一、根据拼音或积累，书写相关内容。(8分)
1. 看拼音，写词语。
zhèn jìng jī ròu jī lěi gǎn tàn
() () () ()
2. ？牧童遥指杏花村。 ——《清明》
3. ，田中有株。 ——《守株待兔》
4. 这么多的白荷花，。 ——《荷花》
5. ，那匹马大起来了，腿伸开了…… ——《火烧云》

1. 镇静 肌肉 积累 感叹
2. 借问酒家何处有
3. 宋人有耕者
4. 一朵有一朵的姿势
5. 过了两三秒钟

【分析】本题为语文基础积累题，包含看拼音写词语、古诗文填空、课文内容填空三类题型。解题时需：1. 拼读拼音时结合常用词语辨析同音字，确保书写正确；2. 古诗文填空需熟记指定古诗《清明》和寓言《守株待兔》的原文；3. 课文填空要准确背诵《荷花》《火烧云》的对应段落内容，按原文填写即可。
【解析】1. 看拼音写词语：依次拼读拼音，结合常用词语得出：zhèn jìng对应“镇静”，jī ròu对应“肌肉”，jī lěi对应“积累”，gǎn tàn对应“感叹”；2. 《清明》的上句为“借问酒家何处有”；3. 《守株待兔》开篇为“宋人有耕者”；4. 《荷花》中描述白荷花的语句为“一朵有一朵的姿势”；5. 《火烧云》中描写马变化的时间语句为“过了两三秒钟”。
【答案】1. 镇静 肌肉 积累 感叹；2. 借问酒家何处有；3. 宋人有耕者；4. 一朵有一朵的姿势；5. 过了两三秒钟
【知识点】看拼音写词语、古诗文默写、课文内容积累
【点评】本题考查语文核心基础积累内容，均为课本要求掌握的必背知识点，题型常见，难度较低，只要平时认真识记课本内容即可轻松作答。
【难度系数】0.8

二、把加点字注音错误的一项找出来，并将序号填在括号里。(2分)
()1.A.前(zhǎo) B.样(mó) C.确(qiè)
()2.A.验(jīng) B.铁(máo) C.望(liáo)

1.B 2.C

【分析】
本题考查汉字的正确注音，需结合多音字的语境用法、易错字的固定读音判断。第1题要区分“模”等多音字的不同读音，第2题要注意“瞭”等易错字的正确读音，逐一排查错误选项即可。
【解析】
1. 分析各选项：A项“前爪”的“爪”读zhǎo，正确；B项“模样”的“模”是多音字，表“人的长相或事物的样子”时读mú，此处读mó错误；C项“确切”的“切”读qiè，正确。故第1题选B。
2. 分析各选项：A项“经验”的“经”读jīng，正确；B项“铁锚”的“锚”读máo，正确；C项“瞭望”的“瞭”是易错字，固定读音为liào，此处读liáo错误。故第2题选C。
【答案】
1.B 2.C
【知识点】
汉字注音（多音字读音、易错字读音）
【点评】
本题为语文基础题，考查常用汉字的读音，涉及多音字和易错字，需要学生积累多音字用法及易错字读音，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

三、把有错别字的一项找出来，将序号填在括号里，并写出正确的字。(4分)

1.A 尤 2.B 梢

【分析】这道题考查汉字的正确书写，需逐个判断每组词语的字形，找出错别字并改正。第1题中，A选项“由其”是错误写法，正确应为“尤其”；B选项“偶尔”书写正确；C选项“溶化”书写正确。第2题中，A选项“道歉”书写正确；B选项“树稍”是错误写法，正确应为“树梢”；C选项“官吏”书写正确。
【解析】1. 对第1题各选项分析：A项“由其”的“由”错误，应为“尤”，属于同音字误用；B项“偶尔”无错别字；C项“溶化”无错别字，因此第1题选A，正确字为“尤”。2. 对第2题各选项分析：A项“道歉”无错别字；B项“树稍”的“稍”错误，应为“梢”，属于形近字误用；C项“官吏”无错别字，因此第2题选B，正确字为“梢”。
【答案】1.A 尤 2.B 梢
【知识点】汉字字形辨析
【点评】本题考查常用词语的正确书写，重点区分同音字、形近字的用法，是语文基础题型，需要学生平时积累准确的字形知识。
【难度系数】0.3

1. 下列节日中，不是我国传统节日的是()。

A.端午节
B.教师节
C.元宵节

1.B

【分析】要解决这道题，需先明确我国传统节日的定义（即中华民族世代相传、具有悠久历史和民俗文化内涵的节日），再逐一判断选项是否属于传统节日，最终选出不符合要求的选项。
【解析】逐个分析选项：A.端午节，是我国四大传统节日之一，历史悠久，属于传统节日；B.教师节，是1985年由全国人大常委会确定的现代节日，并非我国传统节日；C.元宵节，是我国重要传统节日，有赏花灯、吃汤圆等传统习俗。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】传统节日常识
【点评】本题考查基础文化常识，核心是区分传统节日与现代节日，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.2

2. 下列句子中，修辞手法和其他不同的一项是()。

A.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行
B.山溪像绿玉带一样平静
C.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞

2.B

【分析】
要解答这道题，需先明确拟人、比喻两种常见修辞手法的特点，再逐一分析每个选项运用的修辞，最后对比找出与其他不同的一项。首先，拟人是把物当作人来写，赋予物人的动作、情感等；比喻是用有相似点的另一事物来描写该事物，常带有喻词（如“像”）。接着分别分析A、B、C三个选项的修辞，即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：句子将贝类的移动描述为“作免费的长途旅行”，把贝类当作人，赋予了人“旅行”的动作，运用了拟人的修辞手法。
2. 分析选项B：句子将平静的山溪比作“绿玉带”，运用了比喻的修辞手法，有明显的喻词“像”。
3. 分析选项C：句子将蝴蝶飞舞描述为“翩翩起舞”，把蝴蝶当作人，赋予了人“跳舞”的动作，运用了拟人的修辞手法。
综上，A、C两项运用的是拟人，B项运用的是比喻，修辞手法与其他不同的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
修辞手法辨析、拟人、比喻
【点评】
本题考查小学语文常见修辞手法的辨析，属于基础题型，难度较低，只要准确掌握拟人、比喻的核心特征，逐一分析选项就能轻松作答，是语文基础知识的常规考查点。
【难度系数】
0.7