5. 某校八年级(3)班同学围绕“奉献社会”的话题展开了热烈讨论,请你参与其中。

（1）请选择其中一名同学的观点进行评析。(提示:先判断观点的对错,再结合所学知识阐述理由)
（2）请你为号召更多的中学生积极奉献社会拟定一条标语。

5.（1）甲同学的观点是错误的。中学生的主要任务是学习科学文化知识,但也要积极奉献社会。奉献社会能够使我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提高,道德境界不断提升。奉献社会能够推动国家发展、社会进步,推动形成向上向善的强大力量,使我们的社会变得更加和谐美好。
乙同学的观点是错误的。奉献社会途径多样,如做好自己的本职工作、投身社会服务、环境保护、敬老助残等皆是。青少年应踊跃参与志愿服务,借此增长知识、提升本领、锻炼才干,助力营造关爱他人、奉献社会的良好风尚。
（2）【示例】奉献友爱,互助进步。

【分析】
本题要求评析甲、乙同学的观点并拟定奉献社会的标语。解题思路：①评析观点需先判断对错，再结合“奉献社会的意义”“奉献社会的途径”等知识点阐述理由，甲的错误在于割裂学习与奉献社会的关系，乙的错误在于认为奉献社会仅靠爱心捐款；②拟定标语需紧扣“中学生奉献社会”主题，简洁且有号召力。
【解析】
（1）评析观点：
①甲同学的观点错误。中学生的主要任务是学习科学文化知识，但学习的目的包含服务社会、奉献社会。奉献社会能拓展视野、丰富知识、提升能力与道德境界，还能推动社会和谐发展，因此中学生在学习之余也要积极奉献社会。
②乙同学的观点错误。奉献社会的途径多样，除爱心捐款外，还包括做好本职工作、参与志愿服务、关爱他人、保护环境等，青少年可通过多种方式奉献社会，并非只有爱心捐款这一途径。
（2）拟定标语：围绕“奉献社会”主题，结合中学生实际，示例：奉献友爱，互助进步。
【答案】
（1）甲同学的观点是错误的。中学生的主要任务是学习科学文化知识，但也要积极奉献社会。奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
乙同学的观点是错误的。奉献社会途径多样，如做好自己的本职工作、投身社会服务、环境保护、敬老助残等皆是。青少年应踊跃参与志愿服务，借此增长知识、提升本领、锻炼才干，助力营造关爱他人、奉献社会的良好风尚。
（2）示例：奉献友爱，互助进步。
【知识点】
奉献社会的意义、奉献社会的途径、亲社会行为
【点评】
本题结合中学生实际，考查对奉献社会的理解，引导学生正确认识学习与奉献社会的关系，明确奉献社会的多种途径，培养学生的责任意识，难度适中。
【难度系数】
0.5