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1.“指尖传承·创意新生”——非遗技艺的现代演绎
暑假期间,你作为“非遗文化小使者”参加了社区组织的“非遗新生代”传承计划。活动首日,非遗导师带领大家走进本地“非遗工坊”,满墙的剪纸窗花、栩栩如生的泥塑老虎、叮当作响的景泰蓝工艺令人目不暇接……导师指着工作台上摆放的工具说:“这些不仅是手艺,更是穿越时空的文化密码。现在请选择一件最打动你的非遗技艺,用年轻一代的视角赋予它新生命!”
(1)文化调研:查阅书籍、观看纪录片或上网查找(推荐平台:国家非遗数字博物馆、“学习强国”非遗频道),了解某项非遗技艺的起源、制作工艺及文化象征(如“剪纸中的窗花寓意喜庆团圆”),记录1-2个与该项目相关的历史故事或民间传说,撰写300字的调研报告,包含历史背景、制作工艺、象征意义、现状与发展等。
(2)学习相关技艺,并尝试制作一件作品,并用画笔设计非遗元素表情包。
暑假期间,你作为“非遗文化小使者”参加了社区组织的“非遗新生代”传承计划。活动首日,非遗导师带领大家走进本地“非遗工坊”,满墙的剪纸窗花、栩栩如生的泥塑老虎、叮当作响的景泰蓝工艺令人目不暇接……导师指着工作台上摆放的工具说:“这些不仅是手艺,更是穿越时空的文化密码。现在请选择一件最打动你的非遗技艺,用年轻一代的视角赋予它新生命!”
(1)文化调研:查阅书籍、观看纪录片或上网查找(推荐平台:国家非遗数字博物馆、“学习强国”非遗频道),了解某项非遗技艺的起源、制作工艺及文化象征(如“剪纸中的窗花寓意喜庆团圆”),记录1-2个与该项目相关的历史故事或民间传说,撰写300字的调研报告,包含历史背景、制作工艺、象征意义、现状与发展等。
(2)学习相关技艺,并尝试制作一件作品,并用画笔设计非遗元素表情包。
答案
1.(1)[示例]选择项目:无锡惠山泥人(泥塑技艺)
文化调研报告:惠山泥人的前世今生
※历史背景:从祈福信物到文化符号
无锡惠山泥人起源于明代,至今已有400余年历史(据《无锡县志》记载,明万历年间惠山周边已出现泥人作坊)。最初,当地百姓用惠山特有的“黑泥”捏制“阿福”“阿喜”等娃娃形象,寓意驱邪纳福、多子多福。清代乾隆年间,泥人工艺精进,出现“手捏戏文”系列,以戏曲人物为原型,成为江南地区庙会、节庆的重要伴手礼。2006年,惠山泥人入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
※制作工艺:三分塑七分彩的匠心密码
选泥制坯:取惠山深层细腻黑泥,经晾晒、过滤、捶打至如面团般柔韧,捏塑成胚胎后阴干15天(湿度需控制在20%~30%)。
塑形刻画:用竹片、木刀等工具雕琢细节,如“阿福”的圆润脸型、衣纹褶皱,讲究“胖而不臃,憨而不呆”。
赋彩点睛:以“先开相,后装花”为原则,先用白粉底打底,再用矿物颜料手绘衣饰(传统配色为红、绿、黄三种颜色,象征喜庆),最后用墨线勾勒五官,“点睛”瞬间赋予泥人灵气。
※文化象征:民俗记忆的载体
大阿福传说:相传古代惠山有怪兽“沙孩儿”危害百姓,神童“阿福”与“阿喜”化身泥人降伏妖怪,从此泥人成为守护平安的象征。
戏文泥人:如《三国演义·长坂坡》泥人,通过服饰、兵器细节还原剧情,既是工艺品,也是民间戏曲传播的“活教材”。
※现状与发展:传统与潮流的碰撞
如今,惠山泥人面临手工成本高、年轻传承人断层等挑战,但也在创新中焕发生机。
技艺融合:与3D打印技术结合,开发“可DIY泥人模具”。
IP活化:故宫联名款“瑞龙纳福”泥人、《只此青绿》主题手办登上国际文创展。
教育传承:无锡中小学开设“泥人校本课程”,非遗传承人走进直播间演示捏塑技巧(参考“学习强国”非遗频道《惠山泥人的新生》纪录片)。
(2)[示例]实践创作:从泥塑小老虎到“萌虎表情包”
※泥塑作品:《虎娃纳福》制作过程
步骤1:揉泥塑形
