六、习作。（请另附纸）（30分）
谁感动、生气、伤心、兴奋的样子令你印象深刻？请你以“他了”为题，运用所学的描写方法，把当时的情景写下来。请把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动，不少于450字。
附加题（10分）

例文：
《他兴奋了》
上周市级航模比赛公布结果的那天，我永远忘不了好朋友小宇的样子。
为了这次竞赛，小宇整整准备了三个月。每天放学他都泡在学校的科技活动室里，粘机翼、调马达，手上沾的胶水硬得洗都洗不掉，好几次航模试飞摔散了架，他蹲在地上拼到天黑也不肯回家。之前我们都觉得他能拿个三等奖就很不错，谁也没想到他居然拿到了小学组的一等奖。
那天广播里念完获奖名单，我站在他旁边，清清楚楚看见他猛地僵住了，原本捏着笔的手“啪”地一下就松了，笔滚到桌子底下他都没察觉。他的眼睛一下子瞪得圆圆的，原本就红扑扑的脸蛋瞬间涨得像熟透的樱桃，嘴角控制不住地往上扬，连耳根都红透了。没等我反应过来，他“嗷”地叫了一声，猛地从椅子上蹦起来，胳膊挥得快带出风，差点把桌角的水杯碰翻。他攥着我的手腕晃得我胳膊都酸了，嘴里反反复复念叨：“我真的拿一等奖了？我不是在做梦吧？”说着他还抬手狠狠掐了自己的脸一把，疼得他嘶地吸了一口凉气，却笑得更厉害了。
等他跑到领奖台边上，接过大红色的获奖证书，我看见他的眼睛亮得像装了星星，连眼眶都湿了，举着证书对着台下我们的方向使劲晃，连额头上的汗流到下巴都顾不上擦。那股子兴奋劲儿，好像把三个月所有熬到天黑的夜晚、所有粘错零件的沮丧，全都变成了甜滋滋的蜜，从他笑开的眉眼里面漫出来，连周围的空气都跟着变热闹了。

1. 第一步先补全题目，从题干给出的感动、生气、伤心、兴奋等情绪里挑选你印象最深刻的一种，把半命题补充完整，比如《他兴奋了》《他感动了》都可以。2. 选材要选你亲身经历、熟悉的身边小事，比如好友苦练许久拿到比赛奖项、家人收到你准备的惊喜的场景，不要选过于陌生遥远的事例。3. 写作时要运用五年级所学的动作、神态、细节描写，不要空泛说人物情绪，要把人物当时的表情、小动作、说的话都写具体，自然体现出人物的内心活动，满足不少于450字的要求。

补充歇后语。（10分）
1. 八仙过海——
2. 亡羊补牢——
3. 盲人摸象——
4. 画蛇添足——
5. 塞翁失马——

1. 各显神通
2. 为时未晚
3. 不识大体
4. 多此一举
5. 焉知非福