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1. 亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列属于亲社会行为的是 （
A.认真完成家庭作业
B.在景区石壁上涂鸦
C.公共场所大声喧哗
D.参加社区植树活动
D
）A.认真完成家庭作业
B.在景区石壁上涂鸦
C.公共场所大声喧哗
D.参加社区植树活动
答案
1. D
解析
【分析】
首先明确亲社会行为的核心特征：符合社会道德要求、有益于他人和社会。接下来逐一分析选项：A选项完成家庭作业是个人学习任务，未体现对他人或社会的益处，不属于亲社会行为；B选项在景区石壁涂鸦破坏公共环境，违背社会道德，不符合要求；C选项公共场所大声喧哗扰乱公共秩序，违背社会道德，不属于亲社会行为；D选项参加社区植树活动，能美化社区环境、服务社会，符合亲社会行为的定义。
【解析】
根据亲社会行为的定义（符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为），对各选项分析如下：A项，认真完成家庭作业是个人学习层面的行为，未涉及对他人或社会的有益性，不属于亲社会行为；B项，在景区石壁涂鸦破坏公共环境，违背社会道德，不属于亲社会行为；C项，公共场所大声喧哗扰乱公共秩序，违背社会道德，不属于亲社会行为；D项，参加社区植树活动有利于美化环境、服务社区，符合亲社会行为的定义。
【答案】
D
【知识点】
亲社会行为的判断
【点评】
本题考查亲社会行为的基本概念，属于基础题型，只需准确把握亲社会行为“符合道德、有益他人和社会”的核心特征，通过辨析选项即可得出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确亲社会行为的核心特征：符合社会道德要求、有益于他人和社会。接下来逐一分析选项：A选项完成家庭作业是个人学习任务，未体现对他人或社会的益处，不属于亲社会行为；B选项在景区石壁涂鸦破坏公共环境，违背社会道德，不符合要求；C选项公共场所大声喧哗扰乱公共秩序，违背社会道德，不属于亲社会行为；D选项参加社区植树活动，能美化社区环境、服务社会，符合亲社会行为的定义。
【解析】
根据亲社会行为的定义（符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为），对各选项分析如下：A项，认真完成家庭作业是个人学习层面的行为，未涉及对他人或社会的有益性，不属于亲社会行为；B项，在景区石壁涂鸦破坏公共环境，违背社会道德，不属于亲社会行为；C项，公共场所大声喧哗扰乱公共秩序，违背社会道德，不属于亲社会行为；D项，参加社区植树活动有利于美化环境、服务社区，符合亲社会行为的定义。
【答案】
D
【知识点】
亲社会行为的判断
【点评】
本题考查亲社会行为的基本概念，属于基础题型，只需准确把握亲社会行为“符合道德、有益他人和社会”的核心特征，通过辨析选项即可得出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们
（
①要走进社会大课堂，养成亲社会行为
②只有参与社会活动，才能知晓国家大事
③初中生应该少读书，多关心国家大事
④要主动了解社会，关注社会发展变化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
（
B
）①要走进社会大课堂，养成亲社会行为
②只有参与社会活动，才能知晓国家大事
③初中生应该少读书，多关心国家大事
④要主动了解社会，关注社会发展变化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
2. B
解析
【分析】首先解读题干名言的核心：它强调个人不仅要专注读书，还要主动关注社会、国家事务，不能脱离社会生活。接着逐一分析四个说法：①符合亲社会行为的要求，是正确的；②中“只有…才…”表述绝对，知晓国家大事的途径多样，并非仅参与社会活动，错误；③将读书与关心国家大事对立，初中生应兼顾，不能少读书，错误；④符合名言体现的主动关注社会的要求，正确。因此正确组合为①④，对应选项B。
【解析】题干名言“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的内涵是：个人在读书学习的同时，要主动关注社会、国家事务，融入社会生活。对各选项分析如下：
1. ①：亲社会行为要求我们主动了解社会、融入社会，走进社会大课堂，与名言主旨一致，说法正确；
2. ②：“只有参与社会活动，才能知晓国家大事”表述绝对，知晓国家大事的途径包括阅读新闻、书籍等多种方式，并非仅参与社会活动，说法错误；
3. ③：初中生的主要任务是学习，同时应关心国家大事，但“少读书”的说法错误，将读书与关心国家大事对立，不符合实际；
