() 1.— My aunt's 3-year-old daughter can eat a meal with chopsticks.
— Really? Most children her age still use spoons.

A.of
B.in
C.on
D.for

1.A

【分析】
解题时首先明确题干要表达的核心含义：对话第二句要说明“大部分和她同龄的孩子仍然使用勺子”，需要选出能和“her age”搭配、表示“和她同龄的”含义的介词。我们可以先回忆和age相关的常见介词搭配，逐个比对选项，先排除搭配完全不成立的选项，再区分易混淆搭配的语义差异，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先梳理句意：——我阿姨三岁的女儿会用筷子吃饭。——真的吗？大部分和她同龄的孩子还在用勺子。
2. 逐一辨析选项：
选项A：介词of有固定常用搭配of sb's age，意为“与某人同岁的”，放在此处作后置定语修饰Most children，完全契合语境语义。
选项B：介词in和age搭配时，常用结构为"in one's + 整十数复数"，表示“在某人多少岁的年龄段”，比如in his thirties（在他三十多岁时），无法表达“同岁的”含义，不符合要求。
选项C：介词on一般用于表示具体日期、物体表面等含义，不能和her age搭配表达相关语义，直接排除。
选项D：介词for和age搭配的结构for sb's age，意为“就某人的年龄而言”，代入句中逻辑不通，不符合语境。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；of的固定搭配
【点评】
本题属于基础介词考点，核心考察和age相关的高频介词搭配，只要平时积累了of one's age这个常用表达，同时能区分开易混淆的for one's age的语义差异，就可以快速选出正确答案，同学们日常学习介词时要多整理介词和名词组合的固定常用结构。
【难度系数】
0.7

() 2.It's an either-or situation—we can buy a new car or we can go on holiday, but we can't do .

A.others
B.either
C.another
D.both

2.D

【分析】
拿到这道题首先梳理题干核心信息：句中明确说明这是二选一的处境，我们可以选择买新车，也可以选择去度假，转折词but提示前后逻辑相反，前文说可以二选一，转折后要表达“无法同时做这两件事”的含义。接下来我们结合题干限定的“两个选择”的范围，逐一辨析四个不定代词的词义和适用场景，排除不符合逻辑和用法的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：这是一个二选一的处境——我们可以买一辆新车，或者我们可以去度假，但我们不能同时做这两件事。
逐个分析选项：
1. 选项A：others指代复数范畴里“其他的人/物”，不属于本题两个选择的语境，排除。
2. 选项B：either表示“两者中的任意一个”，代入后can't do either含义是“两个都不能做”，和前文“可以二选一”的表述矛盾，排除。
3. 选项C：another指代“三者及以上范畴里的另一个”，题干里只有买新车、度假两个选择，不符合适用范围，排除。
4. 选项D：both表示“两者都”，否定词not和both连用构成部分否定，含义为“并非两者都”，也就是两件事不能同时都做，完全符合二选一的语境，正确。
【答案】D
【知识点】不定代词辨析；部分否定用法
【点评】本题的易错点是容易混淆不定代词的适用范围，以及误将not both的部分否定理解为全否定，解题时先抓住题干里either-or提示的“两者范围”，再结合转折逻辑匹配选项含义，就能避开误区。
【难度系数】0.6

() 3.Sorting rubbish will make it for the citizens to enjoy a good living environment than before.

A.easy
B.easier
C.easily
D.more easily

3.B

【分析】
首先拿到这道题先梳理两个核心解题线索：第一，先回忆动词make的常用固定结构，句中出现了make it ... for sb to do的结构，这个结构里需要用形容词作it的宾语补足语，所以可以先把副词形式的选项排除；第二，看到句中出现了比较级的标志性提示词than，说明存在前后两种情况的对比，需要使用形容词的比较级形式，结合两个线索就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 判断空格词性：句中使用固定结构"make it + 形容词 + for sb. to do sth."，该结构中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式"to enjoy a good living environment"，空格处需要填入形容词作宾语补足语，因此副词形式的C.easily和D.more easily可以直接排除。
2. 判断形容词形式：句中出现了比较级标志词than，说明是将垃圾分类实施后的情况和之前的情况作对比，需要使用形容词的比较级，形容词easy的比较级为easier，因此排除原级A.easy，选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
1. make的复合结构
2. 形容词比较级用法
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考察固定搭配和比较级的识别，易错点在于部分同学会误把空格当成修饰动词的成分错选副词，只要牢记make的宾补需用形容词、看到than优先考虑比较级的解题技巧，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 4.Running improves your health so you don't get sick easily. , it helps you feel energetic.

