Ⅰ. 根据句意和首字母提示写出所缺的单词
1. There is a post o near our school. Let's go there and buy some stamps.
2. 「2024 天津中考改编」Don't speak loudly on the bus. You should keep your v down.
3. The wind is b strongly. You'd better stay at home to keep safe.

Ⅰ. 1. office 2. voice 3. blowing

【分析】
解答这类题需结合句意和首字母提示，联系固定搭配、语法知识确定单词。第1题由“买邮票”的语境联想到“邮局”，对应固定短语；第2题由“不要大声说话”想到“压低声音”的固定搭配；第3题根据现在进行时的语法结构，结合“风”的语境确定动词的现在分词形式。
【解析】
1. 根据“buy some stamps（买邮票）”的语境，此处指“邮局”，固定短语为post office，结合首字母o，故填office。
2. 由“Don't speak loudly（不要大声说话）”可知，此处需表达“压低声音”，固定搭配为keep one's voice down，结合首字母v，故填voice。
3. 句子是现在进行时，结构为“be + 现在分词”，结合“wind（风）”的语境，动词“吹”的现在分词是blowing，结合首字母b，故填blowing。
【答案】
1. office 2. voice 3. blowing
【知识点】
名词的用法、现在进行时、固定短语搭配
【点评】
本题为根据句意和首字母填词的基础题型，考查核心词汇、固定搭配及现在进行时的语法应用，需结合语境分析，难度适中，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.7

4. 「2025 重庆中考改编」When he doesn't win or get the top marks, he talks to , "It's OK not to be perfect."

A.myself
B.yourself
C.himself
D.herself

4. C 根据题干中的 he 可知，他对自己说“不完美是可以的”，所缺的词是 himself。故选 C。

【分析】
首先确定句子主语为第三人称单数he，结合语境可知此处表达“他对自己说”，需使用与主语人称一致的反身代词，再逐一匹配选项中反身代词的指代对象即可得出答案。
【解析】
句子主语是he，空格处作介词to的宾语，指代主语本身，需用与主语he对应的反身代词himself。选项A myself指代“我自己”，B yourself指代“你自己”，D herself指代“她自己”，均与主语人称不符，只有C选项himself符合要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
反身代词的用法
【点评】
本题考查反身代词的基本用法，解题核心是明确反身代词需与主语保持人称一致，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. Yesterday I a letter from Mr. Li, but he didn't tell me anything important in it.

A.sent
B.received
C.lost
D.missed

5. B 根据本题语境可知，昨天我收到了来自李先生的一封信，但他在信中没有告诉我任何重要的事情。received 符合题意。故选 B。

【分析】
这道题考查动词词义辨析与语境理解，首先根据时间状语yesterday确定需用动词过去式，再结合后半句语境判断前半句要表达的动作，从而选出正确选项。
【解析】
先分析各选项词义：A选项sent是send的过去式，意为“发送”；B选项received是receive的过去式，意为“收到”，receive a letter from是固定搭配，表“收到某人的来信”；C选项lost是lose的过去式，意为“丢失”；D选项missed是miss的过去式，意为“错过；想念”。结合语境“收到李先生的一封信”，只有B选项符合要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析、一般过去时
【点评】
本题为基础动词辨析题，结合语境和固定搭配即可快速选出答案，属于日常考查的基础题型。
【难度系数】
0.8

6. What a result! We are all to know about it. We don't believe it.

A.surprising; surprising
B.surprising; surprised
C.surprised; surprised
D.surprised; surprising

6. B 修饰事物要用 surprising，修饰人要用 surprised，故选 B。

【分析】
本题考查形容词surprising与surprised的用法辨析。解题思路：首先明确两类形容词的修饰对象——surprising修饰事物，表示“令人惊讶的”；surprised修饰人，表示“感到惊讶的”。接着分析句子：第一空修饰名词result（事物），需用修饰事物的形容词；第二空主语是we（人），需用修饰人的形容词，据此匹配选项。
【解析】
surprising意为“令人惊讶的”，用于修饰事物；surprised意为“感到惊讶的”，用于修饰人。第一空修饰名词result（事物），应填surprising；第二空主语是we（人），表达人的感受，应填surprised，因此选B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词用法辨析，surprising与surprised的区别
【点评】
本题为英语基础词汇辨析题，核心考查-ing形容词和-ed形容词的修饰对象差异，属于高频基础考点，只要掌握两者的用法区别即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

7. 「2025 江西中考」After many years of trying, I achieved my dream.

