(四)阅读下面的文章,完成16~20题。(14分)
春耕,在大地上写诗
仇士鹏
①春耕,是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。
②水田里,白鹭三三两两地立着,披着经冬未消的白雪,迈着细长的腿,侧耳谛听春天的脉动。燕子剪开了柳叶,衔着从南国带回的阳春的消息,在田野间奔走相告。风中,春寒犹在,却已润上了晨光的明媚,拥抱着父亲的每一次呼吸,在水田里划开道道涟漪。
③“走,下田去。”父亲抖了抖牛绳,招呼着老伙计,笑意在鱼尾纹里荡漾,共赴这场与春天的约会。
④蓑衣,是父亲穿戴的礼服;泥痕,是春天馈赠的礼花。牵着牛,扛着犁铧,父亲像是一个举起笔的诗人,把灵感提在笔尖,准备在大地上纵情泼墨。走进水田,脚步认领着大地的肥沃与辽阔,闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住,坚硬而充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。
⑤随着风甩出一声清亮的呼号,蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美学的动词。宣泄,挥霍,趁着激动的心情,借着一鼓作气的东风,为整片田地写下农家人对春天崭新的定义。你看,犁铧正卖力地破开土层,种下入木三分的诗行,用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候,一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意,从大地上次第生长出来。
⑥牛打着响鼻,与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天,消融的冬雪在四蹄间转换成源源不绝的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空,只将声声催促送到牛的耳旁。十年了,这头牛和我一起长大,已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下,烂泥块向后翻起,又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳,让它们化作岁月的福祉,呵护新生的故事生长、冲破,一年更比一年丰茂。
⑦休息的时候,父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面,坐在田野的边缘,他的目光缓缓向上抬起,漫过每一株幼苗的高度,越过村庄的篱笆,沿着杏花遥指的方向一路飘向天空,望向降落到未来的一场场大雨,望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻,无数农谚在他的旱烟里冒出,他端庄的身影里也渐渐有了气象学专家的轮廓。
⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道:“日长农有暇,悔不带经来。”其实,这片漠漠水田就是最好的经书,农家人一直是最勤奋的求学者,日日耕读,夜夜怀想,内化于心,外化于形,于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影,一步一个脚印,踏实而稳重地前行、收获。
⑨“知时节的雨就是好雨”,面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首,却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至,父亲便会点着烟,坐在窗户旁,静静地听着它的呢喃絮语,听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自天上的恩赐,莫名地,他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。
⑩我渐渐意识到,这项盛大的农事,是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感,等待着一颗热爱生活的心前去耕耘,去着色。
⑪如今,我已经脱离了乡村,生活完全处在水泥的包围之中,但每到春天,我总会想起春耕时的情景。原来,时间也像一头老牛,早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里,我依旧能够听见犁与土壤的对话,而春天便在日子里更茁壮地生长出来。
⑫于是,每一年,我们都将收获更美好的生活。
(有删改)
16.【厘事件】小文打算向学校公众号推送这篇美文,请你结合文章,参照事例,从父亲的角度把“春耕”的过程补充完整。(2分)
(1),——甩出呼号,卖力耕耘——(2),——坐靠田野,注视远方
17.【看表达】小文在公众号推荐语中介绍父亲“春耕”的景色,请结合第②段从描写的角度谈谈原因。(3分)
18.【品诗语】小文在推荐语中还介绍了这篇美文富有诗意的语言,请从修辞和句式角度赏析第④段画线的句子。(3分)
19.【析写法】小文和同桌小语对文章第⑧段引用的古诗“日长农有暇,悔不带经来”展开了讨论,请你补全对话。(3分)
