一、根据汉语注释或首字母提示写出单词
1. Eating too much sweet food will make you (胖的).
2. The zoo held a big celebration for the birth of the rare baby (鲸).
3. The guide (设法做到) to give us a short introduction about the habits of the lions despite(尽管) the noisy crowd just now.
4. Helping the injured(受伤的) bird return to the wild was a m experience for the children.
5. The zoo decided to a the money to build a new home for the animals.

1. fat 2. whale 3. managed 4. meaningful 5. accept

【分析】
本题为根据汉语注释或首字母提示填单词的基础题，解题思路如下：1. 结合固定搭配“make sb + 形容词”，对应汉语“胖的”填形容词；2. 根据汉语“鲸”填对应的名词；3. 由时间状语“just now”判断用动词过去式，结合汉语“设法做到”填对应动词的过去式；4. 根据首字母m和修饰名词experience的要求填形容词；5. 根据首字母a和固定搭配“decide to do sth”填动词。
【解析】
1. 固定结构“make sb + adj.”表示“使某人……”，汉语“胖的”对应形容词fat，故填fat；
2. 汉语“鲸”的英文名词为whale，此处指幼鲸，故填whale；
3. 时间状语“just now”表明动作发生在过去，“设法做到”对应动词manage，其过去式为managed，故填managed；
4. 首字母为m，修饰名词experience需用形容词，meaningful意为“有意义的”，符合语境，故填meaningful；
5. 首字母为a，结合“decide to do sth”结构，accept意为“接受”，符合“动物园决定接受资金”的语境，故填accept。
【答案】
1. fat 2. whale 3. managed 4. meaningful 5. accept
【知识点】
形容词运用、词汇拼写、动词时态
【点评】
本题考察基础词汇及简单语法，难度较低，学生只需掌握核心词汇和基础搭配即可完成，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

二、选词填空
meet danger lucky increase mean
1. The number of different clubs in our school is term by term.
2. They are going to have the next in one week's time.
3. , we're in the age of AI technology. Everything can be smart.
4. I don't know the of the word "btw". Could you tell me?
5. Skateboarding is a kind of sport. We should be careful.

1. increasing 2. meeting 3. Luckily 4. meaning 5. dangerous

【分析】
首先明确所给单词（meet、danger、lucky、increase、mean）的词性与词义，再结合每个句子的结构、语境判断空格处所需的词性，最后调整单词的正确形式（如动词变分词、形容词变副词、名词转换等）完成填空。
【解析】
1. 句子主语为“the number of different clubs”，be动词is后需动词的现在分词构成现在进行时，表“数量在增加”，故用increase的现在分词increasing。
2. next后需名词，meet的名词形式meeting意为“会议”，符合“下一次会议”的语境，故填meeting。
3. 此处需副词作状语修饰整个句子，lucky的副词形式Luckily（句首首字母大写）表“幸运的是”，符合语境，故填Luckily。
4. the后需名词，mean的名词形式meaning意为“含义”，“the meaning of...”表示“……的含义”，故填meaning。
5. 此处需形容词修饰名词sport，danger的形容词形式dangerous意为“危险的”，符合“滑板是一项危险的运动”的语境，故填dangerous。
【答案】
1. increasing 2. meeting 3. Luckily 4. meaning 5. dangerous
【知识点】
词汇词性转换、选词填空
【点评】
本题为基础选词填空题，主要考察常见词汇的词性转换及语境运用，难度较低，需学生掌握单词的不同词性形式。
【难度系数】
0.7

三、给下列动词或形容词加上后缀-ing、-ness 或-ion 构成名词
1. invite
2. read
3. act
4. educate
5. walk
6. kind
7. meet
8. celebrate
9. dark

1. invitation 2. reading 3. action 4. education 5. walking 6. kindness 7. meeting 8. celebration 9. darkness

