一、阅读小诗的日记，完成下列练习。
jiù fù()送的四大名著，给我带来了许多 lè qù()。我最爱读传（zhuàn chuàn）记类的章回小说，初读时对情节 yī zhī bàn jiě()，后来才读得顺畅。读《三国演义》看英雄争霸，读《红楼梦》知贾府 xīng wáng shèng shuāi()，读《西游记》沉醉于 jīng cǎi()情节，这些经典塑造了鲜活的人物形象，也传（zhuàn chuán）递着 zhì pǔ()的处世智慧，让我愈发喜爱这份礼物。
1.结合语境看拼音写词语。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。

1. 舅父；乐趣；一知半解；兴亡盛衰；精彩；质朴
2. zhuàn√；chuán√

本题结合《忆读书》的相关语境，考查课内生字词拼写与多音字辨析：1. 结合拼音和句子表意，写出对应正确的词语，注意书写规范无错字；2. 根据加点字所在词语的含义判断读音，“传”表示记叙人物事迹的文体时读zhuàn，表示递送、传播相关含义时读chuán。

二、下面的同学用的找书方法对吗？对的画“√”,错的画“╳”,并说明错的理由。
1.小诗说:“我只对百科知识感兴趣,所以只打算找科普类图书来读。” （）
2.小书说:“我读了冰心的《忆读书》,打算把她提到的名著都找来读。” （）
3.小礼说:“鲁迅说要博采众长,所以我打算找不同题材的书来读。” （）
我认为的找书方法错误,理由是。

1. × 2. √ 3. √
小诗；只打算只读科普类图书，阅读范围过于狭窄，不符合博览群书的正确读书要求，广泛涉猎不同题材、不同类型的好书，才能从各类书籍中汲取不同的知识，丰富自身的见闻与积累。

本题结合课文《忆读书》传递的正确读书理念判断找书方法的正误，冰心在文中倡导读书要博览群书，广泛涉猎不同类型的优质读物，不能将阅读范围局限在单一品类中，要从不同内容的书籍里收获多元的知识与体验，据此判断三种做法的对错。

三、阅读选段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
1.作者因腿伤闭门不出，便成了她唯一的消遣，这说明。
2.作者运用的手法来讲述自己对读书的理解，填一填，想想作者选书的标准。

3.课文最后一个自然段，作者说：“。”其中的意思是开卷有益，的意思是博览群书，的意思是择善而读。

1. “读万卷书”；作者非常热爱读书，读书已经成为她闭门不出期间最重要的精神生活寄托
2. 对比；
读的后两个方框依次填写：人物栩栩如生的《水浒传》、满带着真情实感、十分质朴浅显的现代文艺作品
不读的后两个方框依次填写：烦琐的《封神榜》、索然无味的《荡寇志》、写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的现代文艺作品
3. 读书好，多读书，读好书；读书好；多读书；读好书

1. 第一空可直接从选段开篇语句提取信息，第二空结合选段内容能体会到作者对读书的热忱，读书已经成为她闭门休养期间最重要的精神寄托。2. 作者把不同优劣程度的书籍两两对照着表达自己的好恶，用的是对比手法，顺着选段里作者对书籍的取舍描述，就能依次梳理出她愿意读、不愿意读的书目，也能明确她的选书标准：优先选择内容精彩、人物鲜活、饱含真情实感且质朴浅显的优质读物。3. 本题考察课文核心主旨句的背诵与含义理解，《忆读书》结尾的总结句就是“读书好，多读书，读好书”，结合三个短语的内涵，分别对应开卷有益、博览群书、择善而读的释义即可。