(二)(2025·江苏徐州铜山区校联考期末)阅读下面的材料,完成题目。(11 分)
材料一:2023 年4月24 日是第八个"中国航天日",主题为"格物致知,叩问苍穹",展现了航天人寻求真理、勇于探索的精神。回首过去,有一个名字值得我们铭记,他就是中国载人航天工程首任总设计师——王永志院士。青年时代的他,面对导弹发射失败的现实,敢于提出自己的质疑,在一次次实验中终获成功;60 岁的他选择再"创业",描绘空间站蓝图,在他的带领下,16 位航天员成功进入太空,"T"字构型的空间站遨游太空;如今91 岁的他依旧闲不住,天天惦记着怎么登月。
(选自《2023年"中国航天日"主场活动暨中国航天大会在合肥开幕》,新华网)
材料二:我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相……在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
(选自丁肇中《应有格物致知精神》)
材料三:同学们在大学里一定要做梦,甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书,也想周游列国,没准还能碰上个女荷西。但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的,我现在没有资格做这样的梦了,我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段,不要放弃做梦! 更别忘了替这个社会、替这个国家做梦,能全身心地做这种梦,一个人一生中没有几次这样的机会,等你人到中年、上有老下有小时,想做梦你也力不从心了,因此趁现在抓紧做梦!
有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢?
其实大学生不是找不到工作,而是找不到一步到位的最满意的工作! 实际上你就是一个骑手,毕业后你就应该先上一匹马,只要你优秀,你就能找到更棒的马!
季羡林先生的一席话给我印象很深,采访他时,他说:"我已经如此老了,但我的道路前方仍有百合花的影子,人生的前方要永远有希望、有温暖才行。"
再举个例子:狗赛跑怎么比? 怎么让狗跑起来、跑得快? 给每个狗嘴前边都吊着个骨头! 我们每个人也要给自己放块骨头——精神的骨头!
(选自《剖开人生的面目》,有删减)
13. 新素材 第十个"中国航天日" 2025 年4月24 日正值第十个"中国航天日",为回应这次"海上生明月,九天揽星河"的主题,学而中学邀请王永志院士就"格物致知"精神进行讲座。请你结合材料一和材料二,简要分析王永志院士的"格物致知"精神是如何体现的。(3 分)


14. 同为面向大学生群体的演讲,材料二和材料三两篇演讲稿在语言风格上有何不同? 请结合文章内容简要分析其表达效果。(4 分)


15. 完美的结尾,能够让听众记住你的演讲。本次活动的圆桌讨论会上,同学们展示了自己给材料三补写的结尾,请你结合材料和小贴士完成补写任务。(不超过 80 字)(4 分)
小贴士:演讲稿结尾一般包括"总结演讲""呼吁号召""愿景展望"等要素,言简意赅却能余音绕梁。
我为《剖开人生的面目》这篇演讲稿补写的结尾如下:

