的搭配、语法规则判断是否需要进行词形变换：比如遇到lots of要考虑可数名词变复数，遇到情态动词要考虑后面接动词原形，同时还要注意积累常见的固定短语，辅助快速锁定正确单词。
【解析】
1. 结合音标/'kɒmən/，同时匹配固定搭配have a lot in common（有很多共同之处），确定填入形容词common。
2. 结合音标/'ʃʊgər/，对应不可数名词sugar（糖），符合“吃太多糖会增重”的句意，直接填入sugar。
3. 结合音标/'pɔ: rɪdʒ/，对应不可数名词porridge（粥），符合“在餐馆点一些粥”的语境，直接填入porridge。
4. 汉语提示“选择”对应的英文名词是choice，空格前的lots of后接可数名词时需要使用复数形式，因此将choice变为复数choices填入。
5. 汉语提示“改善”对应的英文动词是improve，空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，因此直接填入improve。
【答案】
1. common 2. sugar 3. porridge 4. choices 5. improve
【知识点】
音标识词
词形变换
固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础类单词考察题，兼顾了单词音、义、形三个维度的考察，既要求学生能准确匹配音标和对应单词，也要求学生能结合语境语法调整单词形式，提醒学生记忆单词时要音义形结合，同时注意特殊搭配的规则，避免出现忘记变复数、误用动词形式的低级错误。
【难度系数】
0.8

七、词汇运用
用括号内所给单词的适当形式填空。
1. The (waiter) in the restaurant are friendly to customers.
2. We can try to cook for ourselves to have a (balance) diet.
3. The store (serve) really cold ice cream.
4. He would like some cabbage (dumpling).
5. Eating more fruit and vegetables is a good idea (improve) our health.

1. waiters 2. balanced 3. serves 4. dumplings 5. to improve

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，解题思路可以按三步走：第一步先通读整句，判断句子的时态和整体含义；第二步分析空格前后的成分，确定空格处需要填入的词性（名词/形容词/动词等）；第三步结合主谓一致、固定搭配、名词单复数等规则对所给单词进行正确变形。比如第一题看到后面的be动词are，就能反推主语要填复数形式；第二题空格后是名词，就需要把名词balance变成形容词来修饰它，顺着这个逻辑就能逐个推出正确形式。
【解析】
1. 句子中be动词为are，说明主语是复数概念，餐厅里的服务员不止一位，因此将可数名词waiter变为复数形式waiters。
2. 空格后是名词diet，需要用形容词对其进行修饰，balance的形容词形式为balanced，balanced diet是固定表达，意为“均衡饮食”。
3. 该句描述客观事实，使用一般现在时，主语The store是第三人称单数，因此谓语动词serve要变为第三人称单数形式serves。
4. 空格前有修饰词some，dumpling是可数名词，被some修饰时需要使用复数形式dumplings。
5. 此处符合固定结构a good idea to do sth，用动词不定式作后置定语，表达“做某事的好主意”，因此填to improve。
【答案】
1. waiters 2. balanced 3. serves 4. dumplings 5. to improve
【知识点】
名词单复数变化，词性转换，动词不定式用法
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题型，考点都围绕日常饮食相关话题的核心知识点展开，没有偏难怪的变形规则，只要学生掌握基础的句子成分分析方法，积累常见固定搭配就可以顺利完成，适合巩固单元基础词汇变形考点。
【难度系数】
0.8

八、完成句子
连词成句或根据提示词补全问答。
1. fast, cause, hamburgers, may, heart, problems, food, eating, like, often (.)

2. —What kind of noodles would you like?
— (我想要卷心菜牛肉面).
3. —What would Sally like?
— (她想吃一个冰激凌).
4. sugar, have, of, drinks, usually, soft, lots (.)

5. your, improve, habits, can, eating, you, what, do, to (?)

1. Eating fast food like hamburgers may often cause heart problems.
2. I'd like some cabbage and beef noodles
3. She would like an ice cream
4. Soft drinks usually have lots of sugar.
5. What can you do to improve your eating habits?