小文:我认为文章第⑧段引用的古诗“日长农有暇,悔不带经来”是赘笔,可以删掉。
小语:我不认同你的看法,
20.【悟意蕴】有同学读文后在公众号留言:不太理解文章开头“春耕,是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”这个句子的含义和情感。请你结合文章内容,为这位同学解惑。(3分)

16. (1)牵牛扛犁 走进水田 (2)扬鞭驱牛 翻踩耕地
【点拨】本题考查概括文章内容。
【解析】(1)根据第④段“牵着牛,扛着犁铧……坚硬而充实的触感让父亲的心踏实而愉悦”可知,父亲牵着牛,扛着犁铧,走进水田,据此概括为“牵牛扛犁,走进水田”。(2)根据第⑥段“父亲把鞭子的力度全留在了半空,只将声声催促送到牛的耳旁”“蹄子下,烂泥块向后翻起……一年更比一年丰茂”可知,父亲扬鞭催促牛儿,翻起的烂泥块被父亲踩开,据此概括为“扬鞭驱牛,翻踩耕地”。
17. 第②段属于环境描写,描写了初春时节禽鸟活动、春风荡漾的景象,渲染了初春生机勃发的氛围,衬托了春天到来时父亲愉悦的心情,为下文描写父亲下田耕地作铺垫。
【点拨】本题考查环境描写的作用。
18. 修辞角度:运用比喻的修辞手法,把蓑衣比作礼服,泥痕比作礼花;生动形象地写出了父亲进行春耕的仪式感,突出父亲对春耕劳动的重视与热爱,表现了父亲的勤劳。句式角度:前后对称,句式整齐,读起来富有韵律感与音乐美。
【点拨】本题考查赏析语句。
19. 作者用古诗中提到的“经”,引出下文作者对“经书”的理解,即水田就是农人最好的经书;表达作者对农家人勤奋耕作、质朴踏实的赞美;引用古诗增加了文章诗意,使文章更富有文采。
【点拨】本题考查理解句段作用。
20. 示例:春耕,是踏实质朴的农人们甩着呼号,扬鞭驱牛,卖力耕耘的农事,是农人们的希望与喜悦在春天的隐喻。表达了作者对春耕的喜爱、怀念和思考。
【点拨】本题考查理解文章情感主旨。
【解析】文章开头“春耕,是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情”表现了春耕不仅是一项农事活动,而且是一种深情的表达,是对土地的热爱和对春天的期待。这句话既表现了农民对土地的依赖和敬仰,也反映了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。同时,也表达了作者对春耕的喜爱,怀念和思考。

【分析】
本题围绕“春耕”主题设置多道小题，解题思路如下：16题需从父亲的春耕过程，按原文段落顺序提取关键动作短语，对应题干节点；17题先判断描写类型为环境描写，再从景物内容、氛围、衬托心情、铺垫下文等角度分析作用；18题分别从修辞（比喻）和句式（对称）两个角度，结合句子内容分析表达效果；19题从引用诗句的结构作用、内容作用、表达效果分析；20题结合全文主旨，联系上下文分析句子表层与深层含义及作者情感。
【解析】
16题：(1)定位第④段，父亲“牵着牛，扛着犁铧”“走进水田”，概括为牵牛扛犁、走进水田；(2)定位第⑥段，父亲“把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁”“蹄子下，烂泥块向后翻起”，概括为扬鞭驱牛、翻踩耕地。
17题：第②段描写了白鹭、燕子、春风等初春景物，属于环境描写，渲染了初春生机勃发的氛围，衬托父亲准备春耕时的愉悦心情，为下文父亲下田耕地的内容作铺垫。
18题：修辞角度，把“蓑衣”比作“礼服”，“泥痕”比作“礼花”，运用比喻，生动写出春耕的仪式感，突出父亲对春耕劳动的重视与热爱，表现其勤劳；句式角度，前后两句结构对称，句式整齐，读起来富有韵律感。
19题：引用古诗的“经”，引出下文作者对“经书”的理解（水田是农人最好的经书），赞美农人的勤奋质朴；同时引用古诗增加了文章的诗意和文采，使内容更丰富。
20题：句子表层含义是春耕是农人的农事活动，深层含义是春耕是农家人对土地的热爱、对春天的期待，是希望与喜悦的隐喻；表达了作者对春耕的喜爱、怀念和对农人的赞美。
【答案】
16. (1)牵牛扛犁 走进水田 (2)扬鞭驱牛 翻踩耕地
17. 第②段属于环境描写，描写了初春时节禽鸟活动、春风荡漾的景象，渲染了初春生机勃发的氛围，衬托了父亲愉悦的心情，为下文描写父亲下田耕地作铺垫
18. 运用比喻的修辞手法，把蓑衣比作礼服，泥痕比作礼花，生动形象地写出了父亲进行春耕的仪式感，突出父亲对春耕劳动的重视与热爱，表现了父亲的勤劳；句式上前后对称，整齐工整，读起来富有韵律感与音乐美
19. 作者用古诗中提到的“经”，引出下文作者对“经书”的理解，即水田就是农人最好的经书，表达作者对农家人勤奋耕作、质朴踏实的赞美，引用古诗增加了文章的诗意，使文章更富有文采
20. 这句话的含义是春耕不仅是农人的农事活动，更是农家人对土地的热爱、对春天的期待，是农人的希望与喜悦在春天的隐喻；表达了作者对春耕的喜爱、怀念和对农人的赞美之情
【知识点】
概括文章内容、环境描写的作用、赏析句子
【点评】
本题围绕“春耕”主题，设置概括内容、分析描写作用、赏析语句、理解引用作用、把握句子含义等题型，全面考查学生对文本的梳理、解读和赏析能力，引导学生体会农人的情感与文章主旨，贴合现代文阅读核心考点，注重文本深度理解。
【难度系数】
0.5