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12. 图甲为一彩球“温度计”，其密闭玻璃容器内装有一种特殊液体，随着温度升高，这种液体的密度会减小，液体中有5个挂有温度标牌的彩球，彩球（包括标牌）体积相等，其热胀冷缩可以忽略。当有彩球悬浮时，悬浮的彩球标牌上的温度值就是所测得的当前环境温度。图乙为这个温度计的示意图，编号为4的彩球标牌所标温度值为$22\ °\mathrm{C}$，相邻编号的彩球标牌上的温度值间隔为$2\ °\mathrm{C}$。下列说法正确的是（
A.彩球4在$22\ °\mathrm{C}$时所受浮力大于$18\ °\mathrm{C}$时所受浮力
B.当环境温度处于该温度计可测得的最低温度时，5个彩球均漂浮
C.若有2个彩球漂浮，3个彩球沉底，则环境温度$t$满足$24\ °\mathrm{C}≤ t≤26\ °\mathrm{C}$
D.要增大该温度计能测得的最高温度，可增加一个与彩球1体积相等、质量更小的彩球
D
）。A.彩球4在$22\ °\mathrm{C}$时所受浮力大于$18\ °\mathrm{C}$时所受浮力
B.当环境温度处于该温度计可测得的最低温度时，5个彩球均漂浮
C.若有2个彩球漂浮，3个彩球沉底，则环境温度$t$满足$24\ °\mathrm{C}≤ t≤26\ °\mathrm{C}$
D.要增大该温度计能测得的最高温度，可增加一个与彩球1体积相等、质量更小的彩球
答案
12.D
解析
【分析】
要解决本题，需结合物体浮沉条件和液体密度随温度的变化规律分析：液体温度升高时密度减小，彩球体积相等，浮沉由彩球密度与液体密度的关系决定（漂浮：$\rho_{\mathrm{球}}＜\rho_{\mathrm{液}}$；悬浮：$\rho_{\mathrm{球}}=\rho_{\mathrm{液}}$；沉底：$\rho_{\mathrm{球}}＞\rho_{\mathrm{液}}$）。已知彩球4对应$22°\mathrm{C}$，相邻彩球温度间隔$2°\mathrm{C}$，故彩球1~5对应温度为$16°\mathrm{C}$、$18°\mathrm{C}$、$20°\mathrm{C}$、$22°\mathrm{C}$、$24°\mathrm{C}$，且彩球密度$\rho_1＜\rho_2＜\rho_3＜\rho_4＜\rho_5$（低温时液体密度大，悬浮时$\rho_{\mathrm{球}}=\rho_{\mathrm{液}}$，故低温对应彩球密度更小）。逐一分析选项：
【解析】
选项A：彩球4在$22°\mathrm{C}$时悬浮，浮力等于重力（$F_{\mathrm{浮}}=G_4$）；在$18°\mathrm{C}$时，温度更低，液体密度$\rho_{\mathrm{液}}(18°\mathrm{C})＞\rho_{\mathrm{液}}(22°\mathrm{C})=\rho_4$，因此$\rho_4＜\rho_{\mathrm{液}}(18°\mathrm{C})$，彩球4漂浮，浮力仍等于重力，两次浮力相等，A错误。
选项B：该温度计最低温度为彩球1悬浮时的$16°\mathrm{C}$，此时液体密度$\rho_{\mathrm{液}}=\rho_1$，而$\rho_2＞\rho_1$、$\rho_3＞\rho_1$、$\rho_4＞\rho_1$、$\rho_5＞\rho_1$，其余彩球密度均大于液体密度，会沉底，并非全部漂浮，B错误。
选项C：若2个彩球漂浮、3个沉底，说明漂浮的是密度最小的2个彩球（$\rho_1$、$\rho_2$），沉底的是$\rho_3$、$\rho_4$、$\rho_5$，此时液体密度需满足$\rho_2＜\rho_{\mathrm{液}}＜\rho_3$，对应温度$t$在$18°\mathrm{C} ∼ 20°\mathrm{C}$之间，而非$24°\mathrm{C} ≤ t ≤26°\mathrm{C}$，C错误。
选项D：温度计最高可测温度是彩球5悬浮时的$24°\mathrm{C}$，要增大最高温度，需在更高温度时存在悬浮彩球，即需要密度更小的彩球（温度越高液体密度越小，$\rho_{\mathrm{球}}$越小对应悬浮温度越高）。增加与彩球1体积相等、质量更小的彩球，其密度更小，可在更高温度时悬浮，从而增大最高可测温度，D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体浮沉条件、密度与温度的关系
【点评】