取拳头大小黑泥,揉成椭圆作虎头,捏出三角形耳朵,用拇指按压出凹眼窝,搓细条作胡须(揉泥时需顺时针旋转,避免气泡)。
步骤2:细节刻画
用竹刀刻出“王”字额头纹,棉签蘸水抹匀面部线条,让虎娃更圆润可爱;搓圆柱作身体,捏出前爪抱“福”字牌(“福”字用阴刻法,边缘涂金色颜料提亮)。
步骤3:彩绘点睛
白底打底后,用大红涂虎头、柠檬黄画身体斑纹,黑色勾眼线,最后用金色点“王”字和胡须尖(晾干时需避光,防止颜料氧化变色)。
※非遗元素表情包设计:《虎娃的日常》
|表情包名称|设计思路|传统与现代结合点|
| ---- | ---- | ---- |
|虎虎生威|虎娃叉腰瞪眼,配文“今天也要元气满满!”|保留“虎头虎脑”造型,加入现代加油手势|
|萌虎比心|虎娃双手比心,胸前“福”字变爱心图案|将传统“纳福”符号转化为网络流行语“比心”|
|虎福临门|虎娃举着“福”字牌蹦跳,周围飘洒金粉|结合春节贴福习俗与动态特效|
|虎头虎脑|虎娃歪头眨眼,配文“这个知识点我懂啦!”|用泥人经典“憨态”表现学习场景|
(设计图说明:表情包线条保留泥人彩绘的粗犷笔触,色彩沿用红、黄主色调,既保留非遗辨识度,又符合手机屏幕视觉习惯。)
文化调研报告:惠山泥人的前世今生
※历史背景:从祈福信物到文化符号
无锡惠山泥人起源于明代,至今已有400余年历史(据《无锡县志》记载,明万历年间惠山周边已出现泥人作坊)。最初,当地百姓用惠山特有的“黑泥”捏制“阿福”“阿喜”等娃娃形象,寓意驱邪纳福、多子多福。清代乾隆年间,泥人工艺精进,出现“手捏戏文”系列,以戏曲人物为原型,成为江南地区庙会、节庆的重要伴手礼。2006年,惠山泥人入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
※制作工艺:三分塑七分彩的匠心密码
选泥制坯:取惠山深层细腻黑泥,经晾晒、过滤、捶打至如面团般柔韧,捏塑成胚胎后阴干15天(湿度需控制在20%~30%)。
塑形刻画:用竹片、木刀等工具雕琢细节,如“阿福”的圆润脸型、衣纹褶皱,讲究“胖而不臃,憨而不呆”。
赋彩点睛:以“先开相,后装花”为原则,先用白粉底打底,再用矿物颜料手绘衣饰(传统配色为红、绿、黄三种颜色,象征喜庆),最后用墨线勾勒五官,“点睛”瞬间赋予泥人灵气。
※文化象征:民俗记忆的载体
大阿福传说:相传古代惠山有怪兽“沙孩儿”危害百姓,神童“阿福”与“阿喜”化身泥人降伏妖怪,从此泥人成为守护平安的象征。
戏文泥人:如《三国演义·长坂坡》泥人,通过服饰、兵器细节还原剧情,既是工艺品,也是民间戏曲传播的“活教材”。
※现状与发展:传统与潮流的碰撞
如今,惠山泥人面临手工成本高、年轻传承人断层等挑战,但也在创新中焕发生机。
技艺融合:与3D打印技术结合,开发“可DIY泥人模具”。
IP活化:故宫联名款“瑞龙纳福”泥人、《只此青绿》主题手办登上国际文创展。
教育传承:无锡中小学开设“泥人校本课程”,非遗传承人走进直播间演示捏塑技巧(参考“学习强国”非遗频道《惠山泥人的新生》纪录片)。
(2)[示例]实践创作:从泥塑小老虎到“萌虎表情包”
※泥塑作品:《虎娃纳福》制作过程
步骤1:揉泥塑形
取拳头大小黑泥,揉成椭圆作虎头,捏出三角形耳朵,用拇指按压出凹眼窝,搓细条作胡须(揉泥时需顺时针旋转,避免气泡)。
步骤2:细节刻画
用竹刀刻出“王”字额头纹,棉签蘸水抹匀面部线条,让虎娃更圆润可爱;搓圆柱作身体,捏出前爪抱“福”字牌(“福”字用阴刻法,边缘涂金色颜料提亮)。
步骤3:彩绘点睛
白底打底后,用大红涂虎头、柠檬黄画身体斑纹,黑色勾眼线,最后用金色点“王”字和胡须尖(晾干时需避光,防止颜料氧化变色)。
※非遗元素表情包设计:《虎娃的日常》
|表情包名称|设计思路|传统与现代结合点|