A.Otherwise
B.Moreover
C.Anyway
D.However

4.B

【分析】
首先我们先梳理题干前后句的语义：前半句表述跑步的第一个好处——改善健康、不容易生病，后半句表述跑步的另一个好处——帮你感到精力充沛，二者是同向的递进补充关系。接下来我们只需要辨析四个选项的逻辑含义，匹配递进关系的选项即可选出正确答案，同时逐一排除不符合逻辑的选项。
【解析】
第一步：翻译题干：跑步能改善你的健康，让你不容易生病。________，它还能帮你感到精力充沛。
第二步：逐一分析选项：
选项A：Otherwise意为“否则，要不然”，用于引出相反假设下的结果，不符合题干递进逻辑，排除；
选项B：Moreover意为“此外，而且”，用于引出对前文内容的补充递进信息，正好匹配前后两个跑步益处的递进关系，符合要求；
选项C：Anyway意为“无论如何，不管怎样”，用于让步语境，不符合此处逻辑，排除；
选项D：However意为“然而”，表转折关系，前后语义需要相反，和题干语境不符，排除。
最终确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析，逻辑关系判断
【点评】
本题考查常见连接副词的用法辨析，解题核心是先通读题干明确前后文的语义逻辑，区分递进、转折、让步等不同逻辑连接词的适用场景，属于基础的词汇运用类题型，只要掌握常用连接词的含义就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 5.Give me the phone numbers of the patient's relatives who can be now. He is in danger.

A.compared
B.communicated
C.contacted
D.connected

5.C

【分析】
首先通读题干抓取核心语境：病人正处于危险状态，需要获取当下能够顺利取得联络的病人家属的电话号码，空缺处需要填入语义、用法都匹配的动词过去分词，和前面的be构成被动结构。接下来先排除语义完全不符的选项，再逐一辨析剩余近义动词的词性、搭配和常用使用场景，最终选出最贴合语境的答案。
【解析】
题干翻译：把现在可以联系到的病人家属的电话号码给我，他正处于危险之中。
逐一辨析选项：
1. 选项A：compared是compare的过去分词，意为“被比较”，语义和“联络家属”的核心语境完全不匹配，直接排除。
2. 选项B：communicated是communicate的过去分词，communicate表示“交流、沟通”时是不及物动词，正确用法为communicate with sb，不能直接构成sb be communicated的被动结构，用法错误，排除。
3. 选项C：contacted是contact的过去分词，contact作及物动词直接表示“联系、联络”，sb can be contacted意为“某人可以被联系到”，语义和用法都完全契合危急场景下需要找到可联络家属的要求，符合题意。
4. 选项D：connected是connect的过去分词，connect侧重表示“连接、使关联”，常用搭配为connect with sb/sth，多用来表示事物间的连通、人之间的关联属性，不用于表达“当下可联络到某人”的常用场景，不符合语境，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配，被动语态
【点评】
本题容易仅凭中文字面的相近含义误选B或D选项，解题时不能只对照单词的中文释义判断，还要区分动词的及物不及物属性和实际使用场景，结合题干的特殊语境选出最适配的选项。
【难度系数】
0.6

() 6.— Yuan Longping and his team had succeeded in planting saltwater rice.
— I've heard about it. He had made a huge to our country's agriculture.

A.invention
B.competition
C.contribution
D.production

6.C

【分析】
首先通读整段对话，明确语境：对话围绕袁隆平及其团队成功种植海水稻的事件展开，空缺处需要填入一个合适的名词，表达袁隆平对我国农业的正向价值。接下来我们可以先逐一明确四个选项的词义，再结合常用固定搭配和语义逻辑逐一排除不符合要求的选项：先直接排除语义和语境完全无关的选项，再验证剩余选项的搭配合理性，最终就能选出匹配的正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项A：invention意为“发明”，代入句中语义不通，也不存在"make a huge invention to"的正确搭配，排除。
2. 选项B：competition意为“竞争、比赛”，完全不符合袁隆平为农业事业做出正向价值的语境，排除。
3. 选项C：contribution意为“贡献”，固定常用搭配"make a huge contribution to"含义为“对……做出巨大贡献”，完全契合句子要表达的语义，符合要求。
4. 选项D：production意为“生产、产量”，代入句中逻辑不通，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语常见的名词辨析类基础题，结合袁隆平的相关热点常识设置语境，核心考察学生对高频固定搭配make a contribution to的掌握程度，难度较低，同时也引导学生了解杰出科学家对国家的重要价值。
【难度系数】
0.8

() 7.To complete the project earlier, the researcher didn't take any break, but working hard.

A.carried away
B.carried through
C.carried out
D.carried on

7.D

【分析】
首先通读题干理清句子逻辑：句意为了提前完成项目，这位研究人员全程没有休息，反而一直坚持努力工作。这道题考查和carry相关的动词短语辨析，解题核心是逐个明确四个选项短语的含义、常用用法，匹配题干后半句“持续开展努力工作”的语义，逐一排除不符合语境和用法的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的适用性：
1. 选项A：carried away意为“带走、使着迷、使人失去理智”，常用搭配为be carried away表示“忘乎所以”，完全不符合“继续工作”的语义，直接排除。
2. 选项B：carried through意为“帮助渡过难关、成功完成艰难任务”，语义和题干要表达的持续工作的含义不匹配，排除。
3. 选项C：carried out意为“执行、实施（计划、命令等）”，后面通常接任务、方案类的名词作宾语，不能直接接动名词working，用法和语义都不符合要求，排除。
4. 选项D：carried on意为“继续、坚持做某事”，固定搭配carry on doing sth.表示“继续/坚持做某事”，完全契合题干“不休息持续努力工作”的语义，符合所有要求。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；carry相关固定搭配
【点评】
本题是中学英语高频的短语辨析考点，核心是区分几个和carry相关的易混短语的语义和常用搭配，解题时先抓住题干的逻辑语义，再逐一匹配选项就能快速排除错误项，平时学习要多积累同根动词衍生的短语搭配，注意区分不同短语的用法差异。
【难度系数】
0.7

() 8.— Mr Smith is not in. Would you like me to give him a message?
— .