本题结合彩球温度计的原理，考查浮沉条件和密度随温度的变化，需理清彩球密度与对应温度的关系，逐一分析各选项，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.4
要解决本题，需结合物体浮沉条件和液体密度随温度的变化规律分析：液体温度升高时密度减小，彩球体积相等，浮沉由彩球密度与液体密度的关系决定（漂浮：$\rho_{\mathrm{球}}＜\rho_{\mathrm{液}}$；悬浮：$\rho_{\mathrm{球}}=\rho_{\mathrm{液}}$；沉底：$\rho_{\mathrm{球}}＞\rho_{\mathrm{液}}$）。已知彩球4对应$22°\mathrm{C}$，相邻彩球温度间隔$2°\mathrm{C}$，故彩球1~5对应温度为$16°\mathrm{C}$、$18°\mathrm{C}$、$20°\mathrm{C}$、$22°\mathrm{C}$、$24°\mathrm{C}$，且彩球密度$\rho_1＜\rho_2＜\rho_3＜\rho_4＜\rho_5$（低温时液体密度大，悬浮时$\rho_{\mathrm{球}}=\rho_{\mathrm{液}}$，故低温对应彩球密度更小）。逐一分析选项：
【解析】
选项A：彩球4在$22°\mathrm{C}$时悬浮，浮力等于重力（$F_{\mathrm{浮}}=G_4$）；在$18°\mathrm{C}$时，温度更低，液体密度$\rho_{\mathrm{液}}(18°\mathrm{C})＞\rho_{\mathrm{液}}(22°\mathrm{C})=\rho_4$，因此$\rho_4＜\rho_{\mathrm{液}}(18°\mathrm{C})$，彩球4漂浮，浮力仍等于重力，两次浮力相等，A错误。
选项B：该温度计最低温度为彩球1悬浮时的$16°\mathrm{C}$，此时液体密度$\rho_{\mathrm{液}}=\rho_1$，而$\rho_2＞\rho_1$、$\rho_3＞\rho_1$、$\rho_4＞\rho_1$、$\rho_5＞\rho_1$，其余彩球密度均大于液体密度，会沉底，并非全部漂浮，B错误。
选项C：若2个彩球漂浮、3个沉底，说明漂浮的是密度最小的2个彩球（$\rho_1$、$\rho_2$），沉底的是$\rho_3$、$\rho_4$、$\rho_5$，此时液体密度需满足$\rho_2＜\rho_{\mathrm{液}}＜\rho_3$，对应温度$t$在$18°\mathrm{C} ∼ 20°\mathrm{C}$之间，而非$24°\mathrm{C} ≤ t ≤26°\mathrm{C}$，C错误。
选项D：温度计最高可测温度是彩球5悬浮时的$24°\mathrm{C}$，要增大最高温度，需在更高温度时存在悬浮彩球，即需要密度更小的彩球（温度越高液体密度越小，$\rho_{\mathrm{球}}$越小对应悬浮温度越高）。增加与彩球1体积相等、质量更小的彩球，其密度更小，可在更高温度时悬浮，从而增大最高可测温度，D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体浮沉条件、密度与温度的关系
【点评】
本题结合彩球温度计的原理，考查浮沉条件和密度随温度的变化，需理清彩球密度与对应温度的关系，逐一分析各选项，是对基础知识点的综合应用。
【难度系数】
0.4
二、填空题(本题共9小题,每空1分,共24分)
13. 酸嘢指腌制的果蔬,是广西的一种传统小吃,在腌制过程中酸味逐渐变得浓郁,这是
13. 酸嘢指腌制的果蔬,是广西的一种传统小吃,在腌制过程中酸味逐渐变得浓郁,这是
扩散
现象,说明分子处在永不停息的无规则
运动中。答案
13. 扩散 无规则
解析
【分析】首先回忆分子动理论的相关知识：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象是扩散现象，扩散现象的本质是分子在永不停息地做无规则运动。腌制果蔬时，酸味分子会不断运动进入果蔬内部，使酸味逐渐浓郁，这一过程符合扩散现象的特点，也能体现分子的运动特性。
【解析】腌制过程中酸味浓郁，是酸味分子扩散到果蔬中的结果，属于扩散现象；扩散现象说明分子处在永不停息的无规则运动中，因此两个空依次填扩散、无规则。
【答案】扩散 无规则
【知识点】扩散现象；分子的无规则运动
【点评】本题结合生活中的传统小吃场景考查分子动理论的基础知识点，难度较低，侧重对基础概念的理解与应用，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】腌制过程中酸味浓郁，是酸味分子扩散到果蔬中的结果，属于扩散现象；扩散现象说明分子处在永不停息的无规则运动中，因此两个空依次填扩散、无规则。
