一、阅读课外文言文，完成练习。(12分)
怀素¹写字
怀素居零陵²时，无纸可，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵³曰“绿天”。书不足⁴，乃漆⁵一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⁶。
(选自《书林纪事》，有删改)
[注释]①怀素：唐朝书法家。②零陵：地名，今湖南零陵。③庵：这里指住所。④足：足够。⑤漆：用漆涂。⑥穿：穿透。
1. 联系上下文，解释文中的加点词。(2分)
(1)贫()
(2)书()
2. 思维导图 阅读文言文，将下面的思维导图补充完整。(用原文回答)(2分)

3. 怀素练习书法用的是(多选)(3分)()
A. 纸张
B. 木盘
C. 木板
D. 芭蕉叶
4. 怀素后来成为唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是(2分)()
A. 学习要勤奋，要坚持不懈。
B. 学习要创新，善于运用各种资源。
C. 学习永无止境，不可骄傲自满。
D. 学习要谦虚，要善于学习别人的长处。
5. 根据文言文内容，并结合链接材料，说说怀素是个怎样的人。(3分)
[链接材料]绿天庵是唐代著名书法家、人称“草书圣手”的怀素种蕉练字的地方。庵正北七十余步有小池，是怀素洗砚处。池水因常洗砚而变黑，故名“墨池”。怀素因长期精研苦练，秃笔成堆，埋于山下，人称其埋笔之处为“笔冢”。

1.（1）贫穷（2）书写（每空1分）2. 种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒 漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿（每空1分）
3. BCD（3分）解析：由“以蕉叶供挥洒”“乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三”可知，怀素是用芭蕉叶、木盘、木板来练习书法的。
4. A（2分）解析：文章讲述怀素坚持练字的故事，启示我们要想成功，就要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志，学习要勤奋刻苦，坚持不懈。
5. 示例：文中提到怀素用芭蕉叶、木盘、木板当纸反复书写，笔迹把木盘、木板都穿透了。链接材料中提到池水因常洗砚而变黑，怀素因长期精研苦练，秃笔成堆。从这些事例中能看出怀素是一个热爱书法且勤奋刻苦的人。（3分）（评分建议：答出怀素是怎样的人得1分；结合文言文内容分析得1分；结合链接材料内容分析得1分。）
[参考译文]怀素居住在零陵的时候，十分贫困，没有纸书写，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥洒笔墨，把他的住所命名为“绿天”。书写的地方不够了，于是（他）把一个木盘涂上漆来书写，又把一块方木板涂上漆书写，书写了很多次，笔迹把木盘和木板都穿透了。

二、阅读课外短文，完成练习。(16分)
小解缙写联斗尚书
解缙是明朝初期有名的才子，永乐年间任翰林学士，还主编过一部类书——在当时世界上也是数一数二的——《永乐大典》。
解缙的父亲是个读书人，母亲也念过不少书。他从小就受到父母的严格教育，加上自己聪明好学，十几岁就成了“小才子”。
解缙十四岁那年的大年三十晚上，家里打算写副春联，准备初一贴出去。他家的对门住着个姓曹的尚书。曹家阔气极了，院子里栽了一大片竹子，竹子高出墙头，从外面看，绿油油的惹人喜爱。解缙就借这个景儿，写了副春联，第二天一早贴到了门外，春联写着：门对千根竹，家藏万卷书。
谁知，这副春联让曹尚书看见了。他来了气，你小小的人家也配说“家藏万卷书”？我让你的春联贴不住！他就喊家里的仆人把院里的竹子全给砍了“头”——削去了半截，从院墙外边看不见竹子了。曹尚书想，这下我看你还怎么个“门对千根竹”！
解缙一出门，见曹尚书家挺好的竹子一下全没了“脑袋”，就明白了是怎么回事，心里觉得好笑。他脑瓜儿一转，有了主意，回了家，不慌不忙地又写了两个字，接在门外春联的下边，就成了：门对千根竹短，家藏万卷书长。
曹尚书一看，又惊又气：这小子有点儿本事啊！我把竹子连根挖出来，叫你“短”不成！他又喊来仆人，让他们把竹子全部连根拔起，还把这些带根的半截竹子全扔出了院外。
解缙看了，又笑了，心想：你堂堂曹尚书，净跟我小孩子斗气，我可不认输。他又写了两个字接在门外的春联下面，成了：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。
曹尚书看了之后很是佩服，认为这孩子非常有才华，立刻让仆人请解缙前来相见。
1. 思维导图 你发现故事主要由三个情节构成。为了将故事情节梳理得更加清楚，请你从曹尚书的角度完成填空。(4分)

2. 为了更好地理解故事，你和同桌小文一边听一边提炼故事要点。下面是小文提炼的部分要点，其中的一项是(3分)()
A. 最终曹尚书无法容忍解缙的做法，让仆人赶走了他。
B. 解缙是唐朝的大才子，曾主编我国的《永乐大典》。
C. 解缙写下“门对千根竹，家藏万卷书”的春联是因为他们家真的有一万卷书。
D. 曹尚书第一次看到春联时很生气的原因是他觉得解缙家不配说“家藏万卷书”。
3. 对联内容往往来源于生活。联系上下文可以知道，解缙写的“门对千根竹，家藏万卷书”表达的意思是。(2分)
4. 细品故事，你对其中的人物形象有了较为全面的认识：解缙是一个()的孩子，曹尚书是一个()的人。(4分)
A. 聪明机智
B. 妒贤嫉能
C. 狂妄自大
D. 爱才惜才
5. 创意表达 文中的解缙能根据现实中景色的变化巧改春联回击曹尚书，让曹尚书心服口服。生活中，你有过自己动脑筋解决问题的例子吗？请选取一个事例写一写。(3分)

1.（1）生气（2）曹尚书看到修改后的春联，让仆人把竹子全部连根拔起并扔掉（3）让仆人请解缙前来相见（4）佩服（每空1分）
2. D（3分）解析：故事最后，曹尚书认为解缙很有才华，立刻让仆人请解缙前来相见，故A项说法错误；解缙是明朝初期有名的才子，故B项说法错误；“万卷书”是夸张的说法，是虚指，指家里有很多书，并非实指一万卷书，故C项说法错误。
3. 我家大门对着无数根竹子，家里有无数卷藏书（2分）
4. A（2分）D（2分）解析：文中的解缙小小年纪，不仅能在看到景色时联系自家情况写出春联，还能在曹尚书砍竹、挖竹后，巧妙地修改春联给予回击，由此可以看出，他是一个聪明机智的孩子。而曹尚书从一开始的生气到又惊又气，再到佩服，说明随着事情的发展，曹尚书逐渐看到了解缙的才华，对他十分认可，于是放下芥蒂，让仆人请解缙前来相见，由此可以看出，他是一个爱才惜才的人。
5. 示例：有。一个周末，我正要与朋友视频聊天时，发现家中无线网络信号极不稳定。在重启路由器无果后，我发现调整路由器位置和天线方向能显著增强信号。于是，我调整了路由器的位置和天线方向，成功稳定了网络信号，顺利与朋友视频聊天。（3分）（评分建议：写出自己遇到过什么问题，是怎样动脑筋想办法的，结果怎样，得2分；语言表述清楚得1分。）