A.finally
B.quite
C.ever
D.especially

7. A finally 最后，终于；quite 相当，非常；ever 曾经；especially 尤其，特别。根据本题语境可知，在许多年的尝试之后，我终于实现了我的梦想，finally 符合题意。故选 A。

【分析】本题考查副词的词义辨析，解题思路为：先明确各选项副词的含义，再结合句子“经过多年尝试后，我______实现了梦想”的语境，判断符合句意的副词，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项finally意为“最后，终于”；B项quite意为“相当，非常”；C项ever意为“曾经”；D项especially意为“尤其，特别”。根据句子语境“经过多年的尝试后”，此处表达“最终实现梦想”的含义，只有finally符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析、语境运用
【点评】本题为基础副词辨析题，结合句子语境即可快速选出答案，考查学生对常见副词词义的掌握及语境理解能力。
【难度系数】0.7

Ⅲ. 根据汉语意思完成句子，每空一词
8. 进入舞蹈室前你应该脱鞋。
You should your shoes before you enter the dancing room.
9. 大家对他退出足球队的决定感到意外。
Everyone was his decision to quit the football team.
10. 嘲笑他们是错的。我们应该帮助他们。
It's wrong to them. We should help them.
11. 一周以后，我找到了我丢失的那只猫。
, I found my missing cat.
12. 这份工作让我日复一日地做着同样的事。
The job had me doing the same thing .

Ⅲ. 8. take off 9. surprised at 10. laugh at 11. A week later 12. day after/by day

【分析】这类题需结合汉语意思，匹配对应的英语固定短语，同时注意语法规则（如情态动词后接动词原形、句首首字母大写、固定搭配的正确性），确保填入内容符合每空一词的要求。先理解每个句子的核心语义，再回忆所学常用短语，验证形式是否正确。
【解析】8. “脱鞋”对应固定动词短语take off，情态动词should后接动词原形，故填take off；9. “对……感到意外”的固定形容词短语为be surprised at，符合句子结构，故填surprised at；10. “嘲笑”对应固定动词短语laugh at，不定式符号to后接动词原形，故填laugh at；11. “一周以后”的时间短语为A week later，句首首字母需大写，故填A week later；12. “日复一日”的固定短语为day after day或by day，符合语义，故填day after/by day。
【答案】8. take off 9. surprised at 10. laugh at 11. A week later 12. day after/by day
【知识点】固定动词短语、形容词短语、时间短语
【点评】本题考查英语基础固定短语的运用，题型简单，只要学生积累了课本常见短语即可作答，属于基础题。
【难度系数】0.5