【答案】扩散 无规则
【知识点】扩散现象；分子的无规则运动
【点评】本题结合生活中的传统小吃场景考查分子动理论的基础知识点，难度较低，侧重对基础概念的理解与应用，学生易掌握。
【难度系数】0.8
14. 同学们用身边的小物品都可以做实验。将气球与头发摩擦，气球会“吸”起头发，在这个过程中，由于摩擦，气球带正电，头发带负电，则原子核束缚电子能力较强的是
头发
（选填“头发”或“气球”），电子的转移方向是从气球到头发
（选填“从气球到头发”或“从头发到气球”）。答案
14. 头发 从气球到头发
解析
【分析】
要解决该问题，需明确摩擦起电的本质是电子的转移：两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子能力强的物质会夺得电子，因多余电子带负电；原子核束缚电子能力弱的物质会失去电子，因缺少电子带正电。题目中气球带正电，说明气球失去了电子；头发带负电，说明头发得到了电子，据此可判断束缚电子能力和电子转移方向。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移：当两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体得到电子，带负电；原子核束缚电子本领弱的物体失去电子，带正电。本题中，气球带正电，说明气球失去了电子；头发带负电，说明头发得到了电子。因此，原子核束缚电子能力较强的是头发，电子的转移方向是从气球到头发。
【答案】
头发；从气球到头发
【知识点】
摩擦起电的实质、原子核束缚电子能力
【点评】
本题考查摩擦起电的基本原理，核心是理解摩擦起电过程中电子转移与原子核束缚电子能力的关系，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需明确摩擦起电的本质是电子的转移：两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子能力强的物质会夺得电子，因多余电子带负电；原子核束缚电子能力弱的物质会失去电子，因缺少电子带正电。题目中气球带正电，说明气球失去了电子；头发带负电，说明头发得到了电子，据此可判断束缚电子能力和电子转移方向。
【解析】
摩擦起电的实质是电子的转移：当两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体得到电子，带负电；原子核束缚电子本领弱的物体失去电子，带正电。本题中，气球带正电，说明气球失去了电子；头发带负电，说明头发得到了电子。因此，原子核束缚电子能力较强的是头发，电子的转移方向是从气球到头发。
【答案】
头发；从气球到头发
【知识点】
摩擦起电的实质、原子核束缚电子能力
【点评】
本题考查摩擦起电的基本原理，核心是理解摩擦起电过程中电子转移与原子核束缚电子能力的关系，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.6
15. 喷气式飞机在飞行时,发动机向后高速喷出气体,飞机获得向前的推力,这说明力的作用是
相互
的;飞机获得升力的原理是:气体流速越大,气体压强越小
(选填“越大”或“越小”);当飞机在高空飞行时,大气压减小,为了防止燃料沸腾,飞机使用沸点较高
(选填“高”或“低”)的煤油作为燃料。答案
15. 相互 越小 高
解析
【分析】本题考查初中物理的基础知识点，需结合力的作用特点、流体压强规律、沸点与气压的关系逐一分析：第一个空，飞机喷气获得推力的原理对应力的作用特性；第二个空，飞机升力源于流体压强与流速的关系；第三个空，高空防燃料沸腾需结合沸点与气压的关联。
【解析】1. 喷气式飞机向后高速喷出气体时，对气体施加向后的力，根据力的作用是相互的，气体会对飞机施加向前的反作用力，使飞机获得推力，故第一空填“相互”；2. 飞机升力的产生利用流体压强规律：气体流速越大，气体压强越小，机翼上下的压强差形成升力，故第二空填“越小”；3. 液体的沸点随气压减小而降低，高空大气压较小，为防止燃料沸腾，需使用沸点较高的煤油，故第三空填“高”。
【答案】相互 越小 高
【知识点】力的作用相互性、流体压强与流速的关系、沸点与气压的关系
【点评】本题结合飞机实例考查物理基础知识点，均为初中物理核心基础内容，难度较低，侧重知识的应用。
【难度系数】0.8