【分析】本题考查英语中通过添加后缀（-ing、-ness、-ion）构成名词的规则。首先明确不同后缀的用法：-ing可加在动词后构成动名词（表动作或行为）；-ness加在形容词后构成抽象名词（表性质、状态）；-ion多加在动词后构成名词（表动作、结果或相关事物）。需根据每个词的词性选择正确后缀，逐一变化即可得到答案。
【解析】1. invite为动词，加后缀-ion构成名词invitation；2. read为动词，加后缀-ing构成表示动作的名词reading；3. act为动词，加后缀-ion构成名词action；4. educate为动词，加后缀-ion构成名词education；5. walk为动词，加后缀-ing构成表示动作的名词walking；6. kind为形容词，加后缀-ness构成表性质的名词kindness；7. meet为动词，加后缀-ing构成表示动作的名词meeting；8. celebrate为动词，加后缀-ion构成名词celebration；9. dark为形容词，加后缀-ness构成表性质的名词darkness。
【答案】1. invitation 2. reading 3. action 4. education 5. walking 6. kindness 7. meeting 8. celebration 9. darkness
【知识点】名词构成规则、英语后缀用法
【点评】本题是基础词汇题，考查常见后缀构成名词的用法，只要掌握不同词性对应的后缀变化规则即可轻松解答，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】0.8

()1. (2025·扬州)We should build on past achievements and work together a better world.

A.make
B.making
C.made
D.to make

1. D

【分析】首先理解句子逻辑：句子表达“共同努力”的目的是“创造更美好的世界”，需判断空格处的非谓语形式，表目的时需用特定结构。
【解析】句子中“work together”的目的是“make a better world”，英语中常用动词不定式（to do）作目的状语。A项make为动词原形，不能作目的状语；B项making是现在分词，多表伴随或主动；C项made是过去分词，多表被动或完成；只有D项to make符合目的状语的用法，故选D。
【答案】D
【知识点】动词不定式作目的状语
【点评】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的基础用法，是初中英语高频考点，需区分不同非谓语形式的功能差异。
【难度系数】0.7

()2. The river is so polluted that the fish in it are .

A.in common
B.in danger
C.in a while
D.in public

2. B

【分析】首先明确各选项介词短语的含义，再结合句子“河流被严重污染”的语境，判断鱼的状态，进而选出符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项in common意为“共同的；共有的”；B选项in danger意为“处于危险中”；C选项in a while意为“一会儿；过不久”；D选项in public意为“公开地；当众”。结合语境，河流被污染，河里的鱼应处于危险中，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，需结合语境理解短语含义，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()3. Boys and girls, good luck and wish you good grades on your new journey!

A.cutting
B.to cut
C.getting
D.to get

3. D

【分析】首先，这道题考查动词wish的固定用法。需回忆wish的常见结构：wish sb to do sth（希望某人做某事），此处需要接不定式作宾语补足语；同时，“取得好成绩”的固定表达为get good grades，结合结构要求，应选择不定式形式的短语，对应选项。
【解析】本题考查固定搭配。动词wish的固定用法为“wish sb to do sth”，意为“希望某人做某事”，因此空格处需使用动词不定式结构；“取得好成绩”的固定短语是get good grades，综上，空格处应填to get，对应选项D。
【答案】D
【知识点】wish的固定搭配、动词短语搭配
【点评】本题为英语基础题，考查常用固定搭配，只要牢记wish的用法和常见短语即可轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()4. Sadly, the number of the forests is becoming .

A.more and more
B.fewer and fewer
C.less and less
D.smaller and smaller

4. D

【分析】
首先明确“the number of + 复数名词”表示“……的数量”，描述“数量的大小”需用形容词small/large，而非修饰可数名词的few/many或不可数名词的little/much。题目表达“森林的数量正变得越来越小”，需选用修饰number的形容词比较级，再逐一分析选项：A选项more and more表“越来越多”，不符合语境；B选项fewer and fewer修饰可数名词，不用于修饰number；C选项less and less修饰不可数名词，也不用于修饰number；D选项smaller and smaller可修饰number表示“越来越小”，符合要求。
【解析】
“the number of...”表示“……的数量”，修饰该短语的形容词需用表示“大小”的small/big，不能用修饰可数名词的few或不可数名词的little。结合句意，“森林的数量正变得越来越小”，应使用small的比较级结构“smaller and smaller”，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
形容词比较级；the number of的用法
【点评】
本题考查修饰“数量（number）”的形容词用法，是基础语法题，需区分修饰number与修饰名词本身的形容词差异，难度适中。
【难度系数】
0.5

()5. —You look so tired. Why not stop a rest?
—Not now. The West Lake is so beautiful and I can't stop photos.