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|虎虎生威|虎娃叉腰瞪眼,配文“今天也要元气满满!”|保留“虎头虎脑”造型,加入现代加油手势|
|萌虎比心|虎娃双手比心,胸前“福”字变爱心图案|将传统“纳福”符号转化为网络流行语“比心”|
|虎福临门|虎娃举着“福”字牌蹦跳,周围飘洒金粉|结合春节贴福习俗与动态特效|
|虎头虎脑|虎娃歪头眨眼,配文“这个知识点我懂啦!”|用泥人经典“憨态”表现学习场景|
(设计图说明:表情包线条保留泥人彩绘的粗犷笔触,色彩沿用红、黄主色调,既保留非遗辨识度,又符合手机屏幕视觉习惯。)
2.寻找时光里的乡音密码——方言传承者行动指南
奶奶抽屉里那本掉页的相册，藏着她用陌生方言写的菜谱；爷爷常念叨的奇怪词语，是儿时在码头听来的船工号子。这些即将消失的乡音，正等着你来守护。中国各地方言充满地域特色，有些词汇正在消失，你作为“方言保护小卫士”需要行动起来！
(1)方言收集:向长辈请教3个即将失传的方言词汇(如“波棱盖”“唠嗑”“嗯哪”),记录其含义、使用场景及对应的普通话,制作《方言记忆卡片》。
【方言记忆卡片】
(2)创意写作:用方言创作一段200字的微型故事(如“奶奶在园子里侍弄园子,喊我去仓房拿镐头”),附“方言注释”方便读者理解。
奶奶抽屉里那本掉页的相册，藏着她用陌生方言写的菜谱；爷爷常念叨的奇怪词语，是儿时在码头听来的船工号子。这些即将消失的乡音，正等着你来守护。中国各地方言充满地域特色，有些词汇正在消失，你作为“方言保护小卫士”需要行动起来！
(1)方言收集:向长辈请教3个即将失传的方言词汇(如“波棱盖”“唠嗑”“嗯哪”),记录其含义、使用场景及对应的普通话,制作《方言记忆卡片》。
【方言记忆卡片】
(2)创意写作:用方言创作一段200字的微型故事(如“奶奶在园子里侍弄园子,喊我去仓房拿镐头”),附“方言注释”方便读者理解。
答案
2.(1)[示例]【方言记忆卡片】
|方言词|发音|含义/场景|对应的普通话|例句|
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|波棱盖|bō léng gair|膝盖,常见于“卡(摔)波棱盖”|膝盖|我小时候在冰上打出溜滑,波棱盖卡秃噜皮了|
|唠嗑|lào kē|聊天,尤其指长时间闲聊|聊天/谈心|吃完晚饭,跟奶奶坐炕上唠嗑,听她讲过去的事|
|嗯哪|ēn na|肯定回答,比“好”更亲切|好的/是的|“明天去江边玩啊?”“嗯哪,我带糖葫芦去。”|
(2)[示例]【方言微型故事】
《奶奶的园子》
奶奶在园子里侍弄园子,薅草的时候喊我:“大孙儿,去仓房把镐头拿来!”我拎着镐头往回走,脚底打滑,差点摔个屁墩儿。奶奶笑我:“你这孩子,跟个小皮猴似的!”晚上吃饭,奶奶端出刚摘的柿子,红通通的,咬一口,甜津津的,比买的好吃多了!(注释:“侍弄园子”=打理菜园;“仓房”=储物间;“屁墩儿”=屁股着地摔倒)
|方言词|发音|含义/场景|对应的普通话|例句|
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|波棱盖|bō léng gair|膝盖,常见于“卡(摔)波棱盖”|膝盖|我小时候在冰上打出溜滑,波棱盖卡秃噜皮了|
|唠嗑|lào kē|聊天,尤其指长时间闲聊|聊天/谈心|吃完晚饭,跟奶奶坐炕上唠嗑,听她讲过去的事|
|嗯哪|ēn na|肯定回答,比“好”更亲切|好的/是的|“明天去江边玩啊?”“嗯哪,我带糖葫芦去。”|
(2)[示例]【方言微型故事】
《奶奶的园子》
奶奶在园子里侍弄园子,薅草的时候喊我:“大孙儿,去仓房把镐头拿来!”我拎着镐头往回走,脚底打滑,差点摔个屁墩儿。奶奶笑我:“你这孩子,跟个小皮猴似的!”晚上吃饭,奶奶端出刚摘的柿子,红通通的,咬一口,甜津津的,比买的好吃多了!(注释:“侍弄园子”=打理菜园;“仓房”=储物间;“屁墩儿”=屁股着地摔倒)