【解析】1. 喷气式飞机向后高速喷出气体时，对气体施加向后的力，根据力的作用是相互的，气体会对飞机施加向前的反作用力，使飞机获得推力，故第一空填“相互”；2. 飞机升力的产生利用流体压强规律：气体流速越大，气体压强越小，机翼上下的压强差形成升力，故第二空填“越小”；3. 液体的沸点随气压减小而降低，高空大气压较小，为防止燃料沸腾，需使用沸点较高的煤油，故第三空填“高”。
【答案】相互 越小 高
【知识点】力的作用相互性、流体压强与流速的关系、沸点与气压的关系
【点评】本题结合飞机实例考查物理基础知识点，均为初中物理核心基础内容，难度较低，侧重知识的应用。
【难度系数】0.8
16. 建造水电站时要在河道中修筑大坝,如图所示,大坝的下部比上部更为厚实,主要原因是液体的压强随
深度
的增大而增大,液体的压强大小还和液体密度
有关;大坝边上的船闸是连通器
应用的实例。答案
16. 深度 液体密度 连通器
解析
【分析】
本题考查液体压强特点和连通器的应用。首先回忆液体内部压强的规律：液体的压强随深度增加而增大，因此大坝下部需更厚实以承受更大水压；液体压强还与液体密度有关，同一深度下液体密度越大压强越大；船闸利用连通器原理工作，连通器是上端开口、底部连通的容器，船闸通过该原理实现船只通航。
【解析】
1. 大坝下部厚实的原因：液体压强随深度增大而增大，大坝下部所处水的深度更大，受到的水压更强，因此需更厚实。
2. 液体压强的其他影响因素：除深度外，还与液体的密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大。
3. 船闸的原理：船闸是连通器的应用实例，工作时闸室与上游/下游构成连通器，使水位相平，船只顺利通过。
【答案】
深度 液体密度 连通器
【知识点】
液体压强特点 连通器原理
【点评】
本题为初中物理基础题，考查核心概念的识记与简单应用，难度较低，需学生牢记液体压强规律和连通器的特点。
【难度系数】
0.8
本题考查液体压强特点和连通器的应用。首先回忆液体内部压强的规律：液体的压强随深度增加而增大，因此大坝下部需更厚实以承受更大水压；液体压强还与液体密度有关，同一深度下液体密度越大压强越大；船闸利用连通器原理工作，连通器是上端开口、底部连通的容器，船闸通过该原理实现船只通航。
【解析】
1. 大坝下部厚实的原因：液体压强随深度增大而增大，大坝下部所处水的深度更大，受到的水压更强，因此需更厚实。
2. 液体压强的其他影响因素：除深度外，还与液体的密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大。
3. 船闸的原理：船闸是连通器的应用实例，工作时闸室与上游/下游构成连通器，使水位相平，船只顺利通过。
【答案】
深度 液体密度 连通器
【知识点】
液体压强特点 连通器原理
【点评】
本题为初中物理基础题，考查核心概念的识记与简单应用，难度较低，需学生牢记液体压强规律和连通器的特点。
【难度系数】
0.8
17. 如图,物体A与墙的接触面积为$0.1\ \mathrm{m}^2$,物体A重15 N,B重5 N,B放在A上面。某人用50 N的水平推力将A压在竖直墙上,恰能让A和B一起匀速下滑。物体A对墙的压强为 $\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$ Pa。物体A受到墙对它的摩擦力为 $\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$ N。若推力保持不变,将B拿走,在A下方施加一个竖直向上的力$F_1$,使物体A恰好能向上做匀速直线运动,则$F_1$的大小为 $\boldsymbol{\_\_\_\_\_\_}$ N。
答案
17. 500 20 35
解析
【分析】
首先，求A对墙的压强需利用压强公式，水平方向A对墙的压力等于水平推力，结合接触面积计算；其次，A和B匀速下滑时竖直方向受力平衡，墙对A的摩擦力等于A、B总重力；最后，拿走B后，滑动摩擦力由压力和接触面粗糙程度决定，推力不变则摩擦力不变，A向上匀速时竖直方向受力平衡，向上的力等于A的重力与摩擦力之和。
【解析】
1. 计算A对墙的压强：水平方向，A受水平推力F=50N，墙对A的支持力与推力平衡，故A对墙的压力$F_{压}=F=50N$。根据压强公式$p=\frac{F_{压}}{S}$，代入$S=0.1\ \mathrm{m}^2$，得$p=\frac{50N}{0.1\ \mathrm{m}^2}=500\ \mathrm{Pa}$。
2. 计算墙对A的摩擦力：A、B一起匀速下滑，竖直方向受力平衡，墙对A的滑动摩擦力与总重力平衡，总重力$G_{总}=G_A+G_B=15N+5N=20N$，故摩擦力$f=G_{总}=20N$。