4. ④：主动了解社会、关注社会发展变化，是名言所倡导的行为，说法正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】亲社会行为、关注社会发展
【点评】本题以经典名言为载体，考查学生对亲社会行为的理解，需要学生准确把握名言内涵，同时能辨析选项中的绝对化表述和片面观点，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】题干名言“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的内涵是：个人在读书学习的同时，要主动关注社会、国家事务，融入社会生活。对各选项分析如下：
1. ①：亲社会行为要求我们主动了解社会、融入社会，走进社会大课堂，与名言主旨一致，说法正确；
2. ②：“只有参与社会活动，才能知晓国家大事”表述绝对，知晓国家大事的途径包括阅读新闻、书籍等多种方式，并非仅参与社会活动，说法错误；
3. ③：初中生的主要任务是学习，同时应关心国家大事，但“少读书”的说法错误，将读书与关心国家大事对立，不符合实际；
4. ④：主动了解社会、关注社会发展变化，是名言所倡导的行为，说法正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】亲社会行为、关注社会发展
【点评】本题以经典名言为载体，考查学生对亲社会行为的理解，需要学生准确把握名言内涵，同时能辨析选项中的绝对化表述和片面观点，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.7
3. 八年级学生小林参与“关爱空巢老人”的志愿服务活动。他不仅为有需要的老人提供帮助，还培养了语言表达和社会交往能力，获得老师和同学的赞扬。这说明亲社会行为（
①是在人际交往和社会实践中养成的
②表现为谦让、分享、帮助他人
③是青少年阶段特有的行为品质
④有利于获得他人和社会的认可
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①是在人际交往和社会实践中养成的
②表现为谦让、分享、帮助他人
③是青少年阶段特有的行为品质
④有利于获得他人和社会的认可
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3. B
解析
【分析】本题考查亲社会行为的相关知识，解题思路是先明确亲社会行为的养成、表现及意义，再结合题干内容逐一分析题肢，排除错误选项后得出答案。首先，题干中小林参与志愿服务（社会实践）体现亲社会行为的养成途径，帮助老人对应亲社会行为的表现，获得赞扬对应其意义；需注意亲社会行为并非青少年特有，据此排除错误题肢。
【解析】逐一分析题肢：①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，题干中小林参与“关爱空巢老人”的志愿服务活动（社会实践），符合该表述，故①正确；②亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人等，小林为有需要的老人提供帮助，属于帮助他人的表现，故②正确；③亲社会行为并非青少年阶段特有的行为品质，成年人也可养成亲社会行为，故③错误；④亲社会行为有利于获得他人和社会的认可，题干中小林获得老师和同学的赞扬，体现了这一点，故④正确。因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】亲社会行为、养成亲社会行为的意义
【点评】本题属于对亲社会行为基础知识点的考查，需准确掌握亲社会行为的养成途径、表现及意义，注意区分错误表述（如“特有”类说法），整体难度不大，是初中道德与法治的常考基础题。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析题肢：①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，题干中小林参与“关爱空巢老人”的志愿服务活动（社会实践），符合该表述，故①正确；②亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人等，小林为有需要的老人提供帮助，属于帮助他人的表现，故②正确；③亲社会行为并非青少年阶段特有的行为品质，成年人也可养成亲社会行为，故③错误；④亲社会行为有利于获得他人和社会的认可，题干中小林获得老师和同学的赞扬，体现了这一点，故④正确。因此正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】亲社会行为、养成亲社会行为的意义
【点评】本题属于对亲社会行为基础知识点的考查，需准确掌握亲社会行为的养成途径、表现及意义，注意区分错误表述（如“特有”类说法），整体难度不大，是初中道德与法治的常考基础题。
【难度系数】0.7