13. 王永志院士的“格物致知”精神体现在以下三方面:他对事物的怀疑求真态度;靠客观探索即实践来发现和探索月球的真相;探索月球有想象力、有计划,持续追求,而不是消极地袖手旁观。
[解析]根据材料一“青年时代的他,面对导弹发射失败的现实,敢于提出自己的质疑,在一次次实验中终获成功”可知,面对导弹发射失败这一既定结果,王永志院士没有盲从或放弃,而是以怀疑的眼光审视问题,不迷信现有结论,通过主动质疑开启求真之路,这正契合材料二中“不论是研究自然科学……都要保留一个怀疑求真的态度”的“格物致知”精神内核。根据材料一“青年时代的他,面对导弹发射失败的现实,敢于提出自己的质疑,在一次次实验中终获成功”“60岁的他选择再‘创业’,描绘空间站蓝图,在他的带领下,16位航天员成功进入太空,‘T’字构型的空间站遨游太空”可知,无论是解决导弹发射失败的问题,还是推动空间站从蓝图变为现实,王永志院士都没有停留在理论构想,而是依靠“一次次实验”的实践、带领团队推进航天任务的客观探索,通过实际行动突破难题、验证目标,这与材料二中“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”的“格物致知”要求一致。根据材料一“60岁的他选择再‘创业’,描绘空间站蓝图,在他的带领下,16位航天员成功进入太空,‘T’字构型的空间站遨游太空”“如今91岁的他依旧闲不住,天天惦记着怎么登月”可知,王永志院士主动规划空间站建设(有计划),以“创业”的魄力将空间站蓝图转化为现实(不消极旁观);91岁高龄仍心系登月探索(持续有计划的追求),这既展现了他对航天事业未来发展的想象力(从导弹到空间站再到登月的探索延伸),也以始终行动的姿态践行“探索……不能消极地袖手旁观”,完美诠释了材料二中“探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观”的“格物致知”精神。
14. 材料二丁肇中运用演讲的直陈法,讲解了实验精神在科学上的重要性。语言科学严谨、自然熨帖、通俗务实。如文中“不但……而且”“不论……还是”“第一”“第二”等词语的使用,使演讲通俗易懂,条理清晰。材料三语言幽默风趣、通俗易懂。运用了大量口语化表达,如“做梦”“女荷西”,还运用了比喻的修辞手法,把大学生找工作比作骑手找马,将精神希望比作狗赛跑时嘴前边吊着的骨头。这种风格拉近了演讲者与听众的距离,使演讲更具亲和力,易于启发听众深思和反省,让他们在轻松的氛围中理解人生哲理。
[解析]材料二语言科学严谨、条理清晰,通过理性表达传递观点。根据材料二“我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的”可知,演讲运用“不但……而且……”这一表递进关系的关联词语,清晰界定“格物致知精神”的适用范围——既涵盖学术研究,也延伸至现实世界,体现出语言的严谨性,让听众能快速把握“格物致知精神”的重要性。根据材料二“这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观”可知,演讲用“第一”“第二”分点表述中心思想,不仅思路清晰,而且语言通俗,让听众能更好地理解“格物致知”的内涵。材料三语言口语化,幽默生动,以亲切的表达吸引听众。根据材料三第1段“同学们在大学里一定要做梦,甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书,也想周游列国,没准还能碰上个女荷西”可知,演讲使用“做梦”“梦游”“女荷西”等口语化、年轻化的表达,贴合大学生的生活——“女荷西”关联三毛的文学作品,易引发学生共鸣,“做梦”的表述则打破传统演讲的严肃感,让“鼓励追梦”的观点更鲜活,营造出轻松的交流氛围,增强了演讲的亲和力。根据材料三第3段“实际上你就是一个骑手,毕业后你就应该先上一匹马,只要你优秀,你就能找到更棒的马”可知,演讲将“大学生找工作”比作“骑手找马”,用生活化的比喻替代抽象的说教。这种表达将“不急于求成、先积累再提升”的就业观念,转化为直观易懂的画面,避免了生硬的道理灌输,降低了理解门槛。根据材料三第5段“我们每个人也要给自己放块骨头——精神的骨头”可知,演讲运用了“狗赛跑吊骨头”的生活化类比,将“精神追求”具象化为“精神的骨头”,既幽默生动,又精准传递“要有精神目标支撑人生”的观点。口语化的破折号补充,让表述更自然,仿佛师长与学生面对面谈心,进一步拉近了演讲者与听众的距离,使人生哲理更易引发共鸣与深思。
15. [示例]同学们,青春正是勇敢做梦、策马扬鞭的黄金时光! 趁青春正好,大胆做梦、积极追梦! 让我们怀抱家国之梦,做无畏的骑手,追寻前方的百合花香与精神之光。莫负韶华,勇敢追梦,未来就在你们手中!
[解析]结尾的补写需紧扣材料三的核心内容:鼓励大学生把握“选择阶段”敢做梦(包括个人梦与家国梦)、先就业再成长、保持精神追求与人生希望。可先简要总结“敢做梦、踏实起步、存希望”的观点,再发出号召或展望未来,语言需亲切、贴合大学生群体心理。