3. 计算$F_1$的大小：拿走B后，水平推力不变，A对墙的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为$f=20N$。A向上匀速时，竖直方向受力平衡，向上的$F_1$等于A的重力与摩擦力之和，即$F_1=G_A+f=15N+20N=35N$。
【答案】
500；20；35
【知识点】
压强计算；二力平衡；滑动摩擦力
【点评】
本题综合考查压强、二力平衡、滑动摩擦力的知识点，关键在于明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关，需正确分析不同场景下的受力平衡情况。
【难度系数】
0.5
首先，求A对墙的压强需利用压强公式，水平方向A对墙的压力等于水平推力，结合接触面积计算；其次，A和B匀速下滑时竖直方向受力平衡，墙对A的摩擦力等于A、B总重力；最后，拿走B后，滑动摩擦力由压力和接触面粗糙程度决定，推力不变则摩擦力不变，A向上匀速时竖直方向受力平衡，向上的力等于A的重力与摩擦力之和。
【解析】
1. 计算A对墙的压强：水平方向，A受水平推力F=50N，墙对A的支持力与推力平衡，故A对墙的压力$F_{压}=F=50N$。根据压强公式$p=\frac{F_{压}}{S}$，代入$S=0.1\ \mathrm{m}^2$，得$p=\frac{50N}{0.1\ \mathrm{m}^2}=500\ \mathrm{Pa}$。
2. 计算墙对A的摩擦力：A、B一起匀速下滑，竖直方向受力平衡，墙对A的滑动摩擦力与总重力平衡，总重力$G_{总}=G_A+G_B=15N+5N=20N$，故摩擦力$f=G_{总}=20N$。
3. 计算$F_1$的大小：拿走B后，水平推力不变，A对墙的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为$f=20N$。A向上匀速时，竖直方向受力平衡，向上的$F_1$等于A的重力与摩擦力之和，即$F_1=G_A+f=15N+20N=35N$。
【答案】
500；20；35
【知识点】
压强计算；二力平衡；滑动摩擦力
【点评】
本题综合考查压强、二力平衡、滑动摩擦力的知识点，关键在于明确滑动摩擦力的大小仅与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关，需正确分析不同场景下的受力平衡情况。
【难度系数】
0.5
18. 如图甲所示,将一个气球放在已清零的电子秤上,稳定后电子秤的示数为2.04 g。然后用打气筒向气球内打入适量的空气,估算出气球的体积为4 000 cm³,则充气后的气球受到的浮力的大小为
0.052
N,答案
18. 0.052
解析
【分析】要计算充气后气球受到的浮力，需利用阿基米德原理：浸在气体中的物体受到的浮力等于排开气体的重力，即$F_{浮}=\rho_{气}gV_{排}$。本题中气球浸没在空气中，排开空气的体积等于气球体积，因此需先统一单位，再代入空气密度和$g$的值进行计算。
【解析】已知气球体积$V=4000\ cm^3=4×10^{-3}\ m^3$，空气密度$\rho_{空气}\approx1.3\ kg/m^3$，$g$取$10\ N/kg$。根据阿基米德原理，气球受到的浮力：
$F_{浮}=\rho_{空气}gV_{排}=\rho_{空气}gV=1.3\ kg/m^3×10\ N/kg×4×10^{-3}\ m^3=0.052\ N$。
【答案】0.052
【知识点】阿基米德原理、浮力计算
【点评】本题结合气球的实际场景，考查阿基米德原理在气体中的应用，关键是明确排开气体体积等于物体体积，注意单位换算和空气密度的取值，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】已知气球体积$V=4000\ cm^3=4×10^{-3}\ m^3$，空气密度$\rho_{空气}\approx1.3\ kg/m^3$，$g$取$10\ N/kg$。根据阿基米德原理，气球受到的浮力：
$F_{浮}=\rho_{空气}gV_{排}=\rho_{空气}gV=1.3\ kg/m^3×10\ N/kg×4×10^{-3}\ m^3=0.052\ N$。
【答案】0.052
【知识点】阿基米德原理、浮力计算
【点评】本题结合气球的实际场景，考查阿基米德原理在气体中的应用，关键是明确排开气体体积等于物体体积，注意单位换算和空气密度的取值，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