【分析】
这道题分为连词成句和情景补全问答两类题型，解题时可以分两步走：① 处理连词成句类题目时，先从给出的词汇里定位核心的主语、谓语、宾语主干成分，再把副词、举例修饰的短语、目的状语等修饰成分放到对应的正确位置，最后检查语法、标点是否符合陈述句/疑问句的规则；② 处理补全问答类题目时，首先要匹配上文问句的句式逻辑，对应调整人称，准确翻译提示的中文含义，注意名词前的冠词、修饰词的正确使用，最后核对句意是否通顺。
【解析】
1. 先确定动名词短语Eating fast food like hamburgers作句子主语，情态动词may后接实义动词原形cause，副词often放在情态动词和实义动词之间，最后接宾语heart problems，组合得到正确句子。
2. 问句使用would you like的点餐句式，答句对应将人称换为第一人称，用I'd like对应回答，“卷心菜牛肉面”译为cabbage and beef noodles，前面加some修饰，得到对应答句。
3. 问句询问Sally的意愿，人称换为第三人称she，对应使用would like表达想要的含义，ice cream以元音音素开头，前面加不定冠词an，得到对应答句。
4. 确定主语为Soft drinks，副词usually放在实义动词have之前，固定搭配lots of修饰sugar作宾语，组合得到正确句子。
5. 这是特殊疑问句，以特殊疑问词What开头，后接情态动词can、主语you、实义动词do，最后用不定式to improve your eating habits作目的状语，组合得到正确问句。
【答案】
1. Eating fast food like hamburgers may often cause heart problems.
2. I'd like some cabbage and beef noodles
3. She would like an ice cream
4. Soft drinks usually have lots of sugar.
5. What can you do to improve your eating habits?
【知识点】
英语连词成句；would like用法；简单句结构
【点评】
本题侧重考察初中英语入门阶段的基础句子构建能力，覆盖了常用点餐情景问答和简单句结构的核心考点，同学们解题时要注意区分动名词作主语的情况、副词在句中的摆放位置，不要遗漏冠词、固定搭配里的小词，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8

九、书面表达
请你根据自己的实际情况，以“My Eating Habits”为题，写一篇文章，介绍你的饮食习惯，并分析你的饮食习惯是否健康。
要求：1. 70 词左右；
2. 可适当发挥。
My Eating Habits

One possible version:
My Eating Habits
I am a middle school student. I like to eat healthy food. I have milk, eggs and bread for breakfast. For lunch I would like rice, fish and vegetables. I like chicken, juice, rice and noodles for supper. Of all the food, my favourite food is chicken and apple juice.
I think we all need to eat healthy food to keep healthy. And we'd better form good eating habits instead of bad ones. Healthy eating means eating healthy food and having good eating habits.

【分析】
拿到这道写作题，首先先明确题目的核心要求：主题为“My Eating Habits”，需要介绍自身饮食习惯、分析饮食是否健康，词数控制在70词左右。我们可以按照从总到分再到总结的思路来写：首先开篇简单引入自身情况，接着按照早、中、晚三餐的顺序依次介绍自己常吃的食物，清晰呈现饮食习惯，最后收尾评价自己的饮食习惯，点明健康饮食的意义，完全贴合题目的所有要求，写作时注意使用学过的简单词汇和句式，避免语法错误即可。
【解析】
写作可分为三步完成：
1. 开篇铺垫：简单介绍自己的身份，点明自己偏好健康食物的整体态度，引出下文对饮食习惯的介绍。
2. 主体叙述：按早餐、午餐、晚餐的顺序，逐一列举自己每一餐常吃的食物，内容贴合中学生日常饮食实际，表述清晰有条理。
3. 收尾评价：对自身饮食习惯的健康性做出判断，点明养成良好饮食习惯的重要性，呼应题目要求的“分析饮食习惯是否健康”的要求，同时控制总词数符合70词左右的要求。
写作时要注意正确使用“have ... for + 三餐”的固定搭配，避免语法错误。
【答案】
My Eating Habits
I am a middle school student. I like to eat healthy food. I have milk, eggs and bread for breakfast. For lunch I would like rice, fish and vegetables. I like chicken, juice, rice and noodles for supper. Of all the food, my favourite food is chicken and apple juice.
I think we all need to eat healthy food to keep healthy. And we'd better form good eating habits instead of bad ones. Healthy eating means eating healthy food and having good eating habits.
【知识点】
英语话题写作；三餐固定搭配；健康类词汇运用
【点评】
本篇范文结构完整，逻辑清晰，按照三餐的时间顺序清晰介绍了自身的饮食习惯，最后点明了健康饮食的重要性，完全符合题目的各项要求，用词简单准确，句式都是初中生熟悉的基础表达，学生也可以结合自己的真实饮食情况替换对应的食物词汇，很容易模仿完成写作。
【难度系数】
0.7