五、听录音,在正确选项前的方框内画“√”。(10 分)

1.B 2.B 3.A 4.B 5.A

【分析】本题是听力匹配题，需根据听力录音内容，将时间与对应活动、课程时间与课程活动准确匹配。解题时，先明确每个小题的时间或活动选项，听录音时重点捕捉每个问题对应的时间点和活动描述，再对应选出正确选项。
【解析】本题为听力题，结合录音内容逐一判断：1. 对应吃早餐的时间为8:00 a.m.，选B；2. 对应起床后的活动是吃早餐，选B；3. 英语课开始时间为10:40 a.m.，选A；4. 体育课开始时间为2:10 p.m.，选B；5. 对应体育课的活动是踢足球，选A。
【答案】1.B 2.B 3.A 4.B 5.A
【知识点】听力理解、时间匹配、活动匹配
【点评】本题考查学生对听力信息的捕捉与匹配能力，需准确抓取录音中的时间和活动细节，属于基础听力题型。
【难度系数】0.5

六、找出不同类的单词或词组。(5分)
()1. A. lunch B. clock C. breakfast
()2. A. go home B. go to bed C. maths class
()3. A. dinner B. English C. art
()4. A. want B. what C. where
()5. A. forty B. minute C. thirty

1.B 2.C 3.A 4.A 5.B

【分析】
本题为英语词汇分类题，需先明确每个选项的词义或词性类别，再找出与其他选项类别不同的内容。第1题需区分三餐类名词与物品类名词；第2题需区分动作类动词短语与课程类名词词组；第3题需区分学科类名词与三餐类名词；第4题需区分动词与疑问词；第5题需区分数词与时间单位名词。
【解析】
1. 选项A lunch（午餐）、C breakfast（早餐）均属于三餐类名词，选项B clock（钟表）是物品类名词，因此不同类选B；
2. 选项A go home（回家）、B go to bed（上床睡觉）均为表动作的动词短语，选项C maths class（数学课）是表课程的名词词组，因此不同类选C；
3. 选项B English（英语）、C art（美术）均属于学科类名词，选项A dinner（晚餐）是三餐类名词，因此不同类选A；
4. 选项B what（什么）、C where（哪里）均为疑问词，选项A want（想要）是动词，因此不同类选A；
5. 选项A forty（四十）、C thirty（三十）均为数词，选项B minute（分钟）是时间单位名词，因此不同类选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.A 5.B
【知识点】
英语词汇分类；名词辨析；词性区分
【点评】
本题是小学英语基础词汇辨析题，主要考察学生对常见单词、词组的词义类别及词性的掌握，题型简单，属于英语学习中基础的词汇分类练习。
【难度系数】
0.8

()1. —Kids, it's 9:10 p.m. It's time to .
—Oh no, Mum. The basketball game is so cool. We want to watch it.

A.watch TV
B.play basketball
C.go to bed

1.C

【分析】首先抓住题目中的时间提示“9:10 p.m.（晚上9点10分）”，这是日常就寝的时间；再结合对话逻辑：妈妈提醒孩子该做某事，孩子反驳说想看篮球比赛，说明妈妈说的不是看比赛或打篮球，而是符合时间的就寝行为，据此分析选项。
【解析】先分析语境：晚上9:10属于就寝时间。选项A“watch TV（看电视）”，孩子提到的是看篮球比赛，并非妈妈要求的内容；选项B“play basketball（打篮球）”，晚上9点多打篮球不符合常理；选项C“go to bed（上床睡觉）”，既符合晚上的时间特点，也契合妈妈提醒的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；动词短语辨析
【点评】本题是结合日常时间的情景对话题，需抓住时间提示和对话逻辑，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

()2. It's 7:00 in the morning. is ready.

A.Breakfast
B.Dinner
C.Lunch

2.A

【分析】先根据题干中的时间“in the morning（早上）”确定需选择对应早上的餐食，再辨析三个选项的含义，选出符合语境的答案。
【解析】1. 题干给出的时间是早上7点，对应餐食为早餐；2. 选项A“Breakfast”意为早餐，对应早上；选项B“Dinner”意为晚餐，对应晚上；选项C“Lunch”意为午餐，对应中午；因此选A。
【答案】A
【知识点】日常饮食词汇、时间表达
【点评】本题结合生活常识，考查基础的时间与饮食词汇匹配，属于低年级英语基础题。
【难度系数】0.8

()3. —It's 10:00 a.m. —It's time for . Let's draw a picture.

A.music class
B.art class
C.English class

3.B

【分析】首先理解对话语境：第一句给出时间为上午10点，第二句提到“让我们画画”，需选择与画画相关的课程。逐一分析选项：A是音乐课，B是美术课，C是英语课，结合“画画”的动作提示，确定对应课程。
【解析】根据对话中的关键动作“Let's draw a picture（让我们画画）”，可知需选与画画相关的课程。A.music class（音乐课）、C.English class（英语课）均与画画无关；B.art class（美术课）符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】课程名词辨析；日常交际用语
【点评】本题结合日常学习场景的对话，考查课程类名词的辨析，核心是抓住对话中的动作提示，难度较低，贴近学生日常学习生活。
【难度系数】0.9

()4. ! It's 8:30. You're late for school.

A.Excuse me
B.Be careful
C.Hurry up

4.C

【分析】
这是一道情景交际题，解题思路为：先明确每个选项的含义，再结合题干给出的语境（“现在8点半了，你上学迟到了”），选择符合语境的表达。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“Excuse me”意为“打扰一下；劳驾”，多用于引起他人注意或表示歉意，与“上学迟到”的语境不符；
B选项“Be careful”意为“小心；当心”，用于提醒他人注意安全，不符合催促加快速度的语境；
C选项“Hurry up”意为“快点”，用于催促他人加快速度，结合“上学迟到”的语境，该选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，需结合语境选择合适的表达，难度较低。
【难度系数】
0.8

()5. —What time is it?
—It's 7:30. It's time go to school.

A.to
B.on
C.for

5.A

【分析】
本题考查与时间相关的固定搭配用法，解题思路是先明确两个核心固定句型的区别，再结合空格后的内容匹配正确搭配。
【解析】
“It's time to do sth”是固定句型，意为“到做某事的时间了”，其中to是不定式符号，后接动词原形；“It's time for sth”意为“到某事的时间了”，for是介词，后接名词。本题中空格后是动词短语“go to school”（动词原形），符合“It's time to + 动词原形”的结构，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配；介词用法
【点评】
本题考查小学阶段基础的时间表达固定搭配，需准确区分“It's time to do”和“It's time for sth”的用法差异，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8