「2025 湖北武汉东湖高新区期中改编」
It is the last match for my eight - year - old son Henry's soccer team. The score is two to one, and my son's team is in the lead (领先). Many parents stand around the field, cheering for the players.
With less than ten seconds left, the ball comes in front of my son's teammate Mike. With shouts of "Kick it!", Mike runs back and kicks the ball as hard as he can. All the people around me cheer. Mike scores (进球)!
Then there is silence. Mike scores all right, but in the wrong goal, ending the game in a tie. Mike has Down syndrome (唐氏综合征), a kind of illness. To him, every goal is a good goal. He always celebrates the goal by giving happy hugs—even to the players on the other team when they score!
The silence is finally broken when Mike holds my son, hugs him and cries, "I scored! I scored! Everybody wins! Everybody wins!" For a moment, I hold my breath, not sure what Henry will do. I watch with tears in my eyes as my son raises his hand for a high five and cheers, "Great job, Mike! Great job, Mike!" Soon, all the players from both teams gather around Mike, celebrating his goal.
Later, when my daughter asks which team wins, I smile and say, "It is a tie. Everybody wins."
13. What is the final score between the two teams?
A. 2 : 1.
B. 2 : 2.
C. 3 : 1.
D. 3 : 2.
14. Why is there silence after Mike scores?
A. Because the players feel tired after the match.
B. Because people want to listen to the final score.
C. Because everybody is angry about Mike's mistake.
D. Because people are too surprised to know what to do.
15. The underlined part "I hold my breath" shows that the writer is .
A. happy
B. angry
C. worried
D. bored
16. 新中考 事件排序题 What's the correct order of the story?
①People become silent.
②People cheer for Mike's score.
③The players celebrate Mike's goal.
④Henry gives Mike a high five.
A. ②①④③
B. ②④①③
C. ③②①④
D. ④②③①
17. 新中考 写作目的题 Why does the writer write the passage?
A. To explain the rules of soccer.
B. To introduce a soccer player.
C. To share a story about kindness.
D. To show how to teach children.

Ⅳ. [语篇解读] 本文主要讲述了 Mike 踢的球进错了球门，但球队的队员和观众仍对 Mike 表现出善意和包容的故事。
13. B 推理判断题。根据“The score is two to one”及“Mike scores all right, but in the wrong goal, ending the game in a tie.”可知，比赛最终以平局结束，选项 B 的“2:2”符合题意。故选 B。
14. D 推理判断题。根据第二段和第三段的描述可知，人们当时沉默了是因为他们对 Mike 的失误感到惊讶，不知道要做什么。故选 D。
15. C 推理判断题。Mike 踢的球进错了球门，但他抱着 Henry 大喊“我进球了！”；作者不知道 Henry 会做什么，因此作者当时是紧张且担忧的，worried 符合题意。故选 C。
16. A 事件排序题。根据第二段到第四段的内容可知，事件发生的顺序是：人们为 Mike 进球欢呼→人们变得沉默→Henry 和 Mike 击掌庆祝→所有的球员都庆祝 Mike 进球。故选 A。
17. C 写作目的题。通读全文可知，作者写这篇文章是为了分享一个和善意有关的故事。故选 C。

【分析】
13题：根据原文初始比分和Mike进球的结果，推理最终比分，初始2:1，Mike进错球门导致比赛平局，故最终比分是2:2。
14题：结合上下文，Mike进错球门的意外情况让大家惊讶，不知如何反应，因此出现沉默。
15题：“hold my breath”所在语境是作者担心儿子对Mike失误的反应，体现作者的担忧情绪。
16题：梳理故事发展的先后顺序，按事件发生的逻辑排列选项。
17题：通读全文，把握作者通过故事传递的核心情感，明确写作目的。
【解析】
13题：由原文“The score is two to one”及“Mike scores all right, but in the wrong goal, ending the game in a tie.”可知，初始比分2:1，Mike进错球门后比赛平局，最终比分是2:2，故选B。
14题：根据第二段和第三段内容，Mike进错球门的意外让大家感到惊讶，不知如何应对，所以出现沉默，故选D。
15题：“I hold my breath”的语境是作者不确定儿子Henry会如何对待Mike的失误，此时作者的情绪是担忧的，对应选项C，故选C。
16题：故事发展顺序为：人们为Mike进球欢呼（②）→进球后大家沉默（①）→Henry和Mike击掌（④）→所有球员庆祝Mike的进球（③），正确顺序为②①④③，故选A。
17题：通读全文，作者讲述了Mike踢错球门后，大家包容鼓励他的故事，目的是分享一个关于善意的故事，故选C。
【答案】
13.B 14.D 15.C 16.A 17.C
【知识点】
阅读理解推理判断、事件排序、写作意图
【点评】
本文是一篇贴近学生生活的记叙文，通过讲述特殊男孩Mike的比赛故事，考查学生对语篇细节、逻辑顺序及主旨的理解，引导学生体会善意与包容，难度适中。
【难度系数】
0.6