A.Never mind
B.Yes, please
C.That's all right
D.Don't mention it

8.B

【分析】
首先判断对话场景：本题属于日常交际场景，一方告知对方史密斯先生不在，主动提出帮忙捎口信，我们需要选出符合该场景的恰当应答。解题思路是先逐个辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合“回应他人主动提供帮助”这一场景的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
逐一辨析各选项的用法：
1. 选项A：Never mind意为“没关系”，通常用于回应他人的道歉，不符合本题场景。
2. 选项B：Yes, please意为“好的，麻烦你了”，是礼貌接受他人主动提供帮助的标准应答，完全契合对方提出帮忙捎口信的语境。
3. 选项C：That's all right意为“没关系/不客气”，既可以回应他人的道歉，也可以回应他人的道谢，不适合回应别人主动提供的帮助。
4. 选项D：Don't mention it意为“不客气”，专门用于回应他人的感谢，不符合本题语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题是基础情景交际类考题，几个干扰项都是学生极易混淆的、用于回应道歉或感谢的常用表达，只要明确不同交际用语的对应使用场景，就可以快速做出正确判断，能帮助学生厘清易混日常应答的适用边界。
【难度系数】
0.8

() 9.— Though the film Hi, Mum has achieved a great success,it isn't liked by .
— I think so. It is hard to please all.

A.nobody
B.somebody
C.everybody
D.anybody

9.C

【分析】
首先第一步抓取题干关键线索：前半句让步状语说明电影《你好，李焕英》取得了巨大成功，后半句带否定结构isn't liked by，再结合答句的提示句It is hard to please all（众口难调），可以判断空缺处要表达的含义是“它并不被所有人喜欢”。接下来逐个辨析选项的含义和适用场景，排除逻辑不符、用法错误的选项即可得到答案，解题时要特别注意区分英语里部分否定和完全否定的不同表达逻辑，不要机械套用“否定句用any类不定代词”的惯性规则。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A nobody，意为“没有人”，代入句中表示“这部电影不被任何人喜欢”，和前文提到的电影大获成功的前提完全矛盾，排除。
2. 选项B somebody，意为“某人”，通常仅用于肯定陈述句中，本句为否定句，用法本身错误，语义也不符合语境，排除。
3. 选项C everybody，意为“所有人、每个人”，英语中“否定词+everybody”是典型的部分否定结构，含义为“不是所有人都……”，代入句中意为“虽然《你好，李焕英》大获成功，但并不是所有人都喜欢它”，和后文“众口难调”的答句逻辑完全契合，符合要求。
4. 选项D anybody，意为“任何人”，“否定词+anybody”表达完全否定，含义为“任何人都不喜欢它”，和前文“电影大获成功”的设定逻辑冲突，不符合语境，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析，英语部分否定，语境理解
【点评】
本题的易错点是很多学生看到句子为否定句就下意识选择anybody，忽略了后文给出的“众口难调”的语境提示，没有区分部分否定和完全否定的语义差异，解题时要注意上下文的语义呼应，不要机械套用语法规则。
【难度系数】
0.6

()10.The building has been designed to provide easy access(通道) for people in wheelchairs.

A.especially
B.specially
C.simply
D.exactly

10.B

【分析】
首先通读题干，先梳理句子大意：这栋建筑经过______设计，目的是为使用轮椅的人士提供便利的通行通道。接下来我们先排除语义明显不符的选项，再重点辨析高频易混的两个副词especially和specially，判断空缺处需要的表意是“为特定目标专门开展设计”，匹配对应含义的副词即可选出正确答案。
【解析】
逐一辨析四个选项的含义和适用场景：
1. 选项A.especially：意为“尤其、特别”，侧重强调程度，用来突出某一对象在整体中更为突出，不符合本题“为特定目的专门设计”的语境；
2. 选项B.specially：意为“专门地、特意地”，侧重指代行为是为了某一特定目的而开展，完全匹配题干中建筑为无障碍通行这个特定目标做针对性设计的语境；
3. 选项C.simply：意为“简单地、仅仅”，代入句中语义不通顺；
4. 选项D.exactly：意为“精确地、确切地”，代入句中不符合逻辑。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析，近义副词辨析
【点评】
本题是初中英语的高频易错考点，核心考查especially和specially这对易混副词的区分，很多学生容易误选A选项，要牢记二者核心差异：specially指向特定的行为目的，especially指向程度的递进强调，结合语境的表意侧重就能快速做出判断。
【难度系数】
0.5