A.to have; to take
B.to have; taking
C.having; to take
D.having; taking

5. B

【分析】本题考查动词stop的固定搭配用法。解题时需先明确stop的两种核心结构：stop to do sth.表示“停下当前动作去做另一件事”，stop doing sth.表示“停止正在做的事”；再结合语境分析两个空格：第一空，对方疲惫，建议“停下休息”，对应stop to have a rest；第二空，西湖美景让人“停不下拍照”，对应stop taking photos，据此选出正确选项。
【解析】stop有两个常用固定搭配：①stop to do sth.：意为“停下来（正在做的事）去做另一件事”；②stop doing sth.：意为“停止正在进行的动作”。第一句语境为“对方累了，建议停下来休息”，故用stop to have a rest，排除C、D选项；第二句语境为“西湖很美，不能停止拍照”，故用stop taking photos，排除A选项。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配
【点评】本题考查stop的两个核心固定搭配，需结合语境区分用法差异，属于初中英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.7

五、短文填空
One day around noon, a goat and a fox met a big lion in the forest. The lion grabbed(抓) the fox with his two front paws(爪子) and the goat ran to hide. The cunning(狡猾的) fox was afraid and 1 (help). He knew that the lion was looking for lunch. Then he thought of 2 idea. He said to the lion, "Don't eat me. I'm thin and bony(骨瘦如柴的). I won't taste 3 (well). You'd better 4 (let) me go. I'll get the fat goat for you 5 (eat) if you let me go." The lion thought for a while and said, "OK!" Then he let the fox go.
Then the fox found the goat hiding behind a tree and said, "Don't worry. The lion won't hurt us. He's our friend. I'll show you and the lion a place where there is a lot of green grass. All of us can eat our fill and we'll be happy together." The foolish goat believed what the fox said and followed 6 (he). The lion walked 7 (slow) behind them to make sure the fox kept his promise.
When they arrived 8 the top of a high hill, the fox said to the goat, "Look, there is a lot of green grass down there for us to eat!" When the goat was looking down, the fox pushed him hard from behind. The poor goat 9 (fall) down the hill and hurt himself badly.
He was bleeding(流血) 10 could not stand up. The clever lion saw that the goat was too badly injured to run, so he decided to grab the cunning fox and eat it up first and leave the goat for dinner.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1. helpless 2. an 3. good 4. let 5. to eat 6. him 7. slowly 8. at 9. fell 10. and

【分析】
本题为英语短文填空题，需结合故事语境、语法规则（词性转换、冠词、介词、非谓语动词、代词、时态等）完成填空。解题思路：先通读全文掌握故事大意，再逐个分析每个空的句子结构、所需词性及固定搭配，最终确定正确形式。
【解析】
1. 由前文“the cunning fox was afraid”可知，狐狸害怕，此处需形容词作表语，help的形容词形式为helpless，故填helpless。
2. 此处表示“一个主意”，idea为可数名词单数且以元音音素开头，需用不定冠词an，故填an。
3. taste为系动词，后接形容词作表语，well是副词，其形容词形式为good，故填good。
4. had better后接动词原形，为固定用法，故填let。
5. 此处用不定式作目的状语，表示“为了给你吃”，故填to eat。
6. follow为动词，后接宾格代词，he的宾格是him，故填him。
7. 此处需副词修饰动词walk，slow的副词形式为slowly，故填slowly。
8. arrive at为固定搭配，后接小地点，“山顶”是小地点，故填at。
9. 全文为一般过去时，fall的过去式是fell，故填fell。
10. 前后为并列的动作，需用连词and连接，故填and。
【答案】
1. helpless 2. an 3. good 4. let 5. to eat 6. him 7. slowly 8. at 9. fell 10. and
【知识点】
形容词用法、冠词用法、副词用法
【点评】
本题考查英语基础词汇、语法及固定搭配的综合运用，需结合上下文语境分析，难度适中，适合初中阶段学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6