一、同学们在互相交流。听录音,选出你所听到的句子。
()1. A. I can hand out the workbooks.
B. I can put back the chairs.
()2. A. Now the classroom is tidy.
B. Keep the classroom tidy.
()3. A. We turn off the fans.
B. We close the windows.
()4. A. Don't eat in class.
B. Don't be late for class.

1. B 2. A 3. A 4. B

二、Miss White 展示了几张 PPT 上的图片。听录音,判断图片正(T)误(F)。

1. T 2. F 3. T 4. F 5. F

三、听录音,选择正确的答语。
()1. A. I am.
B. Yes, I do.
()2. A. I can clean the floor.
B. I make wall newspapers.
()3. A. She can clean the fan.
B. Don't eat in class.
()4. A. OK.
B. No, I can't.

1. A 2. A 3. B 4. A

四、Miss White 对上周大扫除进行了总结。听录音,选择正确的答案。
()1. kids can clean the windows.
A. Five
B. Four
C. Three
()2. Three kids can .
()3. Two kids can clean the .
A. desks
B. blackboard
C. fans
()4. Jack can .
A. turn off the lights
B. put back the books
C. close the door

1. A 2. C 3. B 4. C

五、Amy 的小组在表演情景剧。选择合适的句子补全对话。
Amy: Our classroom is dirty (脏的). 1.
Boys: OK!
Amy: I have a broom(笤帚). 2.
John: I can clean the desks. What about you, Mike?
Mike: The chairs are messy (凌乱的). 3. What can you do, Bob?
Bob: 4. Look! The blackboard is clean now.
Amy: 5. We are helpful!
A. Now the classroom is clean!
B. Let's clean it together.
C. I can clean the blackboard.
D. I can sweep the floor.
E. Let me put back the chairs.

1. B 2. D 3. E 4. C 5. A

【分析】
这是一道情景对话补全题，解题思路为：先通读对话理解整体语境，再结合前后句的逻辑关系、关键词匹配选项。第一步，Amy提到教室脏，男孩们回应“OK”，说明此处是提议打扫；第二步，Amy说有笤帚，笤帚对应扫地的动作；第三步，Mike说椅子凌乱，需匹配整理椅子的表述；第四步，Bob被问能做什么，结合后文黑板干净的信息匹配擦黑板的内容；第五步，对话结尾需总结打扫结果。
【解析】
1. 前句Amy说教室脏，后句男孩们答应，对应提议打扫的B选项；
2. Amy提到有笤帚，笤帚用于扫地，对应D选项；
3. Mike说椅子凌乱，对应整理椅子的E选项；
4. Bob被问能做什么，结合后文黑板干净，对应擦黑板的C选项；
5. 对话结尾总结打扫结果，对应A选项。
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.C 5.A
【知识点】
情景对话补全，日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语，贴近学生生活场景，需结合上下文逻辑匹配选项，难度较低，适合基础练习。
【难度系数】
0.8